UCActualidad 172

ÍNDICE

4 | Rafael Grossi, director de la Agencia Nuclear de la ONU, en la UCA: “Somos una herramienta para el bien común”

6 | 100 años de los Cursos de Cultura Católica 8 | Fallecimiento de Monseñor Alfredo Zecca

8 | Homenaje a 20 años del fallecimiento de Mons. Derisi, primer rector de la UCA

10 | 60º Colación Central de Grados

12 | Se celebró el Día del Graduado UCA 2022 14 | Celebración por el Día del Profesor Universitario

16 | Una universidad por la ecología: la UCA produce energía con paneles solares

17 | Creación de la Facultad de Ciencias de la Salud en Rosario 17 | Mendoza recibió a más de 1200 alumnos en Mundo Universitario 18 | Nuevas carreras: la UCA amplía su oferta académica para 2023

19 | Desde 2023, la UCA dictará la Licenciatura en Biotecnología: ¿por qué elegir esta carrera? 20 | La UCA subió dos posiciones en el QS Ranking de América Latina 20 | Novedades del Departamento de Sistemas para la comunidad universitaria 22 | Bendición del tambo en la Estancia El Villarino en Chivilcoy

| Jornada de Open House en la UCA

| Florencia Cayrol fue elegida científica del año por el Women Economic Forum

| Ciencia en la UCA

| La comunidad UCA peregrinó a Luján

Olimpíadas InterUCA 2022: Derecho se alzó con la copa

Jugadora de las Leonas y futura odontóloga de la UCA

Especial de Arte en la Universidad

Cantaba en los pasillos de la UCA, dio clases al Duki y ahora brilla en la Ópera de Viena

El Encuentro Universidad Empresa cumplió 20 años

Rafael Grossi, director de la Agencia Nuclear de la ONU, en la UCA: “Somos una herramienta

El Embajador Rafael Grossi, director del Organismo Interna cional de Energía Atómica (OIEA) de las Naciones Unidas y graduado de la carrera de Ciencias Políticas de la UCA, inau guró en octubre la Cátedra Internacional para el Desarrollo Sustentable, el Bien Común y la Paz en el campus de Puerto Madero y conversó con estudiantes en torno al presente y el futuro de la energía nuclear.

Grossi estuvo de visita en la Argentina, tras haber participado de reuniones en Rusia para destrabar el conflicto con Ucra nia. En el marco de su agenda institucional, que incluyó una entrevista con el presidente de la Nación, Alberto Fernández, Grossi recibió una placa de visitante ilustre por parte de la UCA en reconocimiento a su trayectoria profesional y com promiso con el aporte de la energía nuclear a la paz, la salud y la prosperidad en el mundo.

“Me llena de orgullo y de emoción”, dijo ante los presentes. “Es un privilegio y parte de mi función, que es estar en el mundo, aportar al esfuerzo de esta cátedra, que tiene tres ejes -desarrollo sustentable, bien común y paz- que hacen una perfecta trilogía, porque se retroalimentan, uno sin el otro no puede funcionar”, afirmó. Luego se inició la ronda de preguntas del alumnado.

para el bien común”

En primer lugar, al ser consultado sobre la fusión nuclear y la generación de energía, el Embajador Grossi señaló que de los próximos cinco a diez años habrá un proyecto de demos tración para controlar la fusión nuclear y que ésta sea comer cialmente viable. También fue preguntado sobre el papel de China como socio nuclear y el futuro de las negociaciones con Irán en el contexto de las recientes revueltas en el país. Sobre lo primero, indicó que, desde el punto de vista técnico, “China cuenta con tecnología nuclear de punta, madura y se gura”. Agregó, en ese sentido, que la elección de los actores nucleares con los que asociarse depende “de la afinidad o no en el campo político”.

En cuanto a Irán, consideró que es “una tarea difícil que ha to mado muchos años”. Recordó que en 2015 las negociaciones eran promisorias, pero que distintos sectores en Estados Uni dos se opusieron y Donald Trump al asumir se manifestó en desacuerdo. “A partir de eso, el acuerdo quedó prácticamente como una cáscara vacía. Cuando asumió Joe Biden, se com prometió a resucitarlo. En este momento, vemos un impasse, quizás también porque hay elecciones de medio término en Estados Unidos o quizás haya una intención de esperar has

ta que aclare y ver después cómo sigue la cuestión”, precisó. Por otro lado, se refirió al fuerte interés que hay en la energía nuclear “de ciertos países que tienen una decisión de redoblar la apuesta, quizás por decisiones geopolíticas o por seguridad energética”, como es el caso de países europeos como Francia o lo que está sucediendo en China, la India, Sudáfrica, Filipi nas, Ghana, Kenia y Egipto, entre otros. En ese marco, se pro nunció sobre la línea de frente entre Rusia y Ucrania, donde está la gran central nuclear Zaporiyia con seis reactores y en

proteger a la casa común, para que todos y cada uno este mos un poco mejor”, concluyó.

Tras la charla, el Rector de la UCA, Dr. Miguel Á. Schiavone, le otorgó el reconocimiento de visitante ilustre. “La Cátedra In ternacional para el Desarrollo Sustentable, el Bien Común y la Paz, está inspirada en dos de las encíclicas de nuestro pontífi ce. En Laudato si’, Francisco nos alerta sobre el daño ecológico que nosotros los humanos estamos produciendo, y en Fratelli tutti el Papa nos recuerda la importancia y necesidad de ocu

donde concentra sus esfuerzos. “Tenemos que salvarnos de un accidente nuclear por el bien común -indicó y aclaró-. Creo que esta situación que estamos viviendo es una situación anó mala, pero que no cuestiona en sí misma a la energía nuclear”. Sobre la posible amenaza nuclear a la paz, manifestó: “Existen muchas crisis en el plano internacional, muchas de ellas que pueden derivar en conflictos armados. Algunas crisis tienen una dimensión nuclear y otras, no. Si pensamos en un conflicto en un país de África central o subsahariana, no hay una dimen sión nuclear. Hay otros donde sí, como Ucrania”. Al respecto, aseguró que un análisis frío de ese conflicto armado -tras re correrlo por la vía terrestre- “permite ver al país en guerra y lo que es muy impresionante es que se parece más a una Segun da Guerra Mundial con trincheras, artillería pesada, pueblos chamuscados, blindados y tanques quemados al costado del camino, grupo de pelotones”. “Parece una película de la Segun da Guerra Mundial, donde hay un componente nuclear menos esperado, usado como un botín de guerra y la posibilidad la tente de un accidente nuclear, como una amenaza”, analizó. Por último, enumeró cómo las distintas acciones del Orga nismo Internacional para la Energía Nuclear de la ONU se ali nean con los Objetivos para el Desarrollo Sustentable (ODS), como la larguísima trayectoria que tiene en la medicina nu clear y el tratamiento del cáncer mediante la radioterapia. También mencionó el trabajo para la detección temprana de enfermedades animales y zoonosis con estrecha colabo ración con la Organización Mundial de la Salud, instalando laboratorios en países en los que el contacto humano con los animales es muy cercano. En ese punto, recordó a Wu han, en China, donde se detectó el primer contagio de Co vid-19, pero también los casos de gripe aviar, entre otros. La seguridad alimentaria mediante tecnologías que eviten que las cosechas se pudran o que resistan a las sequías, el tratamiento de hongos y plagas, el cuidado del agua y los estudios de microplásticos marinos fueron otros de los pun tos mencionados por el Embajador Grossi. “Somos una he rramienta que debe ser utilizada para el bien común, para

parnos del dolor y sufrimiento del otro, recurriendo a la pará bola del buen samaritano”, sostuvo el Rector y añadió: “Esta catedra aspira a instaurar un clima propicio para encontrar so luciones innovadoras a los retos del mundo actual. Agradezco al Dr. Grossi por haber aceptado este desafío”.

Asistieron al evento la Vicerrectora de Investigación e Inno vación Académica, Dra. Clara Zamora; el Vicerrector de Inte gración, Pbro. Gustavo Boquin; el Secretario Académico, Dr. Gabriel Limodio; el Administrador General, Dr. Horacio Rodrí guez Penelas; los Decanos de la Facultad de Ciencias Sociales, Dra. Liliana Pantano, de la Facultad de Filosofía y Letras, Dra. Olga Larre, de la Facultad de Ciencias Médicas, Dr. Horacio Ca viglia, de la Facultad de Psicología y Psicopedagogía, Dra. Ma ría Inés García Ripa, y de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Agrarias, Ing. José Antonio Mostany.

También participaron la Directora de Relaciones Internaciona les y Cooperación Académica, Dra. Verónica Muñoz, y el Direc tor de Asuntos Institucionales, Lic. Ignacio Tomé, cuyas áreas estuvieron a cargo de la organización del evento; la Directora de la Escuela de Política y Gobierno, Dra. Lourdes Puente; el Director del Departamento de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales, Dr. Marcelo Camusso, el docente y ex funcio nario argentino en la ONU, Mg. Jorge Chediek, entre otras au toridades de la Universidad y funcionarios de Cancillería.

Rafael Grossi es doctor en Historia y Política Internacional por la Universidad de Ginebra y licenciado en Ciencias Políticas con especialización en relaciones internacionales de la UCA. Actualmente, es el director general del Organismo Interna cional de Energía Atómica (OIEA) tras una extensa carrera diplomática. El Dr. Grossi ha dedicado gran parte de su vida profesional al servicio de acciones internacionales para la no proliferación de armas nucleares y el desarme y ha abierto es pacios para la promoción de la energía atómica para la paz. Adicionalmente, ha impulsado iniciativas dirigidas al bien común y la seguridad internacional, con logros ejemplares como la aprobación por unanimidad de la Declaración de Viena sobre Seguridad Nuclear en 2015.

100 años de los Cursos de Cultura Católica

Los Cursos de Cultura Católica cumplieron 100 años y, en el marco de la muestra “Volver al lugar del que nunca he mos partido”, de la artista Cristina Críscola, se celebró un acto conmemorativo el 25 de agosto en el Pabellón de las Bellas Artes de la UCA. El Rector de la Universidad, Dr. Mi guel Á. Schiavone, fue quien inició el evento, con un repa so por la historia de los Cursos de Cultura Católica desde sus comienzos hasta dar paso a lo que hoy es la Pontificia Universidad Católica Argentina, destacando la importan cia de la memoria histórica para entender el presente y construir el futuro.

El Dr. Schiavone resaltó, en sus orígenes, al Congreso Eu carístico de 1884 y al clima de enfrentamiento entre cató licos y liberales que se vivía en Buenos Aires a principios del siglo XX, que impulsó a jóvenes católicos a propagar la educación en la fe cristiana. Luego de un intento falli do de creación de una Universidad Católica, liderados por los Dres. Tomás Casares, Atilio Dell’ Oro Maini y el escritor Osvaldo Dondo, los jóvenes católicos comenzaron a reu nirse en la biblioteca de Emilio Lamarca (Alsina 553) frente al paredón de la Iglesia de San Ignacio. Hasta que el 21 de agosto de 1922 comenzaron a dictarse en ese local los primeros tres cursos: Filosofía, Historia de la Iglesia y Sa gradas Escrituras

Con el tiempo, “los cursos se convirtieron en el hogar de la cultura católica en Buenos Aires, un verdadero espacio de encuentro de filósofos, artistas, profesores y alumnos, quienes conformaron un modelo de intelectual católico, construido a partir de personajes destacados del renaci miento católico europeo”, señaló el Rector. “Es así como, en momentos difíciles para la Iglesia argentina, un destacado grupo de laicos se mantuvo fiel a la doctrina católica y al Magisterio de la Iglesia”, agregó.

Los cursos inicialmente publicaban artículos en la llamada “Hoja informativa” y más tarde en “Ortodoxia” que editó una importante doctrina de Filosofía, Teología y cultura

católica. En 1946, la Santa Sede aprobó los cursos “ad ex perimentum”, convirtiéndolos en el Instituto Argentino de Cultura Católica y designando como director al Pbro. Dr. Luis María Echeverry Boneo.

“El tiempo ya había hecho madurar a la institución que (en 1958) estaba lista para convertirse en la Universidad Católica Argentina. Monseñor Octavio Derisi, evocando el Evangelio, decía: ‘Por los frutos se conoce al árbol’, yo agregaría que ‘los frutos son producto de buenas semillas, tierra fértil, riego y sol adecuado, cuidado del campesino, tiempo, tiempo, tiempo y bendición del señor’”, prosiguió el Dr. Schiavone.

“La Universidad Católica se construyó a partir de las ba ses y elementos que aportaron estos cursos, así como de varios hechos que dejaron su impronta en la historia de nuestro país. Hoy la universidad puede y debe ser un motor de cambio de la sociedad en la cual está inmersa”, aseguró y concluyó: “En este contexto, la UCA no solo di rige sus esfuerzos en la formación de un recurso humano ‘experto en humanidad’ integrando saberes y valores en un diálogo permanente entre ciencia y fe, también está comprometida con la res pública”.

A su turno, el Vicerrector de Integración, Pbro. Gustavo Bo quin, se refirió a la misión del Instituto de Cultura Univer sitaria (ICU), “la unidad académica responsable de la for mación específicamente humanista cristiana, tanto hacia dentro como hacia fuera de la Universidad”. Hacia adentro -explicó- se ocupa de la animación y la do cencia filosófica-teológica en gran parte de las carreras de grado y pregrado de la universidad, a través del “ciclo humanista cristiano” o ciclo formativo filosófico teológico; mientras que hacia afuera, se encarga de la organización de cursos, seminarios, programas, jornadas, conferencias y actividades de carácter general, que proponen la trans misión de una cultura humanista y cristiana en el diálo go entre la fe pensada, la fe vivida y la fe compartida con

los demás, a través del “ciclo de diálogos con la cultura”. En ese sentido, aseguró que “la formación integral que propone la Universidad excede largamente el aporte académico filosófico y teológico que el Instituto provee”. El Pbro. Boquin expresó el anhelo de, en este tiempo, “se guir respondiendo con fidelidad a las aspiraciones de los fundadores de los Cursos de Cultura Católica: ‘perseguir la posesión de tres elementos indispensables al progreso intelectual (…): un criterio, una armoniosa visión total y el sentimiento agudo de la responsabilidad que entraña nuestra profesión de fe católica’”.

También hicieron uso de la palabra la Lic. Cecilia Cava nagh, directora del Pabellón de las Bellas Artes, quien agradeció la elección del espacio como sede de la muestra y los festejos, y el Lic. Ricardo Albelda, Secreta rio Académico de la Facultad de Teología de la UCA y ex director de del ICU.

El Lic. Albelda señaló que “el distintivo absoluto e irrenun ciable de nuestra Universidad reside en ser testimonio del amor de Dios en el encuentro con la cultura (...) sólo así se remos capaces de responder a aquel “sentimiento agudo de la responsabilidad que entraña nuestra profesión de fe católica” (según decían los jóvenes de los Cursos) o bien, lisa y llanamente, a aquel llamado evangélico de ser sal de la tierra y luz del mundo. Y esta Argentina, que tanto nos duele pero que tanto queremos, lo necesita con urgencia”. El cierre estuvo a cargo del Mg. Pablo Blanco, actual di rector del ICU, quien agradeció a los presentes y entregó distinciones a autoridades de la universidad, a personali dades que formaron parte de la historia de los Cursos y a los directores eméritos del Instituto. Blanco sintetizó el legado de los cursos en siete valo res: gratitud, ideal de fraternidad, sentido de renuncia, perseverancia, ejercicio del diálogo con la Cultura y del diálogo intergeneracional, compromiso con su época y una identidad católica universal, para luego destacar el perfil mariano de la celebración y del ideal de los funda dores de los Cursos.

“Nos toca celebrar y recordar, hacer memoria agradecida de estos Cursos de Cultura Católica en el edificio Santa Ma

ría de la UCA, con lo que María significa para nosotros los cristianos, en su humildad; en sus elecciones aún en el do lor; en elegir siempre estar en un segundo plano para que Jesús sea el que esté en primer plano; en el ser “casa”, para engendrar los hombres y mujeres nuevos que la Universi dad Católica se propone. Creo que hoy, nuevamente, los fundadores de los Cursos de Cultura Católica nos invitan a ser María: gestar esta vida nueva que nace y que nuestro país necesita”, compartió.

Además de autoridades de distintas facultades e institu tos de la UCA, estuvieron presentes el abogado Ignacio Casares, nieto del jurista Tomás Casares, una de las figuras salientes de los Cursos de Cultura Católica desde su funda ción; Monseñor Alberto Bochatey OSA, secretario general de la Conferencia Episcopal Argentina; Claudia Carbajal, presidenta de la Acción Católica Argentina; Daniel Martini, ex vicepresidente nacional de la Acción Católica y ex direc tor del Departamento de Laicos (Deplai) de la Conferencia Episcopal; Gustavo Vivona, del Centro Latinoamericano de Evangelización Social (Cladees); Rubén Campos, de la Uni versidad Fasta; el periodista José María Poirier, director de la revista Criterio; el ingeniero Eduardo Woites, administra dor de la agencia AICA; y el Dr. Jorge Rouillon, presidente del Club Gente de Prensa.

Fallecimiento de Monseñor Alfredo Zecca

El viernes 4 de no viembre, a los 73 años, falleció Mons. Dr. Al fredo Horacio Zecca, rector emérito de la UCA, decano y pro fesor emérito de la Facultad de Teología, arzobispo emérito de Tucumán y arzobispo titular de Bólsena, Ita lia. Sus restos fueron velados en la catedral metropolitana de Bue nos Aires, donde el lunes 7 de noviembre se celebró una misa exequial presidida por el cardenal primado de la Argentina y arzobispo de Buenos Aires, Mario Aurelio Poli, y concelebra da por el arzobispo emérito de Tucumán, Card. Luis Héctor Villalba; el actual arzobispo de dicha provincia, Mons. Carlos Alberto Sánchez; el obispo de San Isidro y presidente de la Conferencia Episcopal Argentina, Mons. Oscar Vicente Ojea, entre otros 25 prelados y 60 sacerdotes. Por la UCA, asistieron el Rector, Dr. Miguel Á. Schiavone; la Vicerrectora de Investigación e Innovación Académica, Dra.

Clara Zamora; el Secretario Académico, Dr. Gabriel Limodio; la Decana de la Facultad de Psicología y Psicopedagogía, Dra. María Inés García Ripa; el Decano de la Facultad de De recho, Prof. Pablo María Garat; y la Decana de la Facultad de Ciencias Sociales, Dra. Liliana Pantano, entre otras autorida des de la Universidad. Además, estuvo presente el Lic. Ernes to Parselis, que fue vicerrector cuando Mons. Zecca ejercía el rectorado. Una gran cantidad de fieles, muchos de ellos alumnos del rector emérito, colmaron la catedral metropoli tana para darle su último adiós. Mons. Zecca nació en la ciudad de Buenos Aires el 27 de sep tiembre de 1949. Fue ordenado sacerdote a los 28 años por el cardenal Juan Carlos Aramburu, arzobispo de Buenos Aires. Obtuvo el bachillerato en Teología en la Facultad de Teología de la UCA en 1976 y la licenciatura en 1980. En 1988 se graduó de Doctor en Teología en la Universidad de Tübingen, Alema nia. Fue decano de la Facultad de Teología entre 1990 y 1996) y rector de la UCA entre 1999 y 2009. Fue un prolífico autor de libros y artículos teológicos en revistas especializadas en re lación con su cargo de profesor y su vinculación con diversos organismos. Participó en encuentros académicos en Europa, África, Asia y América Latina. En 2011, fue designado arzobis po de Tucumán por el papa emérito Benedicto XVI, ministerio pastoral que ejerció hasta 2017.

Homenaje a 20 años del fallecimiento de Mons. Derisi, primer rector de la UCA

En el vigésimo aniversario de su fallecimiento y en el marco de la Cátedra Extracurricular Derisi, dependiente de la Facul tad de Filosofía y Letras de la UCA y de la Sociedad Tomista Ar gentina, el 19 de octubre se realizó un homenaje al fundador de la Universidad, Mons. Octavio N. Derisi. Dio la bienvenida a los presentes la Decana de la Facultad, Dra. Olga Larre. A continuación, la Presidenta de la Sociedad Tomista Argentina, Dra. María Liliana Lukac de Stier, hizo una semblanza del fundador, destacando su genio especulativo, que lo ubicó entre los grandes tomistas del siglo XX, así como su extraordinario poder ejecutivo, todo puesto al servicio de la Educación y de la Cultura Católica.

Posteriormente, tomó la palabra el Rector de la UCA, Dr. Mi guel Ángel Schiavone, quien relató un diálogo imaginario con Mons. Derisi, haciéndole preguntas sobre el futuro de la universidad, así como sobre las nuevas carreras que deberían implementarse en función de los avances científicos. Y las res puestas las encontró en una obra escrita por monseñor cin cuenta años antes, a saber, Naturaleza y vida de la Universi dad, publicada por Eudeba, mostrando de este modo la gran visión de futuro de Mons. Derisi, quien cincuenta años antes puso las bases para la educación universitaria actual. Finalmente, el Pbro. Dr. Juan José Sanguineti disertó sobre “El conocimiento virtuoso en Tomás de Aquino”. En su muy orde nada y clara exposición, destacó que “hay relaciones interac tivas entre las virtudes gracias al movimiento continuo entre intellectus (intuiciones) y ratio (nexos, comparaciones), en el propio pensamiento y en las conversaciones con otros”. El profesor Sanguineti, especializado en temas de Filosofía de las Ciencias, epistemología y neurociencias, recorrió una cantidad de autores contemporáneos que centran su estudio en la rela ción mutua entre virtudes intelectuales y morales con la evolu ción del conocimiento, mostrando la compatibilidad de estas nuevas corrientes con la philosophia perennis del Aquinate.

La extraordinaria obra y legado de Mons. Derisi

Durante el Congreso Internacional de Filosofía en 1950, en Roma, el entonces Cardenal Montini, luego Papa Paulo VI, en comendó refundar la Universidad Católica Argentina. La pri mera cerró sus puertas en 1922 por no poder obtener del go bierno el reconocimiento oficial de sus títulos. A raíz de esto los ex alumnos organizaron cursos de formación complementa ria para estudiantes universitarios, fueron los famosos Cursos de Cultura Católica. El alma de esos cursos fue Mons. Zacarías de Vizcarra, quien contaba con la colaboración de Monseñor Manuel Moledo y el Padre Pérez Acosta. Entre los primeros alumnos estaban el Doctor Tomás Casares, luego director; Atilio Dell’Oro Maíni (primer director de la Revista Criterio y ministro de la Nación); Osvaldo Dondo; Jorge Mayor; Manuel Ordóñez y Carlos Sanz. A medida que fueron creciendo, se formó la Escuela de Filosofía, cuya dirección se encomendó a Derisi; estaban entre sus primeros alumnos Máximo Etche copar, Gastón Terán, Benito Raffo Magnasco, José María de Estrada, Juan Alfredo Casaubon y el hermano Septimio Walsh. Estos cursos fueron el antecedente de la UCA, que se funda en el año 1958 merced al decreto del gobierno de facto de Pedro Eugenio Aramburu; pero al volver la democracia con Frondizi, empezó nuevamente la lucha laicista y fue gracias a la ley 14.557, llamada Ley Domingorena que otorgaba validez

a los títulos expedidos por universidades privadas, que el 12 de noviembre de 1959 se autorizó a nuestra la Universidad a expedirlos. Derisi había depositado toda la confianza en las oraciones de las monjas carmelitas, a quienes confesaba. Y obtuvo la respuesta deseada. Derisi había convocado para esta naciente universidad una verdadera pléyade que integraba, junto con él, el Consejo Su perior; entre ellos, Ángel Battistesa, Francisco Valsecchi, Atilio Dell’Oro Maíni, Agustín Durañona y Vedia, Alberto Ginastera, Amancio Willams, Ricardo Zorraquín Becú, Carlos Pérez Com panc, Enrique Shaw y Rafael Pereyra Iraola.

Mons. Derisi sabía que la universidad requería edificios, instalaciones acordes a las carreras, y todo eso suponía enormes erogaciones. En este tema monseñor mostró otra de sus virtudes. Lo que hoy se llama fund-raising o gestión de recursos, y que generalmente, en las universidades más prestigiosas suele realizarse de un modo independiente de la actividad propiamente académica; en la UCA, lo realizaba su Rector con gran éxito. Muchos de los benefactores de la universidad ni siquiera fueron creyentes. Lo ayudaban por el respeto y la seriedad que Derisi les inspiraba. Su optimis mo era a toda prueba, y su confianza en la Providencia guió todas sus acciones.

Este hombre, que fue galardonado con siete títulos de Doctor, cuatro Honoris Causa; que fue miembro de nueve Academias y Sociedades Filosóficas, entre ellas, la Pontificia Academia Romana de Santo Tomás de Aquino y de la Reli gión Católica, la Real Academia Española de la Lengua, la Academia Argentina de Letras, la Academia Argentina de Ciencias Morales y Políticas, entre otras, además de la Insti tución Suárez-Victoria de Filosofía en España y la Sociedad Tomista Argentina, de las que fue miembro fundador; que fue Profesor Honoris Causa por tres Universidades extran jeras y dos nacionales; autor de 37 libros e innumerables artículos, en el final de su vida, igual que Santo Tomás de Aquino, consideraba que todo lo hecho y obtenido eran pura paja frente a la grandeza que iba a enfrentar al volver a la Casa del Padre. Falleció el 22 de octubre de 2002.

Misa por Mons. Derisi

El viernes 21 de octubre, el Pbro. Gustavo Boquin, Vicerrector de Integración, presidió una misa en homenaje a Mons. Derisi, fundador y primer rector de la UCA, a 20 años de su fallecimiento.

60º Colación Central de Grados

La ceremonia en la que se destaca a los mejores pro medios de las cuatro sedes de la UCA -Buenos Aires, Mendoza, Paraná y Rosario- se celebró el 26 de oc tubre en el auditorio San Juan Pablo II del campus de Puerto Madero. En el mismo acto, se entregaron además los diplomas a quienes defendieron sus tesis doctorales en 2020, 2021 y 2022. En primer lugar, tras entonarse las estrofas del himno nacional, la graduada de la Licenciatura en Música Popular de la Facultad de Artes y Ciencias Musicales, Denise Rusas, medalla de oro y mejor promedio de toda la promoción de la Universidad, ofreció unas palabras a sus compañeros. “Hoy, aquí, en este au ditorio, me encuentro frente a ganadores de un pre mio merecido, obtenido justamente, con esfuerzo, trabajo duro, renuncias y sacrificios, mucho tiempo

invertido. Me encuentro también frente a personas distinguidas por su compromiso, por su búsqueda de excelencia, por haber alcanzado la meta de todo universitario de una manera que, académicamente, merece ser reconocida y destacada”, leyó.

“Los mejores resultados llegan cuando se compro mete toda la persona, precisamente porque nos ha cemos don. Tengo que reconocer que me fue bien en mi estudio y eso se debe, ante todo, a que lo disfruté muchísimo, lo aproveché al máximo; esto sacó de mí la mejor música -continuó-. También recibo esta dis tinción como símbolo de las luchas en mi vulnerabi lidad. La pandemia fue una realidad en los últimos años de cursada. Personalmente, me tocó combinar mi estudio con mi trabajo en una institución de salud en momentos críticos. Me planteé seriamente la po

sibilidad de poner una pausa a mi estudio para inver tir todas mis fuerzas exclusivamente al servicio del sanatorio. Mis composiciones, mis trabajos creativos se fueron inspirando en las realidades que acompa ñábamos. Fui descubriendo esa frecuencia en la que resonaba todo, y fui dejándome ordenar, conducir, aquietar, aprendiendo a aprender, priorizando y ofre ciendo. La fidelidad vence”.

A continuación, el Rector de la Universidad, Dr. Mi guel Á. Schiavone, se dirigió a los flamantes gradua dos. “En primer lugar, quiero manifestar mis felicita ciones a las familias. Hoy después de completar los estudios, ustedes como familia también reciben su diploma, un diploma simbólico, por haber contribui do a la construcción de la personalidad y los senti mientos de estos egresados. La UCA los recibió y los acompañó en un proceso de maduración para llegar a ser lo que todos ellos ya eran capaces de ser”, dijo. “Queridos egresados 2022, hoy es un día muy impor tante para ustedes, es el día que simboliza el fin de un ciclo y el comienzo de otro. La graduación es solo

un efímero paso para alcanzar nuevos objetivos pro fesionales, sociales, familiares y espirituales”, agregó. “Hasta ahora tuvieron el privilegio de recibir; recibir afecto, recibir conocimientos, recibir educación. Aho ra es el momento de retribuir, de estar al servicio de otros”, afirmó y concluyó: “Nunca se resignen, nunca entren en ese estado de anomia social que estamos viendo en la sociedad argentina. Nunca se rindan, aunque se llegasen a tropezar. En un mundo cam biante, volátil, incierto y ambiguo será necesario ca pacitarse continuamente, innovando para adaptarse a los cambios, por eso tengan siempre la humildad de seguir aprendiendo”.

Tras las palabras del Vicerrector de Integración, Pbro. Gustavo Boquin, transmitidas por video ya que el Pa dre se encontraba fuera de la ciudad, el Pbro. Ricar do Canevari bendijo los diplomas y el Dr. Schiavone tomó juramento a los graduados. Se entregaron, pri mero, los títulos de Doctorados y luego las distincio nes de medalla de oro de las carreras de grado.

Finalizada la primera parte de la entrega de diplo mas, el Director del Instituto de Cultura Universitaria, Lic. Pablo Blanco, otorgó el premio Lucio Gera a la graduada María Candela Giménez, de la Licenciatura en Psicopedagogía de la Facultad de Humanidades y Ciencias Económicas (Mendoza), en virtud de su desempeño destacado en las asignaturas del Ciclo Humanista Cristiano.

Luego, el Coordinador del Instituto de Espiritualidad y Pastoral, Lic. Pablo Daniel Guerrero, entregó el premio Dedicación Pastoral a las graduadas Martina Capurro y Matilde Pilar Calmejane por sus destacados servicios en las actividades pastorales de la Universidad.

Se prosiguió con la entrega de los diplomas de honor a los egresados de grado y, para finalizar, el Director de Compromiso Social, Lic. Juan Cruz Her mida, otorgó el premio Compromiso Social al Prof. Alejandro Mohamad, de la cátedra Administración de Empresas de la carrera de Ingeniería Industrial de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Agrarias, por el desarrollo del proyecto Emprende, a través del cual se brindó asesoramiento a emprendedores del barrio Rodrigo Bueno.

Se celebró el Día del Graduado UCA 2022

Más de 350 egresados pudieron reencontrarse con sus antiguos compañeros de estudios en una nueva edición del Día del Gra duado, el homenaje a quienes cumplieron 25 y 50 años desde que se recibieron en la UCA. El acto tuvo lugar el martes 11 de octubre en el auditorio San Juan Pablo II del edificio San José. Al comienzo del evento, alumnos de la Facultad de Artes y Ciencias Musicales interpretaron música en vivo. Luego, el Secretario Académico de la Facultad de Ciencias Sociales, Dr. Roberto Aras, les dio la bienvenida a los presentes y le cedió la palabra al Rector de la Universidad, Dr. Miguel Á. Schiavone. “La Universidad los estaba esperando. Estoy seguro de que ese vínculo tan fuerte entre ustedes y de ustedes con la UCA fue el que los impulsó a responder la convocatoria de la universi dad. Porque si bien el ejercicio de nuestra profesión es uno de los aspectos que nos define, también los ámbitos en los que trabajamos y la Universidad que nos formó hacen a nuestra identidad. Hoy nos reúne lo que tenemos en común, nuestra querida UCA.”, dijo.

“Como Rector siento una inmensa alegría al ser participe del reencuentro que fortalece, integra y conforma una comunidad universitaria, alegría por ver el orgullo que sienten ustedes como graduados al formar parte de esta comunidad”, agregó y concluyó: “Uno de los objetivos de nuestro último proyecto institucional es el de establecer un fluido e intenso vínculo con nuestros graduados, generando lazos que superen encuentros emotivos como este. Es mi deseo que este evento sea el inicio de un reencuentro de la universidad con sus graduados”. Luego, fue el turno de la Directora del Departamento de Graduados, Dra. Alicia Caballero. “Hoy esperamos que pue

dan recrear, por un rato y en compañía de esos seres que tanto aman, ese tiempo de aprendizaje, de compañeris mo, de materias anuales infinitas, de libros subrayados, de nervios por una nota que tardaba días en llegar, de partidos de truco aprovechando una hora libre”, sostuvo. “Ustedes han logrado muchas cosas en estos años y sepan que a lo largo de este tiempo la UCA también cambió. Creció sabe res, incorporó facultades e institutos, abrió sedes y colegios, se vinculó con la comunidad y con empresas, se abrió al mundo. La UCA sigue enseñando, pero además investiga, publica, diagnos tica problemas y ofrece soluciones. Innova permanentemente sin ignorar la tradición que nos identifica”, afirmó y agregó: “Los invito a formar parte de la construcción de la UCA del mañana”. Tras ver el video institucional, se invitó a seis graduados a participar de un living en el escenario, donde recordaron sus tiempos como estudiantes. Estos fueron Alberto Tarasido (In geniería Civil), Luis Palma Cané (Licenciatura en Economía) y Mónica Pequeño Araujo (Ingeniería en Producción Agropecua ria y Licenciatura en Ciencias Agrarias, especialidad Zootecnia) en representación de quienes se graduaron hace 50 años; y Silvina Olivera (Licenciatura en Psicología), Gabriel Messuti (Li cenciatura en Economía) y Luis Fernando Velasco (Abogacía) por los graduados de 25 años. El segmento fue conducido por el periodista y graduado de la carrera de Ciencias Políticas de la UCA, Paulino Rodrigues. “Siempre es un placer volver a la casa que a uno lo formó”, co menzó Rodrigues. “La UCA a mí me dejó mucho, no solo como alumno, sino también como docente. Tuve profesores de pri merísimo nivel. En ese momento, la Escuela de Economía estaba

conducida por el Dr. Francisco Valsecchi”, recordó Palma Cané. “Nosotros salíamos del colegio y nos cambiaba el rum bo de la vida entrar a una universidad. La UCA nos dio una gran contención, nos permitió interactuar con profesiona les de primer nivel”, agregó Tarasido. “La gran mayoría de los profesores eran eminencias”, coincidió Mesutti. “El plus es que nos formaron con valores muy humanos, con mu cho compromiso con el otro”, dijo, por su parte, Olivera. Velasco compartió que cursó primero en la vieja sede de Dere cho y luego en la actual, en Puerto Madero: “Estaba en el centro de estudiantes y pagábamos la cuota extra del nuevo edificio, y queríamos ver cuándo íbamos a Puerto Madero. Entonces

Celebración en Paraná

mandamos una expedición a ver si la obra era realmente cómo nos decían. Nos enseñaron principios con los que cuestionába mos todo”. Por su parte, Pequeño Araujo bromeó: “Muchos de los que están aquí (cumpliendo 25 años de graduados) tienen el honor de haber sufrido mis clases”.

Por último, el Vicerrector de Integración, Pbro. Gustavo Boquin, bendijo los diplomas y se invitó a los presentes a las aulas de sus respectivas facultades para que se les otorgara sus recono cimientos. Para el cierre, se realizó un brindis en un clima de reencuentro y anécdotas compartidas. El acto fue organizado por el Departamento de Graduados con el apoyo de la Direc ción de Relaciones Institucionales y las unidades académicas.

La Facultad Teresa de Ávila - UCA Paraná celebró también el Día del Graduado en octubre, homenajeando a quienes cumplieron 25 y 50 años de su gra duación. Estuvieron presentes los primeros decanos para hacer entrega de las certificaciones a los graduados de oro, mientras que para quienes que

Día del Graduado en Rosario

El jueves 20 de octubre se celebró en el Campus Rosario el Día del Graduado UCA, una reunión que convocó a un importante número de graduados de las tres facultades de la Sede. El acto fue presidido por el Rector, Dr. Miguel Á. Schiavone; el Delegado Rectoral del Campus Rosario, Cr. Gustavo Ilharrescon do; el Delegado del Vicerrectorado de Integración, Pbro. Adolfo Segovia; la Decana de la Facultad de Química e Ingeniería, Ing. Stella Maris Andretich; el Decano de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, Dr. Luis María Caterina; y el Decano de la Facultad de Ciencias Económicas, Mg. Oscar Navós. También estuvieron presentes el Dr. Horacio Rodríguez Penelas, Administrador Ge neral de UCA, y el Director de Relaciones Institucionales, Lic. Ignacio Tomé. Un repaso histórico con imágenes permitió recordar los orígenes de cada Facul tad, así como los primeros edificios que albergaron el inicio y el crecimiento de cada unidad académica hasta llegar a hoy, con el campus universitario de Av. Pellegrini, donde desde 2011 se desarrollan de forma integrada las tres unida

festejaron las “bodas de plata” la entrega estuvo a cargo de quien fuera su decano y su secretario académico en ese momento. Los presentes luego com partieron un lunch que incluyó los primeros frutos de Bodega Los Aromitos, un viñedo de Paraná.

des académicas. El acto también contó el testimonio de un graduado de cada Facultad, y se compartieron mensajes y saludos de otros profesionales UCA en viados desde otras ciudades y países. El evento culminó con un brindis, fotos, charlas y recorridos para conocer las instalaciones del Campus.

Celebración por el Día del Profesor Universitario

Organizado por el Vicerrectorado de Integración con el apoyo de la Dirección de Relaciones Institucionales, el viernes 16 de septiembre se llevó a cabo el acto por el Día del Profesor Universitario en el auditorio San Agustín. Estuvo invitado a participar todo el cuerpo docente del Campus de Puerto Madero. El Rector Dr. Miguel Ángel Schiavone y el Pbro. Gustavo Boquin, Vicerrector de

Integración de la Universidad, encabezaron el acto, en el que además se realizaron actividades y sorteos entre los presentes. Se proyectó, asimismo, un video en el que alumnos saludaron y reconocieron a sus docentes por la dedicación y generosidad con que desempeñan su tarea. El Día del Profesor Universitario se celebra cada 17 de septiembre en honor al educador José Manuel Estrada.

Día del Empleado UCA 2022

El 20 de septiembre se llevó a cabo una nueva jornada de celebración para los empleados de la Universidad. En la sede de Puerto Madero, el festejo del Día del Empleado UCA tuvo lugar en el auditorio San Juan Pablo II del edificio San José.

El Vicerrector de Integración, Pbro. Gustavo Boquin, ofició la Celebración de la Palabra, seguido por el discurso del Rector, Dr. Miguel Ángel Schiavone. “Los tres pilares fundamentales de la vida en nuestra universidad son los alumnos, los docentes e investigadores y el personal que sostiene el trabajo de todos nosotros. Sin ustedes y sin el soporte que brindan, ninguno de los objetivos y logros que alcanzó la UCA podría haber sido posible”, dijo.

“Quiero recordar y reconocer al personal que ha pasado por esta institución. El trabajo que han aportado con tanto amor y con tanta pasión contribuyó para que la UCA ocupe el lugar de privilegio que tiene hoy en el campo universitario. La labor de ustedes, de las nuevas generaciones, tendrá el mismo significado para el futuro de la UCA. La UCA no existiría sin ustedes”, afirmó el Rector.

“Cuando crecemos nosotros crece la universidad y, a su vez, cuando la universidad crece también lo hacemos nosotros. Por eso los invito a seguir trabajando con mucho tesón, con mucho esfuerzo, para cumplir nuestra misión y conseguir la universidad que todos queremos”, concluyó.

Luego, se entregó un reconocimiento a quienes llevan 10, 25 y 30 años de actividad en la UCA: María Dolores Álvarez, Cecilia Arango, Julieta Casariego, Mónica D’Amico, Irene Elordi, Sergio Andrés Fiumara, Stella Maris García, Ezequiel Matías La Fata, Rodrigo López, Inés Machera, José Luis Marino, Javier Alejandro Márquez, Laura Mastronardi, Eugenia Otheguy, Ángel Nicolás Pernigotti, Agustina Pueyrredon, Alejandro Ramírez, Ludmila Zanetto y Gerardo Damián Bussani; Lorena Bortignon, Diego Calderón, Diego Erbabovic, Alejandro Gobbi Miñones, Andrea Millán y Marisa Segura; Norman Sebastián Barboza, Miguel Vicente Basílico, Alicia Roldán y Germán Val.

Por último, se invitó a los presentes a participar de una kermesse de juegos junto con sus colegas y disfrutar de una merienda.

Una universidad por la ecología: la UCA produce energía con paneles solares

Como parte de su compromiso con el ambiente sano, la UCA instaló en la sede de Buenos Aires 900 módulos sola res fotovoltaicos con los que produce el 30 por ciento de su energía consumida. Los paneles se encuentran sobre la cubierta metálica del edificio Santa María, ubicado en Av. Alicia Moreau de Justo 1300, y desde 2019, producen ener gía que es volcada al sistema eléctrico de la Universidad. La etapa más reciente contempló la instalación de 439 paneles adicionales sobre las cubiertas metálicas del Campus Puer to Madero, con la que el sistema alcanzará la meta de cubrir más de un tercio de la energía consumida anualmente en la sede de Buenos Aires.

Por otro lado, en 2022 se creó el primer parking solar en el Colegio Santo Tomás de Aquino en Colegiales, donde fueron instalados más de 300 paneles. Los mismos fueron colocados sobre una pérgola, conformando el primer parking solar de la Universidad con la cobertura de 36 cocheras. Se instalaron, además, otros 108 paneles fotovoltaicos sobre la cubierta del establecimiento. Se estima que con esto se llegará a cubrir

más del 50% del consumo energético de todo el edificio. Asimismo, en septiembre, fue el turno de dos edificios situa dos en Mendoza: el universitario, donde se instalaron 200 paneles, y el Colegio Papa Francisco, donde ya funcionan 80 unidades. Los paneles fueron colocados sobre una pérgola, conformando un parking solar con la cobertura de 36 coche ras. Se instalaron, además, otros 108 paneles fotovoltaicos sobre la cubierta del establecimiento. Se estima que con esto se llegará a cubrir más del 50% del consumo energético de todo el edificio. Se trata de la cuarta obra que encara la UCA, sumando más de 1500 paneles instalados desde que comen zaron los trabajos en 2018.

El proyecto general fue impulsado por la Facultad de Ingenie ría y Ciencias Agrarias y la Dirección de Servicios Operativos, con el asesoramiento de la Comisión Nacional de la Energía Atómica (CNEA). El mismo está en sintonía con el llamado del Papa Francisco en la encíclica Laudato si’ a contribuir con un desarrollo sustentable asumiendo responsablemente los efectos del cambio climático.

Creación de la Facultad de Ciencias de la Salud en Rosario

La Universidad anunció este año la creación de la Facultad de Ciencias de la Salud en la Sede Rosario, que estará destinada a la formación de profesiona les que contribuyan a mejorar las condiciones de salud de la población, haciendo énfasis en grupos vulnerables y postergados, con amplia vocación de servicio, elevado nivel científico, sentido ético y fuerte compromiso social.

El Cr. Gustavo Ilharrescondo, Delegado Rectoral para la Sede, quien firmó recientemente un convenio de colaboración con el Grupo Oroño de Rosario, infor

mó que próximamente se nombrará a un profesor y director médico quien será el responsable de coor dinar y llevar adelante el plan de organización de esta nueva Facultad, e implementar el programa de apertura de distintas propuestas académicas en to dos los niveles.

Esta planificación prevé iniciar actividades de do cencia en el año 2024 con las carreras de Kinesio logía y de Enfermería. Asimismo, ya desde el año próximo, se realizarán actividades de extensión y cursos de actualización profesional.

Mendoza recibió a más de 1200 alumnos en Mundo

Universitario

Durante agosto se realizó Mundo Universitario 2022 en Mendoza, convocando más de 1200 alumnos de quinto año de 26 colegios de la provincia y con la par ticipación de 100 docentes que acompañaron en el dictado de 50 clases. Mundo Universitario es el even to en el que la UCA abre sus puertas para que los ado lescentes tengan un contacto directo con el mundo universitario y vivencia así una experiencia real.

Los alumnos participaron de diversas actividades, como talleres de orientación vocacional, clases

abiertas, inteligencias múltiples, pensar y sentir los negocios, estudiar y trabajar y hábitos de la gente exitosa, además de poder recorrer el campus. Tam bién hubo talleres para docentes y se ofrecieron ac tividades deportivas.

En total, sumando las cuatro sedes de la UCA, casi 10.000 personas asistieron a Mundo Universitario.

En Buenos Aires, el encuentro tuvo lugar en mayo, mientras que en Paraná y Rosario la actividad se realizó en junio.

Nuevas carreras: la UCA amplía su oferta académica para 2023

A partir de 2023, la Universidad Católica Argentina comenzará a dictar nuevas carreras en sus sedes de Buenos Aires, Men doza y Rosario. En Buenos Aires, La Facultad de Ciencias Eco nómicas ofrecerá la Licenciatura en Gestión de Negocios del Entretenimiento, destinada a formar a profesionales para ges tionar y administrar proyectos o empresas relacionadas con la industria del entretenimiento, especialmente deporte y mani festaciones artísticas. Sus graduados podrán ejercer funciones directivas de análisis, planeamiento, organización, coordina ción y control, así como elaborar e implementar políticas, sis temas, métodos y procedimientos de administración, finanzas, comercialización, presupuestos, costos y administración. La misma facultad dictará desde el año que viene la Licencia tura en Economía Empresarial, una formación centrada en economía, administración, finanzas y métodos cuantitativos, en el marco de una perspectiva humanista y de responsabili dad social. Sus egresados podrán desempeñarse en áreas de finanzas, comercial o de planeamiento en industrias y organi zaciones de todo tipo, así como en el área de consultoría eco nómica. Su capacidad para analizar flujos de información de la web (Big Data) les permitirán colaborar en las empresas con las unidades estratégicas, de posicionamiento y marketing. También comenzará la Licenciatura en Gestión de Negocios Digitales, respondiendo a las necesidades organizacionales de los nuevos negocios, en mercados dinámicos, ágiles, donde el cambio es la norma, que requieren trabajar por equipos, en proyectos, generando valor económico en esos mercados digi tales. Los profesionales desarrollarán habilidades gerenciales y de gestión para trabajar en negocios en constante innovación, en una sociedad que avanza a la disrupción digital, altamente conectados a la tecnología.

Por su parte, la Facultad de Ingeniería y Ciencias Agrarias brin dará la Licenciatura en Ciencias de Datos, que provee los ele mentos necesarios para los procesos de analítica empresarial que requieren las organizaciones modernas. Sus graduados podrán diseñar, modelar y proyectar modelos de análisis de datos de cualquier tipo de organización orientados a la asis tencia de toma de decisiones, así como diseñar, modelar, pro yectar, evaluar, entrenar y actualizar modelos estadísticos pre dictivos. También podrán conducir el proceso de Data Science y los circuitos de Data Governance de cualquier organización. También agregará a su nómina la Licenciatura en Biotecno logía, cuyos graduados podrán organizar, dirigir y ejecutar las tareas del laboratorio biotecnológico y diseñar la metodología de trabajo a utilizar (ver página 19).

Por último, la Facultad de Ciencias Médicas empezará a dic tar dos tecnicaturas. Por un lado, la Tecnicatura Universitaria en Laboratorio de Análisis Clínicos, cuyos egresados podrán obtener, preparar, presentar y realizar una primera lectura de muestras biológicas en general y humanas en particular; ejecu tar técnicas diversas de análisis bioquímicos, de cultivo celular, de análisis químicos, físicos y biológicos, entre otros.

Por el otro, se ofrecerá la Tecnicatura Universitaria en He moterapia e Inmunohematología. Quienes cursen esta for mación podrán participar en colectas de sangre, así como realizar la selección del donante y la extracción de sangre,

participar en la producción y fraccionamiento de la sangre en componentes o tipificar antígenos eritrocitarios, plaquetarios y leucocitarios, entre otros.

UCA Rosario abre cuatro nuevas carreras La Facultad de Derecho y Ciencias Sociales del Rosario suma rá las carreras de Ciencias Políticas y de Relaciones Interna cionales a su propuesta de grado, ambas de cuatro años de duración. El ejercicio profesional de quienes posean una Licen ciatura en Ciencias Políticas se asocia con distintas áreas de la gestión gubernamental, de las políticas públicas y del sector privado. También con la investigación científica o aplicada, la docencia, el tercer sector y la planificación estratégica. La UCA aspira a formar profesionales de las Ciencias Políticas con una sólida formación metodológica para el análisis y producción de conocimiento sobre la política, la historia, la sociología, la fi losofía y el derecho, las dinámicas de poder, las principales teo rías y hechos políticos y el rol de las instituciones políticas des de una mirada humanista y comprometida con su comunidad. En cuanto a la Licenciatura en Relaciones Internacionales, el objetivo es formar profesionales con las habilidades y capaci dades necesarias para analizar e intervenir desde una dimen sión internacional en distintos fenómenos y procesos relativos a las áreas de la gestión gubernamental, de las políticas públi cas y para ser parte del Servicio Exterior de la Nación. Asimismo, la Facultad de Ciencias Económicas del Rosario anunció la incorporación de la Licenciatura en Economía Empresarial, de cuatro años de duración. Por último, la Facul tad Química e Ingeniería del Rosario lanzará el próximo año la Licenciatura en Nutrición, una carrera enfocada en la pro blemática vinculada con la incidencia de enfermedades cróni co-degenerativas, asociadas -a su vez- con la práctica de una alimentación y estilo de vida poco saludables. Esta propuesta tiene como desafío revertir esa tendencia. La UCA aspira a for mar profesionales de la Nutrición con la capacitación y solvencia necesarias para colaborar en el proceso de búsqueda de salud alimentaria y nutricional para la población, contribuir a la edu cación de los consumidores y difundir mensajes claros acerca de cómo llevar a cabo una alimentación adecuada y saludable.

Cuatro nuevas carreras en UCA Mendoza

La Facultad de Humanidades y Ciencias Económicas de Mendo za también suma a su oferta académica 2023 la Licenciatura en Relaciones Internacionales, la Licenciatura en Economía Em presarial y la Licenciatura en Gestión de Negocios Digitales. Asimismo, abre el Ciclo de Complementación Curricular de la Licenciatura en Higiene y Seguridad, Calidad y Medioam biente, bajo la modalidad a distancia, respondiendo a las ne cesidades de las organizaciones que requieren profesionales preparados en la prevención de riesgos laborales y ambien tales, con conocimientos y herramientas que le permitan im plementar procesos para identificar, reducir, mitigar o eliminar posibles daños, en un marco seguro, determinado por medio de la implementación de sistemas de gestión de la calidad. Para más información sobre las nuevas carreras de la UCA, ingresar a www.uca.edu.ar.

Desde 2023, la UCA dictará la Licenciatura en Biotecnología: ¿por qué elegir esta carrera?

La Facultad de Ingeniería y Ciencias Agrarias de la UCA anunció el lanzamiento de la Licenciatura en Biotecnología a partir de 2023. Se trata de una carrera de cuatro años de duración cuyo accionar incluye áreas diversas como la industria alimentaria, salud huma na, salud y producción animal, remediación ambiental, biomate riales, mejora de prácticas y productos agrarios. Es una disciplina, por lo tanto, transversal a muchas otras.

UCACtualidad conversó con la directora de la carrera, Dra. Alicia Klecha, sobre cómo será la cursada y su salida laboral. “La biotec nología es una ciencia que combina a la biología con la tecnolo gía para generar conocimiento, bienes y servicios, con el objetivo de contribuir al bienestar general”, explica y agrega: “La biotec nología posibilita realizar importantes aportes a todo el sector productivo, en particular al agrícola-ganadero, al alimentario y al químico. En el campo social, cumple un rol fundamental en el mejoramiento de la salud humana y de las condiciones de vida de la población”.

-¿Qué aplicaciones tiene la biotecnología en la vida cotidiana?

-La biotecnología está presente en casi todas las actividades hu manas. Forma parte de nuestra alimentación, de los cultivos, de los medicamentos o de los artículos de limpieza. Se han utilizado microorganismos para la producción de alimentos y bebidas, por ejemplo, para transformar leche en quesos o yogurt o uvas en vino. A partir del ADN, surgieron las técnicas de biología molecular e ingeniería genética que dieron origen a la biotecnología moder na. Hoy en día, tenemos probióticos, que son alimentos a los que se incorporan microorganismos para equilibrar la flora intestinal. Por otro lado, se desarrollaron enzimas, proteínas capaces de re mover manchas de todo tipo. También la biotecnología impacta en la cosmética, ya que permitió el reemplazo de compuestos de rivados del petróleo por otros con menor impacto en el ambien te. Por procesos biotecnológicos se pueden obtener cultivos for talecidos con determinados nutrientes o resistentes a plagas. Un último ejemplo es el alcohol en gel. Se produce por la fermenta ción del maíz o la caña de azúcar y se le agrega glicerina, un sub producto del biodiesel que se obtiene a partir de aceite de soja. -¿Cuáles son los usos de la biotecnología en relación con la salud?

-La producción de alimentos funcionales, como los probióticos, constituye un importante aporte, pero está lejos de ser el úni co. Ha contribuido al desarrollo de aplicaciones de gran bene ficio para la práctica médica, como el diagnóstico molecular, la ingeniería celular y de tejidos, los fármacos biotecnológicos y la identificación de determinantes genéticos asociados a ciertas enfermedades. La integración de disciplinas relacionadas con la biotecnología es muy importante para la búsqueda de blancos terapéuticos. El uso de herramientas estadísticas e informáticas aplicadas a datos biológicos (bioinformática) en conjunto con pruebas moleculares ha sido útil para conocer más acerca de los mecanismos relacionados con la progresión tumoral y para de sarrollar tratamientos más específicos para ciertos tipos de cán ceres. Por otro lado, el conocimiento del ADN ha posibilitado el desarrollo y perfeccionamiento de procedimientos diagnósticos y terapéuticos. Además, se ha ampliado la investigación a nuevos fármacos biotecnológicos para el tratamiento de afecciones cró nicas graves, entre otras.

-¿Cómo se entrecruza la biotecnología con la ingeniería de alimentos?

-En la producción de alimentos funcionales se emplean proce sos biotecnológicos. Ambos profesionales podrían trabajar de modo interdisciplinario en seleccionar y utilizar las tecnologías con bases científicas para detectar problemas, relevar informa ción, diagnosticar, organizar sistemas de fabricación de alimen tos y evaluarlos. El licenciado en biotecnología puede, además, interactuar con estos profesionales en lo referido a procesos biotecnológicos como la transgénesis para mejorar la seguridad alimentaria a través de la obtención de plantas resistentes a pla guicidas o a la sequía.

-¿Cómo puede contribuir a la ecología y al cuidado del ambiente?

-Cada aplicación biotecnológica constituye una potencial inter ferencia con el equilibrio de la naturaleza y puede tener efectos indeseados. Por tanto, debe tender a resultar menos contami nante. Además, hay una rama de la biotecnología dedicada a la optimización de los procesos industriales. La idea es la búsqueda de procedimientos menos contaminantes, con baja generación de residuos y poco requerimiento energético. Se reemplazan los procesos químicos por microorganismos o enzimas para obte ner productos más fácilmente degradables. Incluso las enzimas son biodegradables y se emplean en industrias, como la farma céutica, alimenticia, química, textil o papelera. Por otro lado, el reemplazo parcial de fertilizantes y plaguicidas químicos por agentes biológicos contribuye al cuidado ambiental. También es una cuestión biotecnológica el desarrollo de biocombustibles como el biodiesel y el bioetanol en reemplazo de los combusti bles fósiles. Se están desarrollando bioplásticos, que derivan de recursos renovables como el almidón y la celulosa de las plantas y son biodegradables. Además, se utilizan organismos vivos o sus derivados para eliminar o neutralizar contaminantes del suelo o del agua, como petróleo, pesticidas, herbicidas y arsénico. Este proceso se denomina “biorremediación”.

-¿Cuál es la salida laboral o en qué lugares puede trabajar un licenciado en biotecnología?

-El egresado adquiere un perfil científico, con capacidad para el diseño experimental, tanto para la investigación básica como aplicada, así como para trasladar sus desarrollos a la escala indus trial. Su accionar incluye áreas diversas como la industria alimen taria, la salud humana, salud y producción animal, remediación ambiental, mejora de prácticas y productos agrarios. Es una dis ciplina, por lo tanto, transversal a muchas otras, en las que el pro fesional puede hallar salidas laborales diversas, tanto en el sector público como en el privado y en proyectos mixtos. En el ámbito científico-académico pueden seguir la carrera del investigador. -¿Cuál es el diferencial que ofrece la UCA?

-Durante la carrera, se dedica mucho tiempo a la formación prác tica. En cada asignatura se incluyen actividades como talleres, seminarios, resolución de problemas, búsqueda y análisis de in formación bibliográfica y de publicaciones científicas, además de intensas prácticas en el laboratorio. El campus universitario cuen ta con laboratorios excelentemente equipados para llevar a cabo este trabajo de tesis, tanto en la Facultad de Ingeniería y Cien cias Agrarias como en el Instituto de Investigaciones Biomédicas (UCA-CONICET), así como con docentes altamente calificados.

La UCA subió dos posiciones en el QS Ranking de América Latina

Asimismo, en impacto web se encuentra en la primera posi ción entre las universidades privadas. Este indicador evalúa la efectividad con la que las instituciones utilizan las nuevas tecnologías. La información es proporcionada por el Ran king Web de Universidades.

La Universidad Católica Argentina (UCA), primera universidad privada en la Argentina según el QS World University Ran kings 2023 por cuarto año consecutivo, subió dos posiciones y se sitúa en el puesto 41 en el ranking QS de América Latina. Esta mejora se apoya en la sexta capacidad docente más alta del continente, según el índice de relación cantidad de estu diantes por profesor, ubicándose en el primer lugar dentro de las universidades argentinas desde 2019. En reputación académica, la UCA se ubica en el top 5 dentro de las universidades argentinas y primera entre las privadas. Este indicador se forma a partir de la encuesta anual realiza da por QS diseñada para evaluar las percepciones de acadé micos de todo el mundo sobre la calidad de la docencia y la investigación en las mejores universidades. Según la opinión de los empleadores -quienes garantizan a nuestros alumnos y graduados profesionales su inserción la boral-, la UCA se consolida como primera universidad privada en Argentina por décimo año consecutivo, desde 2012.

El Dr. Miguel Ángel Schiavone, Rector de la UCA, destacó que este año el QS Latin America Rankings reconociera a la UCA con el premio Reputation Impact: “Alcanzamos este mérito a partir del fuerte impacto que genera la combinación de dos indicadores que reflejan la excelencia de la calidad educativa que ofrecemos. Reputación Académica (cantidad de alum nos por profesor) y Reputación entre Empleadores (recono cimiento de nuestros graduados) que, sumados a la innova ción pedagógica, la incorporación de nuevas tecnologías y la oferta de nuevas carreras aseguran a nuestros egresados su inserción laboral tanto en Argentina como en el mundo”. “Abrimos la inscripción para la Licenciatura en Economía Em presarial, Licenciatura en Gestión de Negocios Digitales, Licen ciatura en Ciencias de Datos, Licenciatura en Biotecnología y Licenciatura en Gestión de Negocios del Entretenimiento. Nos enorgullece ser la primera universidad privada en la Ar gentina según el QS World Ranking 2023, y en un proceso de mejora continua, este año somos la única universidad que as cendió dos posiciones en el Latin America Ranking”, agregó.

Premio “Reputation Impact QS Latin America”

El QS Latin America Rankings otorgó a la UCA el premio Im pacto por reputación. Este reconocimiento se basa en el fuer te impacto en la región de la combinación entre la Reputa ción Académica y Reputación entre Empleadores.

Novedades del Departamento de Sistemas para la comunidad universitaria

Nuevos beneficios para cursos en cuotas

En un trabajo en equipo entre Ingresos Posgrados, Finanzas y Sistemas, se introdujo desde septiembre la posibilidad de pago en cuotas sin interés para los cursos que se ofrecen por la plataforma Course Merchant. Esto incluye los cursos de extensión, de posgrado y cursos cortos virtuales. El convenio con Mercado Pago facilita la inscripción, ya que, los estudiantes podrán abonar en tres o seis cuotas sin interés. La facilidad para inscribirse y comenzar a cursar permite a la universidad posicionarse entre los líderes de experiencia de usuario en educación. Asimismo, dicho beneficio reduce la deserción de los alumnos, ayudándolos a finalizar con sus estudios y, finalmente, obtener su certificado. Por otro lado, se implementó un nuevo formato en el catálogo de Posgrados en Course Merchant aumentando, de esta manera, la accesibilidad a la oferta académica de una manera moderna y amigable.

Curso de Programación Web

Liderado por el Departamento de Ingresos y el de Sistemas con el apoyo de Rectorado, la Univer sidad lanzó una nueva oferta académica basada en las necesidades de la comunidad. Se trata de un curso de programación web para jóvenes que deseen obtener los conocimientos y habilidades para desarrollar aplicaciones web e insertarse en el mercado laboral de IT.

El mismo cuenta con tres módulos con una dura ción de 30 horas cada uno. Se dicta dos veces por semana, los martes y jueves de 19 a 21 horas de ma nera virtual. Participan desde alumnos de secun dario hasta administrativos de todas las edades. Para más información, hacer click aquí.

Propuestas de la Dirección de Innovación Tecnológica y Pedagógica

Durante este año, a partir de un trabajo articulado con las dis tintas unidades académicas de la Universidad, la Dirección de Innovación Tecnológica y Pedagógica inició un proceso de in clusión genuina de tecnologías en las prácticas de enseñanza, así como también innovaciones metodológicas con el propósi to de promover la mejora y el enriquecimiento de las propues tas pedagógicas de todos los niveles de enseñanza de la UCA.

Las variadas opciones de talleres virtuales permitieron que los docentes de todas las sedes pudieran continuar profundizan do sus conocimientos sobre el uso de herramientas digitales y estrategias pedagógicas dentro de sus clases para ofrecer a los alumnos una mejora significativa de su aprendizaje a través del medio digital.

Con la participación de más de 500 docentes de las cuatro sedes, se trabajaron los talleres de temáticas actuales como Realidad Aumentada, Redes Sociales, Gamificación y Narrati va Transmedia, y talleres transversales como el de Evaluación Sumativa y Formativa y el de Universidad Inclusiva. Además de esta oferta se suman cursos y talleres realizados y adaptados específicamente a cada área de estudio.

Se realizaron presentaciones dentro de las Facultades de Cien cias Sociales, de Psicología y Pedagogía y de Ciencias Médicas sobre la utilización de Realidad Virtual, presentando los len tes Oculus Quest 2 y sus aplicaciones específicas para cada disciplina. También se presentó esta iniciativa en la charla de Chair World Latam 2022 “Construyendo el futuro innovar para lograrlo”, brindada en Hilton Pilar junto a la Facultad de Inge niería y Ciencias Agrarias.

Dentro de las estrategias orientadas a los nuevos ingresantes promovidas por la UCA, se ofrecieron charlas específicas para alumnos de colegios secundarios, quienes visitaron las insta laciones y compartieron un taller sobre innovación y profesio

nes del futuro, además de participar de una experiencia con nuevas tecnologías. La Dirección también participó con un stand sobre realidad virtual en el Social Media Day realizado en la Usina del Arte; diseñó los instructivos para las aulas híbridas; brindó soporte técnico para la Jornada de Investigación, de sarrollada por el Vicerrectorado de Investigación e Innovación Académica, y para el Día del Profesor; participó de Experiencia UCA con un stand sobre musicalización y sonido 360º y dictó un taller sobre podcast para alumnos de la Facultad de Dere cho, entre otras actividades.

La creación de nuevos proyectos de implementación tecnoló gica y pedagógica es uno de los ejes que trabaja la Dirección para llevar a la UCA en la vanguardia educativa, promoviendo la identidad humanística característica de la Universidad.

Nuevo Sistema de Aranceles

El 20 de agosto fue migrado el sistema de aranceles de la UCA que maneja las cuentas corrientes de los alumnos. Los usua rios clave son el Departamento de Alumnos y el área de Cuen tas Corrientes del Departamento de Contaduría. Esto fue desarrollado por el Departamento de Sistemas con programadores propios. El código fue validado por la consul tora KPMG. Se realizaron dos emisiones de cuotas con éxito.

El sistema se vincula con SIU Guaraní, UCAd, Campus Auto gestión y Gestión, con la base de datos unificada de personas, con los accesos de Avigilon, con Mercado Pago y los diez me dios de pago de la UCA, siendo neurálgico y complejo a la vez.

El sistema de AS400 que realizaba dicha función actualmente se encuentra en modo consulta. Para más información con tactarse con el Departamento de Alumnos.

Nuevo Sistema de Inscripción

El Departamento de Ingresos en conjunto con el Depar tamento de Sistemas habilitó el nuevo sistema de inscrip ción a carreras de grado de la universidad, con ya más de 1500 inscriptos en octubre. El 30 de agosto se abrió la inscripción para el período 2023. El sistema permite inscribirse en una carrera en menos de un minuto, sola mente con el DNI, ya que lee los datos directamente del documento. La inscripción incluye el curso de ingreso y la reserva de la vacante.

La UCA es pionera en esta experiencia de inscripción, priorizando la simplicidad y efectividad del proceso. Una vez completado el formulario, el alumno está en condiciones de inscribirse en los cursos de ingreso disponibles.

Bendición del tambo en la Estancia El Villarino en Chivilcoy

El 3 de noviembre, autoridades de la Universidad visitaron la Estancia El Villarino para participar de la bendición del nuevo tambo, realizada por el Pbro. Gustavo Boquin, Vicerrector de Integración. Estuvieron presentes el Dr. Miguel Ángel Schia vone, Rector de la UCA; la Dra. Clara Zamora, Vicerrectora de Investigación e Innovación Académica; y el Dr. Horacio Rodrí guez Penelas, Administrador General. Participaron, además, los decanos Dr. Pablo Cetta (Artes y Ciencias Musicales), Dra. Liliana Pantano, (Ciencias Sociales), Prof. Pablo Garat, (Derecho), Dr. Luis Caterina (Derecho y Ciencias Sociales del Rosario), Olga Larre (Filosofía y Letras), Ing. José Mostany (Ingeniería y Ciencias Agrarias), Dra. María Inés García Ripa (Facultad de Psicología y Psicopedagogía), Ing. Stella Maris Andretich (Química e Ingeniería del Rosa rio) y Miguel Ángel Mallar (Facultad de Humanidades y Cien cias Económicas de Sede Mendoza), entre otras autoridades y directivos.

La toma de posesión del establecimiento, legado a la UCA por el Dr. Francisco Valsecchi, tuvo lugar el 14 de agosto de 2001. Se encuentra ubicado en Chivilcoy a 186 km de Capital Fe deral y cuenta con una superficie de más de 1000 hectáreas divididas en 17 potreros de 32 has promedio cada una. El administrador de El Villarino, Lic. Carlos Udaquiola, expli có que el nuevo tambo posee 382 hectáreas destinadas a la producción lechera actual, la cría y recría de vaquillonas de reposición y futuro crecimiento con una capacidad de ordeñe

de 500 vacas. El tanque de frío actual es de 13125 litros. Las próximas inversiones serán los paneles solares, el sistema de identificación por collares cow scout con puerta de aparte se lectora y cámaras para monitorear el ordeñe.

Entre las mejoras del nuevo tambo se encuentran: Construcción de una pasarela elevada para que los estu diantes puedan seguir de cerca el ordeñe, Corral de espera con ventiladores, aspersores y tranquera arreadora, Nueva máquina de ordeñe marca GEA doble línea baja 16 bajadas y extractores automáticos de pezoneras, Nuevo sistema de lavado corrales por Flushing con agua re utilizada de las piletas, Tanque con capacidad de 60.000 litros para lavado de má quina, equipos y abastece todas las bebidas de los potreros del tambo, Silo con capacidad de 39 toneladas (el anterior tenía una capacidad de 22), Nuevo manejo sustentable de efluentes. El establecimiento es utilizado por estudiantes de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Agrarias para la siembra de pasturas para consumo animal, verdeos de invierno y maíces para si los, realizar estudios de perfiles de suelos, prácticas de anato mía animal, uso de maquinaria agrícola, así como trabajos en manga y tambo.

Designación del Prefecto del Dicasterio para la Cultura y la Educación del Vaticano

El Papa Francisco designó al Cardenal José Tolentino de Mendonça como Prefecto del Dicasterio para la Cultura y la Educación del Vatica no, quien será secundado por Mons. Giovanni Pagazzi. El Dicasterio que ocupará Tolentino de Mendonça tomará las funciones de la Congrega ción de la Educación Católica y el Consejo Pontificio para la Cultura. El 5 de junio entró en vigor la constitución apostólica Praedicate evan gelium, con la que varió la nomenclatura de los departamentos de la curia romana que anteriormente se denominaban congregaciones o consejos pontificios. De esta forma, la Congregación para la Educa

ción Católica y el Consejo Pontificio para la Cultura fueron suprimidos y sus respectivas competencias asignadas al nuevo Dicasterio para la Cultura y la Educación. La Pontifica Universidad Católica Argentina se encuentra bajo dicha normativa.

El Cardenal José Tolentino de Mendonça, portugués, de 56 años, fue consultor del Consejo para la Cultura entre 2011 y 2018 y desde 2020 pasó a ser directamente miembro. Poeta, teólogo y biblista, Tolentino Mendonça es uno de los tres cardenales portugueses que pueden vo tar en un cónclave para escoger al Papa.

Jornada de Open House en la UCA

La Universidad participó el sábado 1° de octubre de la edición 2022 de Open House Buenos Aires, el festival de arquitectura y urbanismo que propone un fin de semana de puertas abiertas de numerosos edificios de valor arquitectónico en la ciudad de Buenos Aires.

Durante el evento, la iglesia del Corazón de Jesús pudo visitar se con acceso libre de 10 a 14 horas y de 15 a 19 horas. Tam bién se realizaron visitas guiadas a cargo de la Arq. Soledad Fernández Pazos -del área de Infraestructura de la Universi dad- al campus de Puerto Madero a las 10, 12, 14 y 17 horas.

Los cuatro edificios que integran la sede de la UCA en Puerto Madero fueron construidos entre fines del siglo XIX y princi pios del siglo XX como parte de los depósitos del puerto de la ciudad de Buenos Aires. El proyecto de construcción apro bado por ese entonces pertenecía al Ing. Luis A. Huergo; sin embargo, se terminó realizando el de Eduardo Madero y se construyeron 16 docks en total. Los docks de la UCA van del 9 al 12. El número 9 correspon de al edificio Santa María (Av. Alicia Moreau de Justo 1300); el 10, al Santo Tomás Moro; el 11, al San Alberto Magno; y el 12, al San José, que fue remodelado en varias etapas a partir de 2003. La Universidad licitó el espacio en el año 1990, cuando Mons. Guillermo Blanco era el Rector y comenzó su mudan za desde las distintas sedes que había por la ciudad en 1994. Todo el complejo cuenta con 117 mil metros cuadrados. Los tres primeros docks fueron también los primeros en ser reacondicionados. Una curiosidad es que el dock 9 sufrió un incendio a principios del siglo XX, por lo que se debió comple tar su construcción, respetando la imagen del muro ladrillero, pero con una impronta más moderna y rematando en su ca becera sur, con la Iglesia del Corazón de Jesús en hormigón visto. En los docks 10 y 11, puede verse la fuerte estructura de hormigón, al punto que se han quitado columnas para cons truir las aulas de la Universidad y no se necesitó reforzarla. En el edificio San José (Av. Alicia Moreau de Justo 1600), cuya remodelación fue realizada por el Estudio Urgell-Penedo-Ur gell -más conocido como UPU- en conjunto con la Dirección de Obras de la UCA, se puede ver la estructura original a flor de piel. No solo se han recuperado los pisos originales de ma dera en el auditorio principal, sino que también pueden verse las vigas cabreadas de madera y hierro originales en el techo, mientras que en el Aula Magna Cardenal Pironio, se puede ob servar cómo eran las naves de los depósitos, con los muros de ladrillos que las separaban entre sí para evitar incendios.

Los docks eran usados para almacenar, principalmente, gra nos y telas, que eran transportados con el tren cuya vía seguía el camino de la que hoy es la Av. Ingeniero Huergo, de norte a sur de la ciudad. Tal como puede verse en los edificios de la UCA, tenían un sótano o subsuelo y entre tres o cuatro pisos. Sin embargo, para 1910 la zona quedó obsoleta ante el au mento del tráfico de mercancías y del movimiento de pasa jeros, así como el tamaño de los buques para la exportación. Tras permanecer abandonada durante décadas, hoy es el ba rrio más moderno de Buenos Aires.

En cuanto a la Iglesia, cuando en 1992 fueron adjudicados a través de concurso público de proyecto y precio los cuatro galpones del Dique 2 a la UCA, entre los requerimientos de programa entregados por la Universidad incluyeron una Capi lla Mayor ubicada en el sector sur del Dock.

En la Iglesia, tres lucernarios escondidos por pliegues que con forman el espacio de la nave central permiten el ingreso de la luz, sin que esta distraiga la atención de los feligreses. Los dos lucernarios laterales acompañan a los deambulatorios, marcando su direccionalidad hacia el altar, espacio central del rito. Una tercera apertura moldea el retablo a través de un pla no de luz que se va desmaterializando en sentido ascendente. La síntesis en la elección de los materiales y el abandono del ornamento, proponen un espacio austero, que refuerza la es piritualidad que le confiere la luz.

Florencia Cayrol fue elegida científica del año por el Women Economic Forum

La Dra. Cayrol lleva a cabo un proyecto de investigación sobre cómo las hormonas tiroideas afectan la efectivi dad de terapias oncológicas en distintos modelos de cáncer, titulado “Mecanismos moleculares inducidos por las hormonas tiroideas a través de la integrina αvβ3: Potencial impacto en la terapia oncológica y en la inmunidad antitumoral”.

La Dra. Florencia Cayrol, investigadora asistente del Instituto de Investigaciones Biomédicas BIOMED UCACONICET, fue distinguida por el Women Economic Fo rum Argentina con el premio Científica 2022. La gala de entrega de premios se realizó el 17 de octubre en el Palacio San Martín.

Por su trabajo, fue reconocida este año con el Premio International Rising Talents de L’Oréal-UNESCO, con el que se otorga una dotación económica a las 15 jóvenes más destacadas dentro del grupo de ganadoras nacio nales o regionales de los más de 250 países que forman parte del programa L’Oréal-UNESCO “Por las Mujeres en la Ciencia”. Nacida en Mar del Plata y graduada en Biotecnología con Orientación en Genética Molecular de la Universi dad Nacional de Quilmes, Cayrol realiza su trabajo en UCA-CONICET de la mano de la Dra. Graciela Cremas chi, Directora del BIOMED. En 2019, ya había recibido el Premio Nacional L’Oréal-UNESCO “Por las Mujeres en la Ciencia 2019” en la categoría Beca, que consistió en una dotación económica de 450.000 pesos para apoyar sus estudios.

La UCA es la primera de Argentina en el Top Scientists Ranking de Medicina

En la primera edición del Top Scientists Ranking, elabo rado por Research.com, uno de los principales sitios web para la evaluación de la actividad académica, la Univer sidad Católica Argentina (UCA) aparece listada como la primera universidad argentina en el área de Medicina. Asimismo, el Dr. Daniel Cardinali, investigador y asesor del Vicerrectorado de Investigación e Innovación Académica de la UCA, ocupa el primer lugar en la lista de mejores científicos de Medicina de la Argentina. Por su parte, el Dr. Francisco Barrantes, director del La boratorio de Neurobiología Molecular del Instituto de Investigaciones Biomédicas UCA-CONICET, se encuentra en la posición 22 en la lista correspondiente a mejores científicos de Biología y Bioquímica del país.

El Top Scientists Ranking de Research.com es un estudio bibliométrico que se basa en los datos recogidos en Mi crosoft Academic Graph el 6 de diciembre de 2021. La posición en la clasificación se basa en la suma de los va lores del índice D (índice H de disciplina) de todos los científicos destacados afiliados a esa universidad. El ín dice D sólo incluye los artículos y los valores de citación

de una disciplina examinada. Un científico destacado es un académico con un índice D de al menos 70 en una disciplina examinada.

El proceso de clasificación implicó un examen detallado de 166.880 perfiles de investigadores de Microsoft Aca demic Graph. Para el ranking de Medicina, se examina ron más de 65.743 perfiles y se analizaron científicos de más de 1.569 instituciones y afiliaciones, mientras que en las disciplinas Biología y Bioquímica se examinaron más de 23.135 perfiles.

Los criterios de inclusión para que los académicos se consideren en la clasificación de los principales científi cos se basan en el índice h de disciplina, la proporción de las contribuciones que se realizan dentro de la disciplina dada, además de los premios y logros de los científicos. El umbral de índice h de disciplina para enumerar los principales científicos se establece como un incremen to de 10 dependiendo del número total de investigado res estimados para cada disciplina lo que asegura que el 1% de los principales científicos estén incluidos en la calificación.

Ciencia que Cuenta: 23 doctorandos UCA compartieron sus investigaciones

El 10 de agosto, se realizó la 1º Jornada de Divulgación Científica: Ciencia que cuenta, en la que distintos doc torandos de la UCA compartieron las investigaciones en las que están trabajando. La actividad fue organiza da por el Vicerrectorado de Investigación e Innovación Académica. Participaron el Rector Dr. Miguel Ángel Schiavone, la Vicerrectora Dra. Clara Zamora e inves tigadores -en calidad de moderadores- de diferentes unidades académicas de la Universidad. La jornada estuvo dirigida a investigadores, docentes, becarios, alumnos de doctorado y alumnos del último año de las carreras de grado de las cuatro sedes de la UCA (Bue nos Aires, Mendoza, Paraná y Rosario). Los expositores, que están terminando su tesis de doctorado o que aca ban de defenderla, tuvieron 10 minutos para hacer la presentación en formato divulgación. El evento estuvo organizado en seis bloques, en cada uno de los cuales se eligió a un ganador. El primer bloque estuvo integra do por Marina Laura Tomasotti (Doctorado en Sociolo gía), Flavia Susana Arrigoni (Ciencias de la Salud), Tania Theoduloz (Economía) y Gastón Giribet (Filosofía).

segundo,

nistración de

(Ciencias

rídicas) y María Victoria Alcala (Letras). Los expositores del tercero fueron Carina Hess (Psicología y Psicope dagogía), María Paula Marcone (Ciencias Médicas Bá sicas), Facundo Galván (Ciencias Políticas) y Luis Pérez Valero (Música).

El cuarto bloque estuvo integrado por Rocío Zepe da Majmud (Doctorado en Ciencias Políticas), Franco Raschetti (Derecho), Guadalupe Germano (Psicología) y Mateo Belgrano (Filosofía). El quinto, por Carolina Emilia Martínez (Psicología), Fátima Soledad Schönfeld (Psicología), Claudia Beatriz Mendoza (Teología) y Félix Cárdenas (Música). Por último, expusieron Diego Agus tín Ferreyra (Doctorado en Historia), Florencia Sofía Fontana Estévez (Ciencias Biomédicas) y Enrique Ciro Bianchi (Teología).

Los ganadores elegidos fueron Gastón Giribet, Camila Olivera, Luis Pérez Valero, Guadalupe Germano, Fátima Soledad Schönfeld y Florencia Sofía Fontana Estévez.

Inmunización contra el Covid-19: “Las vacunas estudiadas son seguras”

AstraZeneca) y BNT162b2 (Pfizer-BioNTech) para el Covid-19. Nuestros principales hallazgos fueron una mayor frecuencia de cefaleas y migraña, Síndrome de Guillain-Barré, temblor, congelación, y otros síntomas de parkinsonismo luego de la aplicación de la vacu na ChAdOx1 en comparación con la aplicación de la vacuna BNT162b2. Por otro lado, la Parálisis de Bell, presíncope, síncope y ansiedad fueron más frecuente mente reportadas luego de la aplicación de la vacuna BNT162b2 en comparación a ChAdOx1.

-¿Son efectos que deberían preocupar a quienes se aplicaron estas vacunas?

-Nuestros hallazgos revelan una baja proporción de los eventos anteriormente mencionados, reforzando la noción de que las vacunas estudiadas son seguras. Sin embargo, ante cualquier reacción experimentada luego de la aplicación de esta se deberá consultar a un médico.

-¿Cómo contribuye este estudio a reforzar la impor tancia de la vacunación contra Covid-19?

-Nuestros resultados sugieren que las reacciones ad versas neurológicas y psiquiátricas son poco frecuen tes. Por ejemplo, se observaron 1685 reportes de cefa lea por un millón de dosis de ChAdOx1 administrada. Los reportes de otras reacciones no superaron los 574 casos por un millón de dosis administradas.

El Observatorio de Salud Pública de la Universidad Ca tólica Argentina publicó en septiembre los resultados de una investigación sobre las reacciones adversas neurológicas y psiquiátricas con las vacunas OxfordAstraZeneca y Pfizer-BioNTech contra Covid-19 en el Reino Unido. Se trata de un trabajo conjunto realizado por el Dr. Santiago Pérez-Lloret con investigadores de Argentina, Australia, Canadá y Estados Unidos. Para esta investigación, se examinaron los informes so bre efectos adversos neurológicos y psiquiátricos tras la inmunización con las vacunas contra el SARS-Cov-2 BNT162b2 (Pfizer-BioNTech) y ChAdOx1 (Oxford-Astra Zeneca) entre el 9 de diciembre de 2020 y el 30 de junio de 2021 en el Reino Unido. Se encontró que los efectos negativos tras la inmunización fueron relativamente infrecuentes.

El Dr. Pérez-Lloret comentó a Noticias UCA los resulta dos obtenidos en este trabajo y aseguró que “sugieren que las reacciones adversas neurológicas y psiquiátri cas son poco frecuentes”.

-¿Cuáles fueron los principales efectos que obser varon en cada caso?

-En nuestro estudio observamos una baja frecuencia de eventos adversos neurológicos y psiquiátricos lue go de la aplicación de las vacunas ChAdOx1 (Oxford-

-¿Cómo se obtuvieron los datos y sobre qué muestra se trabajó?, ¿qué método se utilizó para medir los efectos?

-Se utilizaron los reportes de reacciones adversas luego de la aplicación de las vacunas realizados a la Agencia de Contralor de productos medicinales y de salud del Reino Unido (United Kingdom Medicines and Health care products Regulatory Agency) entre el 9 de diciem bre de 2020 y el 30 de junio de 2021.

-¿Se ampliará esta investigación a otras vacunas contra Covid-19?

-En este momento estamos trabajando en profundi zar nuestra comprensión de las reacciones adversas relacionadas con síntomas neurológicos de parkinso nismo, que se observan en algunos casos luego de la aplicación de las vacunas.

El artículo “Disproportionality analysis of adverse neurological and psychiatric reactions with the ChAdOx1 (Oxford-AstraZeneca) and BNT162b2 (PfizerBioNTech) COVID-19 vaccines in the United Kingdom” fue elaborado por Matilde Otero-Losada, Nikolai Petrovsky, Abdallah Alami, James A. Crispo, Donald Mattison, Francisco Capani, Christopher Goetz, Daniel Krewski y Santiago Pérez-Lloret. Se encuentra publicado en Expert Opinion on Drug Safety.

Actividad física: ¿cómo influyen los factores socio-económicos en la intensidad del ejercicio?

Una investigación realizada por el Dr. Christian Mar tín García-Witulski, del Centro de Desarrollo Humano Sostenible de la Facultad de Ciencias Económicas de la UCA, encontró que las personas con empleo realizan más actividad física que la población inactiva y que también tienden a aumentar la intensidad de las mis mas para compensar la falta de tiempo.

El estudio, publicado en octubre en Frontiers in Public Health, se titula “Contemporary and dynamic effects of socio-economic factors on physical (in)activity: Does intensity matter?” (en español, “Efectos contemporá neos y dinámicos de los factores socioeconómicos en la (in)actividad física: ¿importa la intensidad?”).

De acuerdo con el trabajo, la escasa actividad física se mantiene desde hace décadas como un factor de ries go que atraviesa todas las edades y géneros a nivel in ternacional. Recientemente, un estudio realizado sobre unos 1,9 millones de personas en 168 países estimó que la prevalencia de la actividad física insuficiente-de finida por la OMS como realizar menos de 150 minutos semanales de caminata rápida o menos de 75 minutos semanales de carrera- a nivel mundial es del 27,5%.

En Argentina, las últimas cuatro Encuestas Naciona les de Factores de Riesgo (ENFR) muestran que la baja prevalencia de actividad física no ha disminuido en los últimos 15 años. La primera ENFR realizada en 2005 mostraba una prevalencia de inactividad física del 46,2%, que se incrementó en sólo ocho años hasta el 55,1%, concluyendo las últimas estimaciones de 2018 en el 44,2%. Asimismo, otro estudio del autor ha calcu

lado que la actividad física podría ser responsable de alrededor del 4% de las muertes por enfermedades no transmisibles y de casi el 3% de las muertes por todas las causas.

En este marco, el estudio se propuso identificar diver sos efectos contemporáneos y dinámicos de los facto res socioeconómicos en las decisiones de los individuos de asignar su tiempo a las actividades físicas cuando se considera la intensidad de las mismas.

Se observó, en ese sentido, que quienes perciben un mayor salario reducen el tiempo de actividad física, pero aumentan su intensidad. Esto es porque los cam bios en el coste de oportunidad del tiempo son muy significativos y proporcionan cambios en las decisiones de las personas respecto a la asignación de su tiempo a la actividad física.

Un hallazgo interesante es que las personas con em pleo realizan más actividad física que la población in activa, a la vez que quienes están ocupados hacen una compensación entre tiempo e intensidad. También se encontró que un mayor nivel de educación aumenta la probabilidad de participar en actividades físicas, pero disminuye el tiempo dedicado a dichas actividades. Además, existen impactos heterogéneos en el nivel de actividad física entre hombres y mujeres, lo cual se de riva del trabajo extra en el hogar de las mujeres con al menos un hijo. A modo de conclusión, la investigación señala que estas observaciones pueden ser útiles para el diseño de políticas públicas destinadas a aumentar la actividad física.

Psicología Positiva y rendimiento escolar

La Dra. Fátima Soledad Schönfeld, graduada de la Licen ciatura en Psicología de la Facultad Teresa de Ávila y fla mante doctora en Psicología, basó su tesis en el aporte de la Psicología Positiva al desempeño escolar. El trabajo se titula “Estudio de trayectoria de los factores psicoló gicos asociados al compromiso académico: necesidades psicológicas básicas y capital psicológico” y una de sus principales observaciones que el capital psicológico jue ga un papel importante para favorecer el compromiso de los estudiantes. “Es importante fomentar en los ado lescentes su autoeficacia, su optimismo, la esperanza y la resiliencia”, señala.

-¿Qué es la Psicología Positiva y por qué elegiste este enfoque para tu tesis doctoral?

-La Psicología Positiva es una disciplina que se aboca al estudio de los aspectos saludables de los seres humanos, sus recursos y fortalezas. Es el estudio científico de aque llas condiciones y procesos que contribuyen al funciona miento óptimo de las personas, los grupos y las institucio nes. De esta manera, se enfoca en aquellos aspectos que hacen que la vida valga la pena, la realización personal, la felicidad, la calidad de vida y las cualidades de la gente. Tradicionalmente, la Psicología ha puesto énfasis en el es tudio de los trastornos mentales, los procesos de enferme dad, las emociones negativas y el conflicto. De esta forma, se puede decir que, sobre todo, ha explicado el malestar, relegando a un segundo plano el estudio científico del bienestar. Ese fue un motivo por el cual elegí el paradig ma de la Psicología Positiva como orientador de mi tesis doctoral. Otra de las razones fue que la Psicología Positi va tiene diversas influencias y hace aportes interesantes para el contexto educativo. Sin embargo, la evidencia exis tente es escasa. Uno de los conceptos más importantes de la Psicología Positiva es el de compromiso o también llamado engagement. Este fue el constructo que estudié, buscando conocer factores psicológicos que favorecen y predicen este estado cognitivo-afectivo que se caracteriza por el vigor, la dedicación y la absorción de los estudiantes a la hora de llevar a cabo una tarea escolar. La experiencia de engagement desencadena innumerables resultados

deseables en los estudiantes, favoreciendo el rendimiento académico, protegiendo su salud mental y evitando ries gos como la deserción o conductas de tipo disruptivas, entre otros aspectos.

-¿Cuáles son tus hipótesis de trabajo?

-Las hipótesis de mi trabajo fueron las siguientes: 1) Las necesidades psicológicas básicas, el capital psicológico y el compromiso académico se modificarán a lo largo del tiempo en estudiantes de nivel secundario (considerando tres momentos de su trayectoria escolar); 2) Estas mismas se asociarán de manera significativa en dichos estudian tes, en los tres tiempos de evaluación; 3) Las necesidades psicológicas básicas (medidas en el primer tiempo) serán predictoras del compromiso académico (medido en el ter cer tiempo); el capital psicológico (medido en el segundo tiempo) tendrá un papel mediador en dicha predicción. De las mencionadas, la más importante para mi trabajo fue la tercera. En este sentido, los hallazgos del trabajo permitieron comprobar la misma. Por tanto, se destaca el papel importante del capital psicológico, como un con junto de fortalezas personales que, estando presentes, favorecerían el compromiso de los estudiantes.

-¿De qué forma la Psicología Positiva puede aplicarse en el rendimiento escolar?, ¿qué pudiste observar sobre esta relación en tu tesis?, ¿qué resultados pudiste contrastar?

-La Psicología Positiva, al centrarse en el estudio y la pro moción de aspectos positivos, como el compromiso aca démico, favorece en los estudiantes el éxito académico y contribuye a mejorar el rendimiento. El compromiso académico es considerado por diversos antecedentes de investigación un factor clave para el éxito escolar de los niños y los adolescentes. A corto plazo, predice el aprendi zaje y el rendimiento académico; a largo plazo, promueve la asistencia a la escuela, la permanencia en la misma, la graduación y la resiliencia académica. En este sentido, al gunos de los interrogantes principales de mi trabajo fue ron: conociendo las implicancias del compromiso acadé mico y su importancia en el contexto de la escuela, ¿cómo podemos promover dicho estado en los estudiantes?

¿existen ciertos recursos personales que lo favorecen? ¿es necesaria la satisfacción de ciertas necesidades psicológi cas para que se dé el compromiso?

- ¿Cuáles fueron tus principales conclusiones?

-Los principales resultados del trabajo indican que las ne cesidades psicológicas básicas predicen el capital psico lógico de los adolescentes medido un año después y que el capital psicológico favorece el compromiso académico evaluado un año más tarde. Por otro lado, existe una in fluencia indirecta de las necesidades psicológicas sobre el compromiso académico, mediada por el capital psico lógico. De este modo, se puede decir que la satisfacción de las tres necesidades psicológicas básicas percibida por los estudiantes (es decir, la posibilidad de elegir y de sen tirse iniciadores de su conducta, de relacionarse de ma nera eficaz con el ambiente escolar y el cariño, respeto y conexión con el grupo) predicen los recursos psicológicos que conforman el capital psicológico (autoeficacia, opti mismo, esperanza y resiliencia). Además, este conjunto de recursos promueve el estado de vigor, de dedicación y de absorción respecto a las actividades escolares (compro miso académico). Esta conclusión nos lleva a destacar la importancia, sobre todo, del capital psicológico en tanto mediador y predictor del compromiso en los estudiantes. Se vuelve importante fomentar en los adolescentes su autoeficacia (favorecer en ellos la confianza en relación a sus capacidades y cualidades), su optimismo (fomentar la

expectativa de que las cosas van a salir bien), la esperanza (trabajar en objetivos concretos para los estudiantes y en la capacidad de planificar las vías para llegar los mismos) y la resiliencia (fomentar en los estudiantes la capacidad de recuperarse frente a situaciones adversas y salir forta lecido de ellas).

-¿Cómo puede llevarse esto a la práctica en las escue las o qué recomendaciones harías al respecto?

-En primer lugar, considerando los aportes de la Psicología Positiva, es posible pensar a la escuela como un contexto en el que, más allá de los conflictos y dificultades, como así también de las limitaciones propias de los diferentes actores, existen aspectos qué sí funcionan, que son salu dables y, de este modo, fomentar dichas cualidades. La Psicología Positiva no niega que los problemas existen, pero sí propone tener una mirada diferente, una perspec tiva centrada en el bienestar y la salud. Si nos enfocamos específicamente en la promoción del compromiso acadé mico a través del capital psicológico, es posible pensar el desarrollo de programas de intervención que contribuyan a fomentar estas experiencias y recursos personales. El trabajo de tesis doctoral me llevó a reflexionar tanto en el estudio de estas temáticas desde el área de la investi gación y la promoción del conocimiento científico, como desde el lugar de docente y de estudiante… ¿En qué nos centramos?, ¿en señalar los problemas y limitaciones o en destacar lo positivo y las fortalezas?

Primera mención en el Concurso Federal de Ideas-Proyecto para la Innovación Tecnológica y la Reactivación Económica

El trabajo “Desarrollo de vajilla sónica para favorecer la reducción en la ingesta de azúcar”, propuesto por

ob tuvo la primera mención en el Concurso Federal de IdeasProyecto para la Innovación Tecnológica y la Reactivación Económica, organizado por la Agencia I+D+i. En “Desarrollo de vajilla sónica para favorecer la reduc ción en la ingesta de azúcar”, el equipo de investigadores postula que las bebidas edulcoradas son una de las prin cipales fuentes de azúcares simples y, en muchas dietas, responsables de un exceso de calorías que puede llevar a la obesidad, especialmente en niños y adolescentes. “En muchos casos los azúcares pueden ser reemplazados por edulcorantes intensivos no calóricos, pero estos tienen un perfil de dulzor diferente que no es apreciado de la misma manera por todos los consumidores y, además, su uso no está recomendado en toda la población”, señala el proyecto.

Estudios en el área de análisis sensorial muestran que exis te una manera de reducir el contenido de azúcar sin que se modifique el dulzor percibido: haciendo participar a otros sentidos, como la vista y el olfato, se puede crear una per

cepción similar. Si bien cada sentido tiene sus receptores específicos (y son los receptores gustativos los que inte ractúan con los azúcares) la percepción es el resultado de la integración de la información que llega por medio de cada uno de ellos.

Al efecto de un sentido sobre la percepción de otro se le llama interacciones transmodales. Por ejemplo, una inte racción entre la vista, el gusto y el olfato se da al ver un vaso con una bebida de color anaranjada y esperar que la misma sea dulce, ácida y con sabor a naranja. Pero las inte racciones también pueden conjugarse entre el alimento y un factor externo como, por ejemplo, la música.

Varios estudios realizados por los miembros de este equipo con bebidas como vino y café muestran que hay una interacción directa entre determinados tipos de fragmentos musicales y el gusto percibido, por ejemplo, intensidad de dulce, amargo o ácido.

En ese sentido, el proyecto plantea la implementación de tecnología para el desarrollo de copas musicales, para re forzar aún más esta interacción transmodal música-gusto a través de la sincronicidad de los estímulos sonoros y gustativos, y permitir una mejor percepción del dulce. El objetivo es conservar la intensidad del dulzor aun dismi nuyendo la concentración de azúcares en la bebida.

La comunidad UCA peregrinó a Luján

El Instituto de Espiritualidad y Acción Pastoral de la UCA acompañó a los integrantes de la comunidad universitaria durante la 48º Peregrinación a Luján, que en esta ocasión se desarrolló el fin de semana del 1 y 2 de octubre bajo el lema “Madre, míranos con ternura, queremos unirnos como pueblo”.

Más de 100 alumnos, empleados administrativos y docentes de la Universidad se acercaron el sábado a las 7 de la mañana a la Parroquia Nuestra Señora de las Nieves, en Liniers, donde se realizó el Vicerrector de Integración, Pbro. Gustavo Boquin, ofició una misa. Tras la eucaristía, comenzó la caminata de 62 kilómetros hasta la Basílica de Luján.

La actividad fue organizada por el equipo de Pastoral con el apoyo de voluntarios de la comunidad universitaria para llevar a cabo distintas tareas, como logística, espiritualidad y marcha, animación y salud, según precisó del Coordinador del Instituto, Lic. Pablo Daniel Guerrero.

“Comencé la peregrinación con bastante incertidumbre de si llegaría o no, porque ya había tenido una experiencia anterior en la que había quedado a un paso, a una parada, del destino final”, compartió Catalina, alumna de Filosofía de la UCA. “Sin embargo, fue al inicio del trayecto, cuando una mamá con su hija me detuvo en el camino y me encomendó sus intencio nes para llevar a los pies de María, que sospeché la posibilidad de llegar, porque ya no era solo mi vida la que buscaba a la Virgen, sino la de alguien más. Desde entonces, caminando

en familia y aferrada al rosario -motor infalible cada vez que los pasos costaban-, viví la experiencia -tan divina y tan hu mana a la vez- de ser peregrina, con los pies en la tierra, pero con la mirada puesta en el cielo”, agregó.

“La peregrinación a Luján de este año -la primera completa da, en mi caso- no fue sino un reflejo constante del amor; en la Iglesia, en la oración y en el hambre de encuentro. Pero, también, sin duda alguna, fue -con el ejemplo de nuestra Ma dre- un decirle que sí a la Vida en Dios, que traspasa, que eleva y que enciende el corazón. Encomendarme a María, para, así, encarnar el amor por el Hijo y la perfecta escucha del Padre”, concluyó Catalina.

“El hecho de llegar a la Basílica y ver a tanta gente descan sando después de largas horas de caminata en los pies de la Virgen, me hace reconfortar el valor de esta peregrinación”, dijo, por su parte, Trinidad Mumare. “Obviamente me cansé y en el último tramo no veía la hora de llegar, pero el gozo fue más que los dolores de piernas y el agotamiento del camino”, contó el peregrino Jesús Cáceres Niz.

“Me sorprende cómo podemos ir conociendo personas en el camino que, sin darnos cuenta, terminan siendo tus principa les motores para poder llegar a Mamá María”, afirmó Delicia Aránguiz, también peregrina. “Viví la peregrinación en el ser vicio a los caminantes, con una felicidad que desbordaba mi corazón porque pude materializar la misión a la que Dios me llamó”, indicó Miranda Martínez, servidora.

La UCA atendió a los asistentes de la 48º Peregrinación a Luján

La Facultad de Ciencias Médicas de la UCA, junto con el Hospital Británico, instaló un puesto sanitario para prestar asistencia durante la 48º Peregrinación a Luján en una jornada que se extendió durante todo el sába do 1º de octubre y hasta la madrugada del domingo. El puesto 21 se ubicó en Intendente Colobraro y Fran cisco Canaro, en General Rodríguez, a 37 kilómetros de la salida de Liniers. El equipo de voluntarios estuvo integrado por estu diantes de todos los años de las carreras de Medicina y Enfermería, así como de Kinesiología. La atención se organizó por turnos, con docentes de la Universidad

a cargo de coordinar las tareas de los alumnos, que fueron desde tratar ampollas o calambres hasta hacer cambios de vendajes o tomar la presión.

Los voluntarios salieron de sede de la UCA en Puerto Madero el sábado a las 6 de la mañana, acompaña dos por el Director de Medicina, Dr. Lenin de Janon Quevedo, la Directora de Enfermería, Lic. Ivanna Sal dívar, y la Coordinadora Administrativa de Ciencias Médicas, Lic. Mariela Luque. Más de 500 personas fueron atendidas en el puesto sanitario. Este fue el tercer año que la UCA se pone al servicio de los pe regrinos a Luján.

Dirección de Compromiso Social y Extensión

Campaña de donación de sangre en la UCA

Unos 100 estudiantes se acercaron el miércoles 19 de octu bre al Campus Puerto Madero para participar de la Campaña de Donación de Sangre organizada por la Dirección de Com promiso Social en articulación con el Sanatorio Mater Dei y la Fundación Hematológica Sarmiento. La jornada tuvo lugar en el primer piso del edificio San Al berto Magno entre las 9 de la mañana y las 4 de la tarde. Si bien los turnos asignados para participar se completaron el mismo día del lanzamiento de la convocatoria, gracias al tra

bajo del personal médico y de enfermería fue posible aten der también a quienes acercaron de manera espontánea. Muchos de los donantes arribaron con su grupo de amigos y compañeros de carrera para participar juntos de la campaña, y otros brindando acompañamiento a quienes lo hacían por primera vez. Una donación de sangre puede salvar hasta cua tro vidas mediante la separación de los glóbulos rojos, pla quetas y plasma. Por eso, el lema de esta colecta fue “Donar sangre es donar amor”.

Curso de Formación para el Empleo

Primera edición del Curso de Asistentes en Organización de Eventos y Congresos

las personas con discapacidad intelectual: “Desde el Curso de Formación para el Empleo buscamos respetar los inte reses vocacionales de nuestros alumnos y egresados y por eso en el último tiempo venimos creando propuestas de formación específica posterior en temáticas que puedan ser del interés de varios, a fin de complementar la formación in tegral que recibieron”.

A partir de este año, comenzó a brindarse en la UCA el Curso de Asistentes en Organización de Eventos y Congresos, una formación destinada a egresados del Curso de Formación para el Empleo de la Universidad y de las capacitaciones so bre Herramientas para la Inclusión Laboral de la Asociación Síndrome de Down de la República Argentina (ASDRA). En septiembre, se recibió la primera cohorte y, ese mismo, co menzó la segunda edición del curso con 25 nuevos alumnos. La Licenciada en Psicopedagogía y Directora del menciona do curso, Mariana Altamirano, explica a Noticias UCA cómo surgió esta iniciativa que busca facilitar el acceso laboral a

Al mismo tiempo, ASDRA y MET Group, organizador de con gresos nacionales e internacionales, eventos y lanzamientos de producto para la industria farmacéutica, venían trabajan do en una propuesta similar, ya que habían compartido la contratación de jóvenes con discapacidad en distintas activi dades. De allí surgió la idea de capacitarlos con herramientas específicas y de calidad. “Así fue que unimos ambas intencio nes y creamos esta alianza entre UCA, ASDRA y MET Group”, agrega la Lic. Altamirano.

“Los egresados de esta propuesta cuentan con herramientas para ocupar puestos diversos en eventos y congresos, como tareas de acreditación, asistencia al público, asistencia técnica o servicio de coffee break”, señala la directora de la propuesta y agrega: “A partir de nuestro convenio con MET Group, cua tro de los jóvenes egresados ya han sido contratados”.

“Enseño contenido, pero también valores”

Luciano Palazesi es graduado de la carrera de Contador Públi co de UCA Rosario, donde también da clases de Prácticas de Integración 1 y 2 en la Facultad de Ciencias Económicas. Na ció con parálisis cerebral y a lo largo de su vida debió toparse con muchos obstáculos de su entorno, pero con el apoyo de su familia nunca dejó de perseguir sus sueños. El primero fue estudiar. En 2006, ganó una beca en la sede de Rosario con la que pudo apostar a su formación. El segundo, dar clases, algo que Luciano define como su vocación. “Amo a mi profesión. Siempre me gustó dar clases. Mis alum nos me dicen que están contentos. Siempre digo que enseño el contenido, pero que también enseño los valores de mi pro fesión”, dice en diálogo con Noticias UCA desde su casa en San ta Fe, donde vive con su esposa. Hoy en día, además de dar clases, Luciano hace coaching para motivar a personas con discapacidad y forma parte de la Fundación Obligado, dedicada a quienes tienen parálisis ce rebral. Cuando se le consulta qué consejo le daría a alguien con discapacidad, afirma con seguridad: “Que no se quede quieto. Hay que moverse. El movimiento es vida, y mientras haya movimiento, hay vida”. Luciano, de hecho, no se queda quieto. En octubre, participará del Congreso del Día Mundial de la Parálisis Cerebral en Valencia y también estará en Madrid. Está trabajando, asimismo, en su segundo libro sobre historias de personas con discapacidad para demostrar que “tenemos un ritmo lento, pero en un mundo común a los demás”.

son las personas quienes

o limitantes por su forma de pensar o ver las cosas. Por eso, puntualiza que está agradecido con quienes le dieron una oportunidad y concluye: “Hay que romper con el paradigma y tratar habitualmente a una perso na con discapacidad, porque somos iguales que uno. Somos todos distintos con iguales derechos”.

Es bombero voluntario y se recibió de psicólogo en UCA Mendoza

Leandro Manitta tiene 26 años, es bombero voluntario en Luján de Cuyo, Mendoza, y en agosto se recibió de psicólogo en la UCA. Para celebrarlo, sus colegas lo fueron a buscar de sorpresa en el autobomba. “Los sacrificios que hice rindieron fruto”, afirma a UCActualidad. Cuando tenía ocho años, Leandro ingresó como cadete junto con su hermano mayor al cuartel de Bomberos Voluntarios de Luján de Cuyo, donde su papá integraba la comisión directiva. “Realicé mi formación en la academia y a los 18 años me recibí de bombero”, cuenta. Luego decidió estudiar Medicina. “Por suerte, descubrí que no era lo mío”, confiesa. Entonces em pezó la Licenciatura en Psicología en la Sede Mendoza de la UCA. “Desde un principio me recibieron con una gran calidez”, dice y destaca a sus compañeros de cursada, “que hicieron que sea un hermoso proceso el transitar la carrera, en espe

cial a Juan Pablo, Antonella y Macarena, entre muchos otros”. Pero, además de ser estudiante, Leandro seguía trabajando como bombero voluntario, algo que -admite- a veces fue difí cil de compatibilizar por los horarios. “Pero en el cuartel siem pre nos han inculcado que el estudio y el trabajo son funda mentales en nuestra vida. Lo importante es que los sacrificios que tuve que hacer rindieron fruto”.

Tal vez, por eso, sus colegas en el cuartel de bomberos sin tieron el logro de Leandro como propio y no dudaron en ir a buscarlo en su recibida con el autobomba, las sirenas y hasta un manguerazo para festejar.

Ahora Leandro planea seguir formándose como profesional y dedicarse a la psicología laboral. Su tesis de grado, de hecho, se concentró en el síndrome burnout que sufren los bomberos vo luntarios en Mendoza, una evolución específica del estrés laboral.

Olimpíadas InterUCA 2022: Derecho se alzó con la copa

Estudiantes de la UCA en Buenos Aires, Mendoza y Pa raná, junto con alumnos del Colegio Santo Tomás de Aquino, participaron de la nueva edición de las Olim píadas InterUCA, organizadas por el área de Deportes del Departamento de Alumnos. Las mismas se realiza ron el miércoles 14 de septiembre en el Club Ciudad. También estaban invitados los alumnos de las tres fa cultades de UCA Rosario, aunque no pudieron asistir por problemas externos a la organización.

En esta ocasión, la Facultad de Derecho se alzó con la copa, seguida en el podio por la Facultad de Ingeniería y Ciencias Agrarias y por la Facultad de Ciencias Econó micas. La Facultad de Teología, por su parte, fue elegida como la unidad académica con la mejor hinchada. Las Olimpíadas InterUCA, que volvieron a ser presen ciales tras dos años de pandemia, son una jornada de amistad, recreación y competencia entre las distintas

facultades y sedes de la UCA (Mendoza, Paraná y Rosa rio). Una excelente oportunidad para encontrarse en un ámbito distinto.

Las asistentes participaron de más de 50 actividades, desde deportes formales como fútbol, tenis, rugby, hockey, básquet, golf, voley y tenis de mesa, hasta jue gos de ingenio, deducción y conocimiento. También hubo competencia de kayaks, inflables gigantes, jue gos recreativos, juegos de mesa (ajedrez, Scrabble, TEG, truco, UNO) y juegos especiales (el Juego de la UCA, ra yuela, Cacería Extraña).

Además, hubo música en vivo, parrilla, lugares en los que instalarse a matear con amigos en la que ya es una de las jornadas más tradicionales y esperadas de la Uni versidad. En el ingreso, los asistentes acercaron alimen tos no perecederos para el Hogar del Abrazo Maternal, ubicado en la Ciudad de Buenos Aires.

Graduada UCA se consagró como campeona mundial de Taekwondo

Calidad y Seguridad del Medioambiente en el Grupo Sorigué y es la capitana de la elección española de Taekwondo. Empezó a entrenar cuando tenía nueve años. “Jugaba con un vecino que era más chico y el padre me vio hacer la típica pa tada de frente de Karate Kid y me dijo: ‘Te sale bien, por qué no probas hacer taekwondo’. Le dije a mi papá, me llevó una cla se con mi profesor de toda la vida y nunca más dejé”, cuenta. Jimena siguió entrenando como taekwondista y compitiendo a un alto nivel, incluso mientras cursaba en la Universidad. “Fue complicado por los horarios. Taekwondo siempre se da por la noche. Entonces en esos cinco años de cursada, de 2005 a 2009, mi profesor tuvo que darme clases a la mañana”, afirma. Barayón recuerda su paso por la UCA con cariño, y dice que recomendaría estudiar Ingeniería Ambiental porque “es una carrera que intenta lograr una mejoría al planeta”. “No tiene que ser idealizado -aclara- porque no se puede hacer todo lo que uno quiere, pero sí se pueden implementar mejoras en los procesos productivos o recambios de equipos o incorpo rar nuevas tecnologías que, en pequeñas cosas, pueden que ayuden al ambiente”. En 2019, se mudó a España, donde siguió entrenando, hasta convertirse este año en campeona individual en la categoría de cinturón negro 6º DAN y subcampeona en combate hasta 55 kg de modalidad senior. “Sentí una satisfacción muy gran de”, comparte y agrega: “Me hubiese gustado poder subirme al podio y sacarme la foto con la bandera argentina”.

“Mi interés es destacar la riqueza de la identidad

Víctor Hugo Acosta es un autor entrerriano que estudió Bi bliotecología en la Facultad Teresa de Ávila - UCA Paraná y que lleva doce libros editados con un eje común: poner en valor distintos aspectos de la cultura entrerriana. En ocasión de la publicación de su último libro “La fascinante cultura Chaná”, habló con UCActualidad.

-¿Cómo seleccionás los temas de tus libros?

-Mi interés es destacar la riqueza de la identidad entre rriana y dejarle al pueblo, en especial a las nuevas genera ciones, una semilla de amor por su tierra, por su lugar, su paisaje y su familia.

-En una entrevista, dijiste que estudiás temas que nadie trata y forman parte de nuestra cultura, ¿qué te motiva a hacerlo?

-En el caso de mi último libro sobre la cultura Chaná, cuyo subtítulo es “Los aborígenes entrerrianos olvidados”, una gran motivación es que, a pesar de ser un tema cultural importan te, no está en los textos de los niveles de la Educación Formal de Entre Ríos. Un olvido que es injusto porque habitaron en la mitad de la geografía provincial hace unos 2000 años, según los últimos estudios arqueológicos y fueron una etnia que se comprobó que tenían una cultura y una inteligencia superior.

-En relación con tu último libro, ¿qué es lo que más te sor prendió sobre la cultura Chaná?

-Comencé con este estudio profundo hace más de dos años y, a medida que iba ahondando en el tema, todo me sor prendía. Algunos motivos de asombro podrían ser su idioma propio, su cosmovisión religiosa, su calendario, sus leyendas y sus mitos. Además, practicaban la agricultura, tenían grane ros y corrales y fueron eximios ceramistas, excelentes pesca dores y cazadores. Tenían un ejército para defenderse, hacían sus propios cerritos, poseían conciencia ecológica y sentían un gran respeto por las mujeres, niños y ancianos.

-¿Creés que tu formación en la UCA te sirvió para abordar tus trabajos?

-Mi formación en la UCA que me enorgullece y mi paso por la carrera ha sido una etapa de aprendizaje y disfrute. Fue fundamental en mi formación profesional y en mi forma de ser: me brindó mucho más de lo que busqué al elegirla. Agra dezco también a los profesores que me ayudaron a afirmar la pasión por la lectura y a dar pasos como escritor y difusor de nuestra cultura. Aprovecho esta oportunidad para subrayar mi profundo agradecimiento a toda la comunidad UCA.

entrerriana”

Jugadora de las Leonas y futura odontóloga de la UCA

Juana Fajardo tiene 24 años y desde hace veinte que juega al hockey. En septiembre, debutó con el seleccionado nacional en un partido contra Uruguay. “Fue una experiencia única e inigualable, una de las cosas más lindas que me pasaron”, afir ma y agrega: “Cuando hacés un deporte desde tan chiquita, en el interior está el sueño y la aspiración de ponerte la cami seta de tu país. Yo tuve esa oportunidad, y la verdad es que me hizo muy feliz”.

Pero Juana no es solo una Leona. Muy pronto, también será dentista. Su entrenamiento se combina con sus estudios: está cursando cuarto año de Odontología en la Facultad de Cien cias Médicas de la UCA. En diálogo con UCActualidad, com parte cómo armoniza sus dos mundos. “Entreno desde los cuatro años y nunca lo dejé, así que tam bién durante la escuela primaria y la secundaria jugaba al hockey. Lo mismo fue con la facultad. Es cuestión de organi zarse y llevar las materias al día, y creo que es costumbre. Una va aprendiendo, cuando lo hace desde chica, a manejar los horarios del hockey y así poder darle el tiempo que se merece a todo, a la facultad y al deporte”, explica. Entonces, a la par que entrena, Fajardo se prepara para el tra mo final de su carrera. “Nos queda este tramo y después ya quinto, con todas las materias prácticas, ir a la clínica y aten der, que es lo que nos gusta, así que estamos metiéndole a

full a esta carrera tan linda para que el día de mañana poda mos desenvolvernos solos en el consultorio”, cuenta. “Además de la formación, me llevo un tremendo grupo de amigos, un montón de valores y compañerismo. En una ca rrera como esta, con tanta carga horaria, pasás mucho tiempo con tus compañeros y te encariñás. Se va a extrañar, continúa y concluye: “Estoy muy contenta y con ganas de disfrutar lo que queda, que es poco pero mucho a la vez”.

Graduado UCA creó una start up para la transformación digital de empresas

otras actividades. Finket nace en este entorno con el objetivo de que empresas de cualquier tamaño y sector puedan ac ceder a su transformación tecnológica con bajas barreras de entrada y en poco tiempo”, agrega.

La plataforma cuenta con una infraestructura tecnología de última generación que ofrece más de 80 microservicios, por ejemplo, productos digitales como onboarding, pagos y co branzas QR, préstamos o una Wallet. Está también la super App & Wallet, que cuenta con más de 95 funcionalidades. “En un mercado cada vez más competitivo y volátil, la transforma ción tecnológica es fundamental para seguir vigente y gene rar más crecimiento”, sostiene Bianchi.

Lucas Bianchi se graduó en Administración de Empresas en la UCA y, después de pasar por American Express, BBVA y Red Cloud, decidió emprender su propio negocio: Finket. Se trata de una start up que creó a mediados de 2020 para facilitar la transformación tecnológica de distintos negocios.

“Finket llegó para brindar soluciones de tecnología financie ra en un contexto ágil y cambiante”, dice Bianchi. “Los años de pandemia aceleraron la digitalización en la mayoría de las industrias y hoy son cada vez más los que eligen procesos simples y rápidos para gestionar sus finanzas, comprar o ven der un producto o servicio, realizar un trámite, entre muchas

Fink está dirigida a individuos, comercios y empresas de cual quier formato, desde un comercio pequeño hasta una gran corporación. Actualmente, posee clientes en todo el país y se está expandiendo a México, Colombia y Perú. Para este año, su previsión es una facturación cercana al millón de dólares. Con 20 años de trayectoria, Bianchi todavía recuerda sus días en la UCA: “Me abrió las puertas a un mundo de posibilida des y aprendizajes muy importantes. Mientras estaba en la Universidad, empecé a dar mis primeros pasos en el mundo laboral y gracias a las experiencias que viví en ese entonces, llegué a donde estoy hoy, trabajando por cumplir con un sue ño y una misión que pienso que puede cambiarle la vida a muchas personas”. “Tengo los mejores recuerdos de la UCA -sigue Bianchi, que también se desempeñó como docente-. Es un lugar donde estudié y aprendí mucho, y donde conocí a gente muy valiosa”.

Portal de empleo para graduados

De acuerdo con el QS World University Rankings, la UCA es, desde hace ocho años, la universidad priva da del país con mejor reputación entre empleado res. En este marco, el Departamento de Graduados busca impulsar el perfil laboral de nuestros profe sionales recibidos para que sigan sobresaliendo en las distintas empresas, organismos e instituciones de Argentina y del mundo entero. Para lograr este objetivo, se firmó un acuerdo con Universia para la

creación del portal de empleo para graduados UCA de todas las sedes. Esta herramienta ya se encuentra disponible. Facilita a las empresas la búsqueda de talento profesional de primer nivel y acerca a nuestros graduados a su próximo desafío laboral. Pueden registrar a su empresa o registrarse como graduados para acceder a las búsquedas en el siguiente link: jobboard. universia.net/desarrolloprofesionaluca.

Novedades laborales de los egresados UCA

La UCA es la universidad privada del país con el mayor renombre entre empleadores según el QS World Univer sity Rankings. Los graduados de la UCA se encuentran insertos en distintas áreas laborales importantes, como instituciones privadas, públicas o religiosas. y con alcan ce nacional e internacional.

Tomás Crespo Tassara (Administración de Empresas) asumió en junio como Gerente General del Grupo Mo lino Chacabuco, una empresa familiar centenaria de dicada a elaborar y comercializar alimentos. También graduado de Administración de Empresas, Pablo de Lafuente asumió en julio como director regional de las Américas, luego de haber liderado por siete años la dirección regional de LATAM y Brasil de la compañía. En agosto, Sebastián Böttcher fue designado como el nue vo Chief Commercial Officer de Interbanking, la empresa líder en soluciones digitales financieras para la gestión empresarial. Por su parte, Sebastián Bagó fue galardona do por su trayectoria empresarial como presidente del Grupo Bagó, vicepresidente de la Asociación Empresaria Argentina y miembro fundador de la Fundación Medite rránea y del Consejo Empresario de América Latina. Am bos también son graduados de Administración de Em presas de la Facultad de Ciencias Económicas de la UCA. Entre los egresados de la Facultad de Ingeniería y Cien cias Agrarias, Hernán Zavaley (Ingeniería Industrial) ha sido incorporado por DIA Argentina como director de Supply Chain en julio. El ingeniero agrónomo Francisco Cinque asumió en el mismo mes como director general del Cono Sur de Advanta.

Por otro lado, Jimena Vallone -Licenciada en Psicolo gía- fue designada en julio como directora ejecutiva de la ONG Bitcoin Argentina. Juan José Llach, graduado en Sociología, fue elegido por sus pares el 15 de junio como presidente de la Academia Nacional de Ciencias Econó

micas (ANCE), mientras que Diego Pizzulli -Licenciado en Economía- comenzó a partir de julio a ocupar el pues to de CEO de la plataforma digital de inversiones IOL invertironline. Finalmente, Mariano Sidoti, quien realizó un Posgrado de Seguros en la UCA, fue designado Chief Claims Officer en la compañía de seguros Zurich. Por último, durante los meses de septiembre y octubre, los graduados de Abogacía Santiago Taboada y Sofía Fer nández Quiroga se convirtieron en Abogado Asociado, para el área de práctica de Derecho Laboral en el Estu dio PASBBA Abogados y Gerenta de Compliance para Roche Farma en la Argentina, respectivamente. A su vez, la asamblea de socios del Estudio Marval O’Farrell Mairal resolvió la incorporación de Francisco Abeal, también de la Facultad de Derecho, como nuevo socio de la empresa. Entre los egresados de la carrera de Administración de Empresas de la Facultad de Ciencias Económicas, Valen tina Matarazzo fue designada como Coaching & Outpla cement Business manager de GI Group Argentina, una de las mayores multinacionales proveedoras de servicios de recursos humanos y soluciones de tercerización. Ade más, Francisco Murray asumió el cargo de director ejecu tivo de Sistema B Internacional. Agustín Ibero fue elegi do CEO de la cadena de supermercados DIA Argentina. A su vez Royal Canin, la compañía referente en salud de gatos y perros a través de la nutrición, nombró a Javier I. Martínez como nuevo director general para los merca dos de España y Portugal. Por la Licenciatura en Economía, Diego Petracchi se transformó en CEO de We Care, una residencia que asiste a personas mayores en un entorno premium. El gradua do en Teología Pbro. Eduardo Redondo fue nombrado obispo auxiliar de Quilmes. Finalmente, la agencia GUT nombró a Agustina Garavilla (Comunicación Publicitaria e Institucional) como Global Operations.

Román Joubert, música de la UCA al mundo

Román Joubert es egresado de la Licenciatura en Pia no en la UCA y es una joven promesa musical. Mien tras se prepara para un concierto en el Teatro Colón de Mar del Plata, cuenta a Noticias UCA cómo empezó su vocación por la música. “Fue a los 5 años. Si bien mi familia no es de artistas, siempre en casa se respetó la música y tuve acceso desde muy chico a, por ejem plo, las sinfonías de Beethoven”, revela y agrega que sus tíos le regalaron su primer teclado, uno eléctrico, con el que empezó a tomar clases con su profesora de música del jardín.

De más grande, a los 16, tomó la decisión que lo consagraría musicalmente. Hasta entonces, su vida se repartía entre dos pasiones: el tenis y la música. Se inclinó más hacia la segunda y se planteó una carrera como músico. Poco después, conoció a An tonio Formaro, uno de los pianistas más talentosos del país y docente de la UCA. “Como dice una frase zen, ‘cuando el alumno está listo, el maestro apare ce’”, afirma Joubert.

“Él fue sin dudas mi formador y el primer contacto con un maestro de gran porte, tanto técnico como in telectual, sumado a la gran persona que es y el humor que posee”, afirma y continúa: “Creo que fueron dos años de mucho trabajo y desarrollo hasta que me re cibí de la secundaria, cosechando lindos frutos como el primer premio del Concurso Catedral de la Plata y presentaciones en distintas salas del país”. Cuando terminó el secundario, apostó a la carrera que ofrecía la Facultad de Artes y Ciencias Musicales de la UCA, donde siguió tomando clases con Formaro, esta vez, en un plano académico.

Desde hace un tiempo, Joubert está instalado en el Bosque de Peralta Ramos, en Mar del Plata, un lugar que define como mágico y donde encuentra inspi ración. “Me ayuda mucho a estudiar, a componer y a compartir con amigos disfrutando de tertulias y de muchos encuentros. Creo que Mar del Plata es un pueblo grande que en algunas cosas es atemporal, y es algo que aprecio mucho”, asegura.

Desde ahí, además de su concierto en el Colón mar platense, está trabajando en sus próximas presenta

ciones como solista en la Banda Sinfónica Municipal y alista detalles de la gira que iniciará en 2023 con la que llevará su talento por Europa, a países como Es paña, Suiza e Inglaterra.

Cantaba en los pasillos de la UCA, dio clases al Duki y ahora brilla en la Ópera de Viena

-¿Por qué decidiste venir a la UCA a estudiar Composición? -Cuando terminé el colegio, mi papá me dijo que si quería estudiar música, hiciera una carrera en serio, así que nos pu simos a ver la oferta de carreras de música y una de las más completas era Composición. En ese momento, también me in teresaba la posibilidad de componer para orquestas y para pe lículas. La UCA me daba la oportunidad de empezar la carrera desde cero. Si no sabías qué era una corchea podías, hacías el curso de ingreso y te enseñaban todo. Mi nivel era muy básico, pero terminé con un nivel altísimo, sobre todo en lo que son asignaturas como Historia de la Música o Lenguaje Musical. Hoy me dedico a cantar, pero creo que uno de los fuertes de mi producto como cantante es todo el bagaje musical que ob tuve en la carrera de Composición.

-¿Cómo recordás tu paso por la Universidad?

Agustín Gómez es graduado de la carrera de Composición de la Facultad de Artes y Ciencias Musicales de la UCA y hoy se destaca como tenor lírico ligero en la Ópera Estatal de Viena. Si bien sus primeros pasos fueron en el mundo del piano, en los pasillos de la UCA un compañero de cursada lo escuchó cantar y le sugirió tomar clases particulares para apostar a ese talento.

Fue así como, ni bien se recibió como Compositor en la UCA, empezó a estudiar canto en el Teatro Colón. Y ya como cantan te de ópera, se dio el lujo de darles clases al Duki y otros trape ros. También cursó en Madrid una Maestría en Interpretación Musical en la Escuela Superior de Música Reina Sofia, donde obtuvo el premio a mejor alumno de la cátedra de canto y re cibió su diploma de manos de la mismísima reina emérita. En agosto de este año, se instaló en Viena, donde forma parte del plantel de artistas del Opera Studio local.

“La UCA fue mi casa durante cinco años”, dice Gómez a UCAc tualidad. “Agradezco muchísimo haber tenido esta forma ción porque hoy me hacen ser un mejor músico”, afirma y recuerda especialmente a Julián Mosca y a Pablo Cetta, ac tual decano de la Facultad, quienes le abrieron las puertas del Instituto Carlos Vega para que pudiera investigar sobre el compositor Eduardo Grau y sus Letanías marianas y canto a la madre para su tesis de maestría. “No hubiese sido posible sin la ayuda de ellos”.

-¿Cuándo y cómo empezó tu vocación por la música?

-No hay un momento que identifique que comienza mi voca ción por la música. No vengo de una familia de músicos, soy el primero de mi familia y recuerdo que me gustó desde siem pre. Mi mamá escuchaba música en casa y los fines de sema na, cuando hacía las cosas de la casa, ponía rock nacional. A mí me gustaba el piano, probablemente el primer piano que haya escuchado sea Charly García, y me causaba admiración cómo con un instrumento tan grande, con tantas teclas, se pudiera tocar algo tan lindo. Le dije a mi mamá que quería es tudiar piano. Me inscribió en el conservatorio de Río Gallegos en un curso de percusión porque más fácil entrar a un taller y después tener prioridad en la lista de espera para la carrera de piano. Después empecé piano y ahí me di cuenta de que de verdad me gustaba.

-Lo recuerdo con mucho cariño. Fueron años difíciles para mí, porque me fui de mi casa en Río Gallegos a vivir a una ciudad enorme como Buenos Aires con 17 años, y la UCA fue mi casa durante cinco años, me hice un montón de amigos. Recuer do, sobre todo, el sacrificio de los primeros años. Lo miro en retrospectiva y agradezco muchísimo haber tenido esa for mación porque hoy me hacen ser un mejor músico y hacer la carrera de canto con muchísimas más herramientas.

-¿Es verdad que en los pasillos de la UCA un compañero te escuchó cantar y te sugirió estudiar canto?

-Sí, Javier Suárez estudiaba Dirección. Un día estábamos en el pasillo esperando para rendir y yo estaba canturreando algo. Javier me escuchó, me dijo que tenía linda voz y que me podía recomendar a una buena profesora de canto. Me puse en con tacto con ella y fue mi primera profesora particular de canto lírico. Fue bisagra porque hoy me dedico a eso. -¿Cómo fue la convocatoria para darle clases de canto al Duki? -La propuesta de trabajar con los traperos vino por dos com pañeros míos de la UCA, Federico Rojas y Tomás Díaz Zuleta, que se dedicaron a la producción musical y hoy trabajan en la música urbana. Ellos estaban produciendo al Duki y a otros chicos, que estaban con muchísimo trabajo, grabando, ha ciendo giras y no tenían un manejo técnico de la voz. Como yo desde hacía varios años que cantaba y había empezado a dar clases de canto, tenía conocimientos y me podía adaptar bien a la dinámica de trabajo. Mi objetivo era darles herramientas para que conocieran mejor su propio instrumento, que mane jaran mejor el aire y enseñarles cómo funcionaba su voz.

-¿Y cómo fue la experiencia de trabajar con el mundo del trap en Argentina?

-Fue muy enriquecedora. Aprendí muchísimo tanto de los cantantes y raperos, como también de los productores, fue estar en la cocina de la música de ese momento. Fede y Tomy son grandísimos productores. Estar con ellos me hizo enten der cómo funcionaba la industria.

-¿Qué estás haciendo enViena y en qué estás trabajando ahora?

-Soy cantante de ópera, soy tenor lírico ligero y en este momento estoy trabajando para la ópera estatal de Viena en el Opera Studio, una división de cantantes líricos jóve nes que son como divisiones inferiores que tiene cada tea tro. Tengo un contrato por dos años, me queda bastante recorrido por delante.

“Libros intervenidos: Colección Mignacco”

Hasta el 28 de febrero de 2023, puede visitarse en el Hall de la Biblioteca Central la muestra “Libros intervenidos: Colección Mignacco”, en la que se exhibe material perteneciente a sus Co lecciones Especiales, específicamente a la Colección Mignac co. Estos libros peculiares abren una experiencia novedosa al lector/espectador: han sido intervenidos de diversas formas. El juego, la expresión, la arbitrariedad plástica y una heterogé nea creatividad invaden lomos y cubiertas cuestionando los límites del libro como soporte y expandiendo, de este modo, su funcionalidad. La colección es difícil de clasificar: ¿se trata de libros de artista, de ejemplares que al ser intervenidos se elevan a la categoría de obra única?

“Es indudable que aquí el soporte librario se transforma en sí mismo en una unidad expresiva que confiere priori dad a la experiencia estética. Estamos frente a creaciones de segundo grado en tanto que se realizan en objetos in dustrialmente producidos –sostiene la curadora Verónica Parselis y agrega–. En este sentido, encontramos una cierta transgresión, una transustanciación de la forma socialmente aceptada. La libertad de Mignacco al intervenirlos pone de manifiesto el uso de técnicas diversas no exentas de cierta ingenuidad plástica y conceptual”. Signos, colores y figuras se apoderan de los objetos traspa sando su contenido. La azarosa disposición de materiales y texturas sobre los libros promueve la fascinación y la reflexión sobre el valor del libro como objeto, en una época que pone

en duda incluso su futuro. Estos libros, sin duda, desafían la fatalidad de un bloque de papel impreso y encuadernado in dustrialmente. Mignacco deja su huella dotando al texto de un plus de sentido. “Dejemos de lado cualquier prejuicio que pueda contaminar nuestra mirada y abramos paso al asom bro”, concluye Parselis.

La muestra, cuyo montaje estuvo a cargo de Estela Paino, puede verse de lunes a viernes de 8 a 20 horas con entrada gratuita en la planta baja de la Biblioteca Central, Av. Alicia M. de Justo 1300, Ciudad de Buenos Aires.

Muestra virtual: “Fugaz”, de Malena Clavier

El Sistema de Bibliotecas de la UCA invita a visitar su nueva ex posición virtual, “Fugaz”, de Malena Clavier, una serie de foto grafías que intentan atrapar visualmente la intermitencia de la música. “Clavier plasma en sus fotos momentos capturados en el devenir: un río sonoro de gestualidades y de instantes fugiti vos. La lente desplaza a los sujetos para dejar ver el instrumen to musical, de donde fluye -imaginario- el sonido evanescente que perdura y se insinúa en cada gesto”, describe la curadora de la muestra, Mg. Verónica Parselis. La serie de imágenes que se reúnen en esta muestra parecen ilustrar el verso de Quevedo: “Solamente lo fugitivo permane ce y dura”. El uso del medio fotográfico no es arbitrario, expli ca Parselis: “El nacimiento de la fotografía puede interpretarse como el intento de perpetuar el recuerdo y fortalecer la me moria en pleno auge del avance de la Modernidad, marcada por el espíritu de transformación y velocidad. La cámara fija la imagen pero, al mismo tiempo, resignifica el momento vivido al proyectar la mirada interna del artista y su potencia inter pretativa”. “En la fotografía, eternidad y fugacidad -concluye la curadora- se encuentran como encarnación visual del tiempo y la conciencia. La foto perpetúa lo fugaz del mundo y de la vida”. Nacida en Neuquén en 1977 e instalada en Barcelona desde 2004, Malena Clavier estudió Filosofía en Buenos Aires y co menzó desde pequeña a experimentar con la fotografía ana lógica y en laboratorios. Su primera cámara fue una Rollei 35 de los años 60. En Barcelona compró su primera réflex digital y continuó con sus exploraciones autodidactas. Se interesa particularmente en los procesos de impresión y revelado más antiguos. Una de sus técnicas preferidas es el Cianotipo, por un

lado por su atracción por el tinte azul que lo distingue de la fo tografía monocroma tradicional y, por otro lado, por lo versátil y la poca toxicidad del proceso de impresión.

Desde 2009, trabaja en colecciones de arte contemporáneo e incursiona en el mundo de la conservación y la restauración. Entre 2010 y 2018, se concentró en la conservación, catalo gación y montaje de la colección y el archivo fotográfico de Chema Alvargonzález. En los últimos años, trabajó en la con servación de fotografía de gran formato y placas de vidrio para colecciones de museos españoles y privadas.

La exposición virtual“Fugaz”se puede visitar haciendo click aquí.

La Noche de los Museos 2022 en la UCA

El Pabellón de las Bellas Artes de la Universidad Católica Ar gentina -dirigido por Cecilia Cavanagh - y el Espacio Pla par ticiparon de una nueva edición de la Noche de los Museos, el sábado 22 de octubre, con la exposición “Lo que encierra el vacío”, una instalación sonora de la artista Mene Savasta, con la curaduría de Malena Souto Arena. Se ofrecieron, además, talleres de arte para niños a cargo de Alberto Mac Loughlin y Marisa Álvarez Ferreyros. Decenas de personas se acercaron a participar del evento organizado por el Gobierno de la Ciu dad que involucró a más de 270 espacios y museos. “Lo que encierra el vacío” es una muestra inmersiva de soni dos, que la artista registró de diversas partes del mundo. La instalación sonora sitio específico tiene una característica es pacial: el montaje se irá resolviendo teniendo en cuenta las particularidades arquitectónicas y espaciales de la sala. Una sonoridad aparentemente inmutable se diluye en el entorno expositivo, invocando el episodio vitalizante de la ilusión, dada entre un río, unas columnas y un montón de parlan tes. La artista conjuga en la obra grabaciones de campo con sonidos sintéticos y ofrece capas posibles en el espacio. Los silencios hipotéticos invitan a un estado de recogimiento y a la vez señalan su potencia perturbadora. Cabe destacar que el Espacio Pla, uno de los organizadores de la exposición junto a la UCA, es una plataforma de gestión de proyectos de arte contemporáneo, que apoya la produc ción y exhibición de artistas argentinos que utilizan la tecno

logía y nuevos medios en sus creaciones, tal es el caso de la artista Mene Savasta.

Savasta es una interesante artista contemporánea, que com pone y produce música utilizando su voz, sintetizadores, instrumentos inventados por ella y diversos medios elec trónicos, que utiliza en presentaciones multimedia y perfor mances audio lumínicas de gran impacto visual y emocional.

El séptimo arte: la relación entre cine y migración

Diego Ferreyra es coordinador de Tutorías de la Facultad de Ciencias Sociales, estudió Abogacía, Ciencias Políticas y Arte, y para su tesis doctoral en Historia trabajó sobre la representa ción del inmigrante en el cine argentino de ficción entre 1933 y 1945: 19 películas que muestran a las colectividades de es pañoles, italianos, judíos y árabes en el país a la luz de los es tereotipos provenientes de la literatura y el teatro argentino. -¿Qué relación hay entre la migración y el cine?, ¿por qué crees que es una temática que se elige mostrar en la pantalla grande?

-El cine es un medio adecuado para estudiar fenómenos como el desplazamiento de los seres humanos que migran por diferentes razones. Por un lado, porque constituye una herramienta útil para observar la realidad social, al poner de relieve la interacción entre las personas y exhibir las ideas y preocupaciones de la sociedad. Por otro lado, porque resul ta un agente del cambio social, al operar como un puente entre esa realidad social y la realidad ficcional representada en la pantalla, en tanto transmite a los espectadores los pun tos de vista y opiniones propios del film, incidiendo de ese modo en las mentalidades y comportamientos individuales y colectivos de los sujetos. En esa línea, podemos ver que el cine nacional de ficción ha sido relevante para la formación de la conciencia argentina. Sacando provecho de su éxito co mercial, se generaron a través del cine poderosas imágenes y discursos acerca de los sectores sociales y la nación que con tribuyeron a la integración de los inmigrantes.

-¿Qué inmigrantes eran retratados en el cine argentino entre 1933 y 1945?, ¿cómo eran las distintas construcciones de los mismos?

-En las películas escogidas fueron tenidos en cuenta los ras gos estereotípicos, pero que están reformulados respecto de sus antecedentes literarios, ya que los personajes cinemato gráficos tienen un desarrollo narrativo más complejo, depura do de muchos de sus aspectos negativos. Este giro puede ser entendido como fruto de la intención de incorporar a los in migrantes en el imaginario nacional. Los cambios señalados empiezan a concretarse a partir del estreno de “Así es la vida”, de Francisco Mugica (1939), película que ofreció una nueva forma de representar a los inmigrantes como integrados a la sociedad local. En los largometrajes seleccionados, el trato que de los nativos a los inmigrantes varía según la colectivi dad representada. Lo cierto es que en todos los casos las acti tudes despectivas que se observan provienen de personajes intrascendentes para la trama. En general, sea por la vía de la exaltación de los gestos nobles, desinteresados y heroicos propios del género melodramático, o la vía de la transgresión en el género cómico, las actitudes de los inmigrantes gene ran, por efecto de la identificación, que se constituya un “no sotros” entre ellos y el espectador, y que “los otros” sean todos aquellos que los desprecian o maltratan. Hay distintos ele mentos que son signos que evidencian el interés puesto en acentuar los aspectos de integración a la sociedad argentina -¿Cuáles son estos elementos?

-La actividad desarrollada por los inmigrantes en los largome trajes analizados coincide con el estereotipo proveniente del sainete, si bien paulatinamente van surgiendo nuevas ocupa ciones, en lo que supone una reformulación de los estereoti pos, en sintonía con el proceso de movilidad social ascendente que experimentan. El estudio, el esfuerzo y el trabajo honesto son señalados en la mayoría de las películas como factores

de esta movilidad ascenden te; en tanto que en otras es el deporte o el espectáculo. -¿Cómo eran los estereotipos con que los inmigrantes eran representados en el cine?

-En cuanto a los rasgos parti culares de cada colectividad, el estereotipo literario nega tivo y burlón del gallego se tradujo en una permanente minusvaloración simbólica de un colectivo inmigrante que también se consideraba poco valorado por los propios españoles. Esto fue resistido al interior de la comunidad

gallega, causando protestas y rechazos, si bien estas críticas pueden ser atribuidas a la coyuntura particular que atravesa ban producto de las repercusiones de la Guerra Civil Españo la. Con respecto al estereotipo literario del italiano, era apre ciado por algunas cualidades positivas y criticado por otras negativas, como la propensión a la criminalidad o la avaricia. En el judío predominaban los aspectos negativos asociados a rasgos físicos y conductas reprobables. Y en los inmigrantes árabes (sirio-libaneses) también estaba constituida por un estereotipo negativo, que no está presente en los largome trajes escogidos, que lo muestran como una persona simpá tica, buena y generosa, altruista, con un gran sentido de la dignidad y el honor.

-¿Se puede afirmar que el cine es una herramienta de integración?

-Definitivamente es así, si bien no siempre funcionó de tal manera. En los primeros filmes analizados, por la forma de representar a los inmigrantes y darles visibilidad, mostrando sus costumbres, vestimenta e idioma, los directores de cine fueron formando en los espectadores una clara idea de “no sotros” y de “ellos”, los inmigrantes, trazando una frontera en tre ambos. Sin embargo, a comienzos de la década del 40 se abandonó la representación fílmica polarizada entre élites y sectores populares, en lo que significó una atenuación de los enfrentamientos, ofreciendo en su lugar tramas argumenta les que representaban la franca posibilidad de ascenso social, la conciliación de clases y el debilitamiento de cualquier ras go xenófobo o de trato despectivo al inmigrante.

-¿En la actualidad, el cine argentino presenta de forma estereotipada a los inmigrantes?

-El cine sobre migrantes ha abandonado los estereotipos, para funcionar más como denuncia, al hacer visibles, cuan do las hay, las actitudes xenófobas hacia los migrantes. An teriormente la xenofobia no se exponía con claridad y se la presentaba como fruto de las circunstancias políticas o de un mal gobierno, sin extender esa responsabilidad a toda la so ciedad. El otro fenómeno a señalar es la reciente emergencia de películas que hacen foco en la idea del retorno. Aparecen entonces representados fílmicamente emigrantes argenti nos, que deciden abandonar la Argentina, regresar al país de sus ancestros y radicarse allí, movidos por la necesidad de tra bajo o en busca de prosperidad económica.

El Coro de la UCA: un espacio donde la música crea comunidad

El Vicerrectorado de Integración, a través del Instituto para la Cultura Universitaria y en alianza con la Facultad de Artes y Ciencias Musicales, invitó a alumnos, docentes y adminis trativos a participar del Coro de la Universidad en el marco de la celebración del 100° aniversario de los Cursos de Cul tura Católica. Se dio especial importancia a la preparación de un repertorio vocal religioso a capella y sinfónico coral, junto con la enseñanza de técnicas de respiración, técnicas vocales y preparación de las obras con vistas a concretar un programa con orquesta.

Aunque se hizo una prueba de selección de voces, no fue requisito excluyente el conocer la lectura musical. El obje tivo principal, además de conformar un conjunto vocal ar mónico que pueda representar artísticamente a la sede de Puerto Madero, es el de promover la conexión y el sentido de comunidad con los otros, y también con uno mismo y con Dios, a través de la música. Este espacio es coordinado por el director Lic. Eduardo M. Pu gliese, el director asistente Lic. Pablo J. Dzodan y el asistente en preparación vocal Lic. Joaquín Villazuela.

Nace la Escuela de Teatro de la UCA

También a través del ICU, el Vicerrectorado de Integración invitó a la comunidad uni versitaria a conformar una Escuela de Teatro para la UCA, pensada como un lugar para “habitar” nuestra corporalidad –somos espíritu encarnado, cuerpo espiritualizado- y entramarnos, es decir, crecer en el ejercicio de cultivar vínculos humanos sanos desde un mayor sentido de empatía.

Esta Escuela surgió a partir del deseo de generar un espacio donde quienes forman parte de la comunidad universitaria puedan, a través del arte dramático, conectar con uno mismo, y encontrar distintas formas de expresión y comunicación.

Los participantes pudieron desarrollar diferentes habilidades para desenvolverse con li bertad y soltura. Se enseñaron habilidades para mejorar la capacidad de comunicación verbal, gestual y corporal, entre otras cosas, de modo que puedan desempeñarse en sus tareas más eficientemente y de un modo más humano y honesto. Como proyecto final de la Escuela, se propuso el montaje y presentación de una obra a la comunidad. Coordinó este espacio Jimena Paz Lima, actriz, doctora en Filosofía, docente de la UCA y directora de la compañía “Catarsis”, un grupo de actores profesionales.

15 años del Coro Carmina Gaudii en Paraná

primera gira europea brindando 13 conciertos en Francia. Desde su fundación se encuentra dirigido por la Lic. Evan gelina Burchardt, mientras que su asistente de dirección es la Lic. Carolina Montiel y su asistente de Técnica Vocal, la Lic. Cecilia Leyes.

El Encuentro Universidad Empresa cumplió 20 años

La 20º edición del Encuentro Universidad Empresa | Feria de Empleo, organizada por la Escuela de Negocios, se realizó los días 31 de agosto y 1º de septiembre en el Campus Puer to Madero. Cientos de estudiantes se acercaron a los más de 35 stands de empresas empleadoras, que se ubicaron en el subsuelo, 1º y 2º piso del edificio Santo Tomás Moro.

Los alumnos pudieron asistir, además, a 24 charlas sobre mar ca empleadora, programas de pasantías, jóvenes profesiona les, talleres de armados de CV y entrevistas, paneles de exper tos y otras temáticas vinculadas a desarrollo profesional. Las mismas fueron brindadas en aulas híbridas.

Gracias a la tecnología UCA, las sedes de Mendoza, Paraná y Rosario también pudieron visitar los stands y participar de las charlas a través del Campus Virtual.

Asimismo, en ocasión de los 20 años del Encuentro Universi dad Empresa, se hizo entrega de un reconocimiento a cinco empresas que acompañaron esta actividad ininterrumpida mente desde el año 2002: EY | Pistrelli Henry Martin y Aso ciados, Cervecería y Maltería Quilmes, Grupo Techint, PWC | PriceWaterhouse & CO y Unilever.

El acto tuvo lugar el jueves 1° de septiembre a las 11 horas en el patio central del Edificio Santo Tomás Moro, subsuelo, con la asistencia del Rector de la Universidad, Dr. Miguel Á. Schiavone, del Decano de la Facultad de Ciencias Económicas, Dr. Carlos Newland, de la Directora de UCA TEC y ex Decana de la Facultad, Dra. Alicia Caballero, y del Director de la Escuela de Negocios, Mg. Juan Pablo Manzuoli.

Foro de encuentro de empresarios y representantes de los trabajadores en la UCA

La Transición Energética y su impacto en el mundo del trabajo de la Industria de Refinación de Hidrocarburos

En octubre, convocado por las Facultades de Derecho y de In genierías y Ciencias Agrarias de la UCA, se llevó a cabo el primer evento que inauguró un espacio de encuentro e intercambio entre la representación empresarial y la de los trabajadores de la industria de refinación de hidrocarburos, con la idea de promover políticas y condiciones relacionadas al ámbito la boral -necesarias para el desarrollo del sector- en el marco de la transición energética y su impacto en dicha industria como primer tema de análisis, con una visión de mediano plazo Dicho encuentro contó con la participación de los empresa rios Marcos Bulgheroni (PAE), Teófilo Lacroze (Raízen), Martin Urdapilleta (Trafigura) y Mauricio Martin (YPF). Por la repre sentación de los trabajadores, participaron sus máximos re ferentes: Gerardo Martínez (UOCRA), Antonio Cassia (Supeh), Gabriel Barroso y Mario Lavia (FASiPeGyBio).

El Rector de la UCA, Dr. Miguel A. Schiavone, realizó la apertu ra del encuentro, propiciando el diálogo entre empresarios y sindicalistas y promoviendo un desarrollo económico al servi cio del hombre y respetuoso del medio ambiente.

Acompañaron al Rector los Decanos de la Facultad de Dere cho, Prof. Pablo M. Garat, y de la Facultad de Ingeniería y Cien cias Agrarias, Ing. José Mostany.

Marcos Bulgheroni, CEO de PAE, destacó la importancia de constituir una mesa de empresarios y sindicalistas referentes

de la industria a los fines de estudiar, junto a la universidad, temas estratégicos como la Transición Energética. Teófilo Lacroze, CEO de Raízen, recalcó la necesidad de que dicha mesa tenga una visión de mediano y largo plazo, más allá de las coyunturas actuales, propiciándose así espacios de dialogo para la construcción de propuestas superadoras, tanto para el sector de energía como para la sociedad como un todo.

Gerardo Martínez, de UOCRA, celebró la iniciativa y la conve niencia de estudiar anticipadamente estos tópicos mediante una mesa tripartita. Antonio Cassia, de Supeh, por su parte subrayó la necesidad de una agenda estratégica de la in dustria frente a los desafíos de la transición energética. Ma rio Lavia (FASiPeGyBio) elogió la importancia del encuentro, enfatizando en la responsabilidad de todos los actores para alcanzar un futuro promisorio para la industria.

Finalmente, el evento contó con la disertación sobre Geopo lítica de la Energía del experto Ángel Castiñeira, filósofo es pañol y profesor del ESADE (España), quien aseguró que la transición energética es un proceso sin vuelta atrás. Esta iniciativa continuará con reuniones de trabajo y visitas a las refinerías de las empresas, incluyendo una visita a refine rías europeas, las cuales ya han comenzado a avanzar en la senda de la Transición Energética.

Participación en el 2º Congreso Internacional sobre Cambio Climático y Biodiversidad

Se realizó en formato virtual el Segundo Congreso Interna cional sobre Cambio Climático y Biodiversidad con foco en las agendas subsoberanas. Participaron por la UCA el De cano de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Agrarias, Ing. José Mostany, quien inauguró el encuentro; la Directora del Departamento de Educación, Mg. Gabriela Azar, quien expuso sobre cómo innovar en educación para atender las necesidades de las agendas globales; y la Mg. Aleandra Scafati, directora de cursos de posgrado vinculados a la sus tentabilidad, quien diseñó, coordinó y moderó el Congreso. Los gobiernos subsoberanos son los más vulnerables a la hora

de atender las agendas globales urgentes y los que menos herramientas tienen. Dada la aceleración de la crisis socioam biental reinante, los gobiernos subsoberanos necesitan solu ciones inmediatas y, por ello, desde este espacio académico se presentaron propuestas factibles de ser implementadas. El Congreso fue organizado por la Provincia de Misiones. Fue bendecido desde el Vaticano por el Card. Miguel Czerny, Diá cono de San Miguel Arcángel y Prefecto del Dicasterio para el Servicio del Desarrollo Humano Integral, área a cargo de la acción climática, entre otros temas centrales para el desarro llo humano y sostenible.

Lanzamiento de Comer Mejor: solo una de diez personas accede a una buena alimentación

El Centro de Estudios sobre Políticas y Economía de la Alimentación (CEPEA), la Universidad Católica Argentina (UCA) a través de su carrera de Nutrición y la Red Argen tina de Bancos de Alimentos (RedBdeA), con el apoyo de un grupo promotor, lanzaron el programa “Comer Mejor”, orientado a promover un cambio dietario, mejorar la cali dad y diversidad de la alimentación y educar para una co rrecta comprensión del etiquetado frontal de alimentos. La dieta promedio de la población argentina es poco di versa, de baja calidad nutricional y poco sustentable: solo una de cada diez personas accede a una buena alimenta ción y los alimentos consumidos son producidos con una alta emisión de gases de efecto invernadero, según re cientes estudios. Ello refuerza la necesidad de un cambio dietario basado en razones de salud humana y ambiental. El foco inicial de Comer Mejor serán los alimentos y gru pos alimentarios más deficitarios y, sin embargo, fuente importante de nutrientes esenciales: verduras, frutas, le gumbres, granos, cereales y harinas integrales, yogur y

La UCA en el 14° Congreso Iberoamericano de Inclusión Educativa con Tecnologías Emergentes

alimentos fermentados. El programa también abordará las prácticas culinarias, de compra y aprovechamiento de los alimentos que junto con una dieta diversa cumplen un rol clave en un cambio dietario saludable y sustentable. Además, ante ley de etiquetado frontal, Comer Mejor tam bién tiene como propósito informar y educar a la pobla ción sobre las advertencias o sellos negros, de forma que puedan identificar y diferenciar los alimentos recomenda dos. Para acceder a dicha información, se debe ingresar a www.comermejor.com.ar, donde se difundirá información sobre cada uno de los grupos de alimentos y el etiqueta do frontal, así como diferentes tips, sugerencias y recetas saludables.

Las instituciones participantes están representadas por Mariana Albornoz (Coordinadora de Proyectos de CEPEA), Sergio Britos (Director de CEPEA), Natascha Hinsch (Di rectora de Proyectos y Desarrollo de Recursos de la Red Argentina de Bancos de Alimentos) y Patricio Kenny (Di rector de la Licenciatura en Nutrición de la UCA).

El Dr. Carlos Hoevel se incorporó a la Academia Nacional de Educación

Los días 3, 4 y 5 de noviembre, en la Universidad Tecnológica Nacional, se llevó a cabo el 14° Congreso Iberoamericano de Inclusión Educativa con Tecnologías Emergentes cuyo pro pósito es potenciar los recursos personales y tecnológicos que facilitan una vida más equitativa a las personas con dis capacidad y con dificultades de aprendizaje.

En representación de la UCA, participaron el Mg. Pablo Gaia zzi, director del Sistema Integral de Educación a Distancia, Lic. Estefanía Buzzini, de la Dirección de Compromiso Social, y la Mg. María Florencia Báez, del Departamento de Orienta ción Universitaria, quienes presentaron la ponencia “Buenas Prácticas de inclusión universitaria: avances y recorridos”.

Carlos Hoevel, doctor en Filosofía, docente, investigador y director del Centro de Estudios en Economía y Cultura de la Facultad de Ciencias Económicas, se incorporó oficialmente como Miembro de Número a la Academia Nacional de Edu cación en un acto realizado en septiembre.

El Dr. Hoevel ocupa el sitial del Premio Nobel Bernardo Hous say. En su discurso “¿Crisis final o futuro posible del ideal educativo occidental?”, reflexionó sobre las problemáticas que afronta el derecho a la educación en la actualidad.

La presentación estuvo a cargo del académico Adalberto Ro dríguez Giavarini, mientras que la presidenta de la Academia María Paola Scarinci de Delbosco dirigió la jornada.

Facultad de Ingeniería y Ciencias Agrarias

Estudio sobre la producción y el consumo latinoamericano de frutas y hortalizas Km 0

Dos docentes de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Agra rias de UCA, la ingeniera agraria Mg. Ana María Castagnino y el ingeniero en producción agropecuaria Fernando Pérez Eseiza, participaron de un estudio transversal realizado en la región con el objetivo de conocer la participación de horta lizas y frutas en la dieta de los latinoamericanos, sus prefe rencias, conocimiento y grado de valoración de las Buenas Prácticas Agrícolas (como garantía de inocuidad), el origen de las frutas y hortalizas consumidas y los productos de ca denas cortas de distribución, llamados productos locales Km 0 (producidos y consumidos en un radio no mayor a 100 kilómetros), entre otros aspectos.

La encuesta, titulada “Estudio sobre la producción y el consu mo latinoamericano de frutas y hortalizas Km 0”, contó con el aval de la Asociación Argentina de Horticultura (ASAHO) y se generó en el marco de vínculos entre diferentes instituciones argentinas, entre ellas, la UCA. Se usó Google Forms para la recolección de información y se difundió mediante radio, TV, redes sociales, portales digitales y desde sitios institucionales entre marzo y julio de este año.

Los resultados, que se publicaron en septiembre en la Revista Horticultura Argentina, indican una alta valoración al con sumo de F y H inocuas y de calidad, producidas con BPA, ya que el 91% lo consideró importante o muy importante. No obstante, se detectó un importante desconocimiento solo el 54% de los encuestados manifestó conocerlas y que dicho desconocimiento podría ser superior, teniendo en cuenta el perfil mayoritario de los encuestados, respecto de su nivel de instrucción predominantemente terciario y universitario. Respecto del consumo de dicha categoría de alimentos, se detectó gran asimetría entre lo que la población cree que efectivamente consume y el grado de cumplimiento de las recomendaciones por parte de entidades internacionales y nacionales, que indican un mínimo de 5 porciones diarias y una cantidad deseable de 700 g/día entre frutas y hortalizas. De esto surge la necesidad de generar acciones tendientes a impulsar un mayor conocimiento sobre la alimentación y los beneficios específicos de cada fruta y hortaliza. El grado de percepción de los consumidores encuestados resultó muy superior a lo que realmente consumen, ya que el 95 % considera que su consumo de frutas y hortalizas es bueno (28%), muy bueno (37%) o excelente (30%). Pero solo el 17% de los encuestados manifestó consumir diariamente cinco o más porciones de frutas y hortalizas; el 54% consu me dos a tres porciones diarias y el 8,8% consume solo una porción diaria. A su vez, el consumo está estratificado, sien do mayor en los adultos y muy inferior en niños y adolescen tes, a pesar de una alta valoración otorgada a la educación alimentaria en niños.

En el caso de los niños latinoamericanos, se detectó una muy elevada valoración de la educación temprana respecto del consumo de F y H, otorgándole el 82% máxima valoración y 13% puntaje 4, sobre un máximo de 5. No obstante, se de tectó que el 90% no cumple con las recomendaciones de los organismos de salud. Estos resultados se corresponden con los obtenidos en la “Encuesta de la Deuda Social Argentina del Observatorio de la Deuda Social de la UCA y el Centro de Estudios sobre Políticas y Economía de la Alimentación.

La asimetría detectada entre la elevada valoración de la edu cación alimentaria en los niños y el real consumo indican que este es un tema prioritario, ya que los hábitos alimentarios y los estilos de vida se adquieren en los primeros años y per duran a lo largo del tiempo; además que es imprescindible la prevención de obesidad y sobrepeso, desde la niñez, inclu yendo la promoción de hábitos de vida saludables. A partir de la pandemia se destaca como tendencia positiva que el consumo de frutas y hortalizas se mantuvo (47,7%) o aumentó (41,7%), en la mayoría de la población latinoame ricana encuestada y solo disminuyó en el 10,5% de los casos. Respecto del origen de los productos consumidos en La tinoamérica, sería necesario implementar acciones ten dientes a lograr un mayor interés en los consumidores en conocer su procedencia, forma de producción y grado de inocuidad de los alimentos consumidos, ya que solo cuatro de cada diez encuestados indicaron conocer el origen de las F y H consumidas.

En cuanto a los productos Km 0, si bien muchos consumido res no los conocían la misma, se detectó gran predisposición a adquirirlos cuando están identificados y estratégicamente ubicados. Los principales adquiridos y consumidos son las frutas y hortalizas en fresco, resultando conveniente impulsar acciones orientadas a la diversificación de los mismos, me diante su transformación y agregado de valor, para maximizar el aprovechamiento de la materia prima producida y dismi nuir las pérdidas y desperdicios.

En cuanto a la autoproducción de hortalizas, el consu midor latinoamericano, produce muy pocos de sus ali mentos. Uno de cada tres encuestados latinoamericanos indicó producir algunas (30%) o todas (5%) las frutas y hortalizas consumidas, de donde surge la importancia de promover que cada vez más consumidores se transfor men en “prosumidores” dispuestos a realizar huertas para autoabastecerse. La actividad de huerta tiene un efecto terapéutico, reduce los estados de ansiedad, estrés y de presión, aumenta la sociabilidad y constituye una estrate gia de integración intergeneracional, además de permitir un ahorro para las familias. La pandemia fue un punto de inflexión a partir del que la po blación se mostró más interesada en introducir cambios po sitivos en su alimentación, cuando su nivel de conocimientos aumenta. Tomaron mayor conciencia de la importancia del origen de los productos consumidos, prefiriendo las frutas y hortalizas locales cuando tienen la oportunidad de elección, lo cual podría contribuir a generar nuevos hábitos de consu mo en las familias, priorizando la relación directa con produc tores y lugares de compra de cercanía. Además, del estudio realizado surge la necesidad de inten sificar la educación nutricional y promover diversidad de alternativas productivas de alimentos de elevada calidad nutricional como los brotes (o germinados), microverdes (mi crogreens) y minihortalizas (baby leaf), los cuales pueden ser producidos aun cuando no se dispone de espacio y con insu mos muy simples. Su incorporación a la dieta podría combatir el “hambre oculta” que se produce por carencia de micronu trientes (vitaminas, minerales, antioxidantes) como resultado de una alimentación de baja calidad.

Facultad de Ingeniería y Ciencias Agrarias

Entrevista con la Dra. Mara Galmarini: la ciencia al alcance de todos

Mara Galmarini es graduada de la Licenciatura en Tecnolo gía de los Alimentos de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Agrarias, docente de la carrera en Ingeniería en Alimentos e investigadora UCA-CONICET. Desde hace algún tiempo, tam bién es periodista científica: en sus redes sociales comparte de forma sencillo aquello que en cualquier paper podría ser una serie de términos y datos incomprensibles. ¿Qué la moti va a hacerlo? Según cuenta, fueron varias las razones por las que empezó a transitar el camino de la divulgación. Para ella, en definitiva, es hacer docencia, pero con reglas un poco dis tintas (y un aula un poco más grande). Respecto a qué aspectos la hicieron decidirse dijo que “si bien estudiar y formarse implica un esfuerzo personal, tam bién soy consciente de que lo pude a hacer gracias a muchos factores que contribuyeron a mi suerte. Con esto me refie ro a no haber tenido la necesidad de trabajar desde los 18 años, una familia que me apoyó en todo sentido para que me pueda dedicar a estudiar a fondo y, por supuesto, los ni veles de confort durante la infancia y adolescencia que una gran parte de la población no tiene. Y me parecía lindo po der devolver (o compartir) parte de esa suerte y ese esfuerzo con el resto de la sociedad. Especialmente en algo como los alimentos, tema que nos toca a todos”.

A esto último se le suma que “allá por 2018 cuando me picó la idea, empezaban a surgir influencers y comunicadores no muy profesionales que insistían (e insisten otros hoy) en asustar a los receptores de información con ‘los químicos en los alimentos’ y una idea de una industria descontrolada y malvada que sólo quiere hacer plata, aunque mate a la po blación de cáncer y enfermedades raras”.

Mara explica que “los que estudiamos alimentos sabemos que lejos está esto de ser así y que, entre un alimento indus trial, debidamente rotulado y certificado, y un alimento arte sanal de procedencia dudosa, es mucho más probable que nos enferme el artesanal, por más que nos haga acordar a la comida de la abuela. Esto también contribuyó fuertemente a mi decisión”.

Para poder cumplir con esta función en la sociedad, Mara no se aventuró simplemente a escribir, sino que, como buena académica se dirigió al Instituto Leloir por recomendación de la Vicerrectora de Investigación de la UCA, Dra. Clara Zamora, y cursó durante 2019 Comunicación Pública de la Ciencia de la mano de Matías Loewy y colaboradores.

“¡Y qué justito terminé el curso! Porque después llegó la pan demia y la necesidad de comunicar ciencia desde todo pun to de vista aumentó rápidamente. Un poco por casualidad, durante el 2020 trabajé en un grupo colaborativo en Twitter liderado por Fabricio Ballarini que se llamaba Coronaconsul tas. Ya nos olvidamos, pero fue cuando no sabíamos usar la lavandina y limpiábamos el paquete de bizcochitos con alco hol. Éramos un grupo de científicos de varias disciplinas con la idea de filtrar información y llevar calma”.

Esto la llevó a colaborar en notas para Chequeado, gracias al apoyo y al empuje de Matías Loewy. Por otro lado, comenta

que “a principios de este año Luz Zapiola

Inge niería en

la

me invitó a colaborar regularmente con el sitio www.infoalimentos. org.ar y hago una nota y un hilo de Twitter por mes sobre dis tintos temas de tecnología de alimentos y también un poco de análisis sensorial, que es mi pequeño nicho y que tam bién nos afecta a todos. En este sentido, me resultó entrete nida hacer una nota sobre las diferencias que tenemos en la percepción las personas: como percibir cosas bien diferentes con un mismo estímulo no quiere decir que ninguno esté equivocado, solo pone en evidencia que somos distintos. Más allá de la escritura, participó como oradora en las edicio nes 2021 y 2022 de Pint Of Science, un evento que se hace en simultáneo en unos 25 países de todo el mundo que tiene como objetivo acercar ciencia de todas las ramas al público general en un entorno muy distendido como es un bar con cerveza en mano.

Para cerrar, Mara dice que gracias a Nicolás Gorboff, Federico Ravera y María Clara Zamora, también pudo dar unos pasi tos en radio participando de INDEX, pero que aún le queda pendiente trabajar más esa rama. No caben dudas de que es una entusiasta de la ciencia y, como tal, quiere que esté al alcance de todos.

(*) Entrevista por María Ulrich

60 años de la revista de la Facultad de Teología

El 25, 26 y 27 de octubre, la Facultad de Teología realizó unas jornadas de escucha y conversaciones académicas, para celebrar el 60° aniversario de la revista Teología. Un primer momento estuvo destinado a un auditorio amplio, con un panel sobre la historia y la trayectoria de la revista en relación al Concilio Vaticano II y la vida de la Iglesia (a cargo del Decano Carlos María Galli y Federi co Tavelli). Se ofreció también una conferencia sobre la propuesta teológica balthasariana, dictada por uno de los especialistas más destacados en América Latina, el Dr. Rodrigo Polanco, de la Universidad Católica de Chile. Un segundo momento, orientado a estudiantes de pos grado, docentes e investigadores, acentuó la importan cia de las publicaciones teológicas como servicio al carácter público de la teología. Las colaboraciones de Joao Duque, de la Universidad Católica de Portugal y de Fernando Soler y Rodrigo Polanco, de la Facultad de Teología de la Pontificia Universidad Católica de Chile, fueros sumamente importantes a fin de estrechar vín

culos académicos, crecer en cooperación internacional, y compartir las propias trayectorias como forma de en contrar caminos de discernimiento y maduración.

La revista Teología nace contemporáneamente al inicio de las sesiones del Concilio Vaticano II. Es por eso que este aniversario ha sido también celebración del pen tecostés conciliar, que anima nuestra Iglesia Contem poránea y marca, hoy más que nunca, las agendas de anuncio y salvación.

El director de la revista Teología es el Prof. José Carlos Caamaño y el secretario de redacción, el Prof. Hernán Giudice. Trabajan en coordinación con el equipo de la Biblioteca de la Facultad de Teología y de la Biblioteca Central de la Universidad. La revista está alojada en el portal de revistas electrónicas de la Universidad, ade más de ser publicada en papel para los intercambios in ternacionales, y posee numerosas indexaciones que le permiten un elevado servicio a partir de la visibilización de sus contribuciones.

Premio de Radio Nacional Clásica a docentes y graduados

Conferencias, clases magistrales y conciertos destacados

Los

Nuevo director Instituto de Investigación Musicológica “Carlos Vega”

En julio, inició en sus funciones el nuevo director del Instituto de Inves tigación Musicológica “Carlos Vega”, Dr. Julián Mosca. Egresado de la UCA, el Dr. Mosca es también Coordina dor del Doctorado en Música. Como investigador, sus intereses se han centrado en los repertorios catedra licios del Virreinato del Perú (siglos XVII y XVIII) y en la música del Buenos Aires decimonónico. Actualmente in tegra el equipo interdisciplinario del Proyecto PICy-T-UCA 2021 “Prácticas musicales olvidadas en la sociedad rioplantense entre el final de la

Colonia y el comienzo del movimiento independentista en espacios públicos y privados”. Ha presentado ponencias en congresos nacionales e internacionales y publicados libros de su autoría, artículos y ponencias.

Oferta

Con el objetivo de abrir vínculos con estudiantes fuera del ámbito del Gran Buenos Aires y de toda Latinoamérica, la Licenciatura en Dirección Orquestal ha ofrecido un curso presencial -Seminario de Dirección de Ópera- y otro en modalidad híbrida -Dirección Orquestal: Teoría y Práctica con orquesta-, en los cuales los participantes han recibido clases teóricas y prácticas con la Orquesta Sinfónica de la Facultad. Asimismo, ha organizado dos clases magistrales virtuales con temáticas específicas a cargo de dos graduados de la casa, Dr. Lorenzo Guggenheim y la Dra. Adrea Pérez Mukdsi, y una en colaboración con UCA Mendoza, en la cual la Lic. María del Rosario Vega expuso sobre el liderazgo en grupos musicales. En la misma línea el Decano de la Facultad, Dr. Pablo Cetta, ofreció dos cursos online -Introducción al desarrollo web para músicos 1 y 2- y el Lic. Jorge Sad Levi, el curso de extensión Análisis Ssemiológico y Composición Musical.

Los alumnos de los primeros años de la Licenciatura en Dirección Orquestal se presentaron en concierto el 14 de septiembre al frente de la Agrupación Sinfónica de la Policía de la Ciudad de Buenos Aires en el Auditorio de la Universidad Tecno lógica Nacional. Esta actividad fue posible a través de un convenio de cooperación que mantiene la Facultad con dicha institución. Por su parte, la Licenciatura en Piano organizó varias actividades para el perfec cionamiento de su alumnado: un masterclass sobre los elementos de la técnica pianística italiana a cargo de Sebastián Beltramini (docente en el Conservatorio de Padua, Italia), una jornada abierta con la Dra. Judit Gabos (Instituto de Música Eszterhazy Karoly Catholic University, Hungría) y clases con el solista Tomás Balli cora para recibir consejos sobre interpretación de obras de cámara del repertorio argentino. La Licenciatura en Música Popular organizó el 2 de agosto una clínica de guitarra a cargo del dúo Los Púa de Abajo. También estuvo presente en el IV Festival Internacional de Guitarra María Luisa Anido a través de paneles de char las y presentación de libros. El lunes 8 de agosto se homenajeó a Luis Alberto Spinetta con un concierto en la Sala Ginastera y la participación de audiencia de la comunidad UCA y externa. El Cuarteto de amigos, integrado por Haydee Seibert, Gustavo Mulé, Carla Regio y Siro Bellisomi, realizó una conferencia-concierto en el Pabellón de las Bellas Artes el 25 de agosto, donde se entremezclaron las interpretaciones musicales con rela tos sobre historia, arquitectura y música.

Pedagogía y composición como prácticas inclusivas en el Programa de Orquestas y Coros para la Equidad

A través de las experiencias formativas inclusivas (EFIS), la Facultad de Artes y Ciencias Musicales vinculó su actividad académica con una necesidad concreta de la comunidad. Este año, en el marco de las prácticas inclusivas en el Progra ma de Orquestas y Coros para la Equidad del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, estudiantes de Composición IV, de la Licenciatura en Composición, han escrito piezas breves para la Orquesta Juvenil de Caballito, difundiendo las téc nicas y procedimientos empleados y los modos de ejecución propios de la música contemporánea. El docente Diego Gardiner y los alumnos visitaron la orquesta y compartieron estas actividades musicales con sus integrantes.

Semana de la Música

Entre el 17 y el 21 de octubre, la Facultad abrió sus puertas para que intere sados en las carreras pudieran experimentar cómo es el día a día de un estu diante UCA. Se organizaron charlas y actividades en las cuales los participan tes pudieron componer, dirigir y producir música guiados por los docentes de cada carrera.

de cursos presenciales y online

Simposio de Narratología organizado por la UCA, el CEN y la USAL

Los días 14, 15, 16 y 17 de septiembre tuvo lugar el 10º Sim posio Internacional de Narratología, un encuentro académico co-organizado por la Facultad de Filosofía y Letras de la UCA, la Facultad de Filosofía, Letras y Estudios Orientales de la Uni versidad del Salvador y el Centro de Estudios de Narratología (CEN). Esta edición estuvo dedicada a la temática “Moderni dad, posmodernidad y metamodernidad en las formas narra tivas” y contó con más de 40 expositores de universidades del país y del extranjero. Por primera vez el evento fue híbrido, alternando sesiones por Zoom con jornadas presenciales en edificios de la USAL y la UCA. Entre las conferencias y los pa neles plenarios, se destacó el diálogo de la profesora Diana Battaglia con la cineasta María Victoria Menis, directora de las películas “El cielito” (2004), “La cámara oscura” (2008) y “María y el Araña” (2013), todas ellas aclamadas por la crítica.

Actividades académicas del Departamento de Filosofía

En la segunda mitad del año, se organizaron seis eventos aca démicos en el Departamento de Filosofía, en cinco de los cua les participaron investigadores extranjeros. El 23 de agosto, tuvo lugar la charla abierta de Jesús Jasso Méndez (México) sobre lógica moderna. En septiembre, se desarrollaron dos actividades: la Semana Tomista, del 5 al 9, organizada por la Sociedad Tomista Argentina, y la jornada “Estética y fenome nología. Meditaciones de filosofía, literatura y arte”, el día 27, organizada en el marco del proyecto homónimo dirigido por la Dra. Cecilia Avenatti y el Dr. Luis Rabanaque, y con la par ticipación como conferencista invitado del Dr. Roberto Rubio (Chile). Entre el 12 y el 16 de septiembre, se celebró la 36º edición de la Semana de la Filosofía, organizada por el Centro de Estudiantes de Filosofía. En octubre, se realizó el workshop “Cicerón: Lector de Roma y vía de documentación Medieval”, organizado por la cátedra

de Historia de la Filosofía Medieval, de la que participaron in vestigadores nacionales y de Alemania. Por el otro, tuvo lugar la conferencia del Pbro. Dr. Juan José Sanguineti en el marco de la Cátedra Extracurricular Derisi en homenaje a los 20 años del fallecimiento del fundador de la Universidad (ver página 8). Por último, el 20 y 21 de octubre, se llevó adelante el work shop “Mathematics and mathematization of nature in early modern philosophy”, organizado por el Dr. Federico Raffo Quintana, con la participación de investigadores de Canadá Francia, Italia, Brasil, México y Argentina.

En noviembre, se realizaron el 8º International Symposium on Classical German Philosophy (organizado por el Dr. Héctor Ferreiro); la jornada “Sokratikoi logoi - Platonikoi logoi: argu mentación y racionalidad, entre filosofía y política” (organiza do por la Dra. Ivana Costa) y el Workshop de Estudios Interdis ciplinares sobre Religión (organizado por el Dr. Martín Grassi).

El 1º de septiembre, los alumnos de las carreras de Traductorado Público, Pro fesorado y Licenciatura en Inglés del Departamento de Lenguas de la Facultad de Filosofía y Letras participaron de la 8º Jornada de Lenguas, organizado por el Centro de Estudiantes de Lenguas en colaboración con las autoridades del Departamento de Lenguas, Dra. Inés Capurro de Castelli y Lic. Marina Álvarez. La jornada, al igual que la edición de 2021, volvió a presentarse en formato virtual y tuvo picos de audiencia de más de 120 asistentes. Disertaron impor tantes profesionales de la traducción y la docencia, como la TP Silvana Debonis, destacada especialista en traducción contable, quien abrió el evento con una presentación que derivó en un análisis de la nueva terminología económicofinanciera surgida tras la pandemia de Covid-19. El evento prosiguió con la exposición de Belén Tur y Gisela Zoccola, integran tes de The Teaching Touch, sobre la importancia de la integración del aspecto

emocional en el dictado de las clases de los niveles medios para lograr que los estudiantes tengan clases memorables y aprehendan con mayor facilidad los contenidos vistos. Luego, las autoras de Games Galore!, Nylia Monté y Natalia Carbonell, invitaron a la audiencia a una serie de juegos que pueden ser imple mentados en los niveles de enseñanza inicial y medio, para que los alumnos ad quieran nuevos conocimientos sobre vocabulario en inglés a través de técnicas innovadoras que activan diferentes regiones del cerebro durante el aprendizaje y alientan el movimiento en clase.

El cierre fue de la mano de la Dra. Silvia Ramírez Gelbes, reconocida profesional del ámbito de la lingüística, quien disertó sobre el lenguaje inclusivo, propo niendo un uso del lenguaje que evita el sexismo, y se discutió su aplicabilidad en el ámbito de la traducción y la docencia. La exposición generó un gran interés por parte del alumnado y culminó en un enriquecedor debate.

Investigación sobre las secuelas cognitivas secundarias vinculadas al Covid-19

La Dra. Gabriela González Aleman, docente de la Facultad de Psicología y Psicopedagogía, presentó en el marco de la Conferencia Internacional de la Asociación de Alzheimer 2022 su trabajo de investigación “Covid-19: Memory problems are more common in people who lose the sense of smell”. La in vestigación fue realizada de manera conjunta con la Universi dad de Texas Health San Antonio y el Ministerio de Salud de la Provincia de Jujuy. En la misma, se caracterizaron las secuelas cognitivas secundarias vinculadas al Covid-19 a partir de una muestra de 865 participantes mayores de 60 años. Se conclu yó que mientras algunas personas presentan mínimas secue las o mantienen un desempeño cognitivo normal luego de haber atravesado la enfermedad, otros presentan trastornos en las funciones ejecutivas o el lenguaje; y un tercer grupo tiene trastornos en varios dominios cognitivos, que resultan similares a los observados en la enfermedad de Alzheimer.

Visitas académicas a España y Francia

Durante

La Decana de la Facultad, Dra. María Inés García Ripa, fue invitada por la Uni versidad de Sevilla a una estancia de investigación en la Facultad de Ciencias de la Educación, en la ciudad de Sevilla, España. El objetivo fue avanzar en tareas de investigación y difusión del Proyecto “I+D+i Reinvéntate. Validación del modelo CCP para la mejora laboral en la Comunidad Autónoma de Andalucía”. Además, la Decana participó en un seminario de seguimiento, en reuniones de avance para planificar la transferencia del modelo CCP a realizar en la UCA en el marco del citado proyecto, y se acordó el correspondiente convenio entre las dos entidades a tal efecto.

La Dra. Mariana Facciola, Directora del Departamento de Psicopedagogía, fue invitada por la Fundación Castroverde a participar en el Seminario Internacio nal de Educación del 23 al 30 de julio, en Madrid, España. La Dra. Facciola di sertó acerca de los “Desafíos de la Educación Superior Universitaria en el Cono Sur en el Siglo XXI”. Por otra parte, la Directora del Departamento de Terapia Ocupacional, Mg. Mariel Pellegrini, participó del 18º Congreso Mundial de Te rapistas Ocupacionales, en París, Francia, organizado por la Federación Mundial de Terapia Ocupacional, del 28 al 31 de agosto.

La Mg. Pellegrini integra el Comité Científico del Congreso y visitó entre el 5 y el 14 de septiembre, la Universidad Miguel Hernández y la Universidad Rey Juan Carlos, ambas en Madrid, España, en el marco de la internacionalización de la Licenciatura en Terapia Ocupacional.

Proyecto finalista del Premio Mundial del Aprendizaje-Servicio Uniservitate

El proyecto Acompañamiento Educativo Virtual fue seleccionado entre las 15 experiencias finalistas del Premio Mundial del Aprendizaje-Servicio Uniservi tate de la región América Latina y el Caribe, siendo destacado entre más de 90 postulaciones presentadas. Durante el proyecto, las carreras de Psicología y Psicopedagogía realizaron un asesoramiento y acompañamiento en las activi dades escolares de niños y adolescentes mediante la virtualidad. Dicha tarea, fue abordada desde una mirada integral de la persona y su contexto.

Las docentes a cargo fueron la Decana de la Facultad, Dra. María Inés García Ripa, por la cátedra de Clínica psicopedagógica del adolescente y el adulto (Li cenciatura en Psicopedagogía), la Mg. Liliana Caro, por las Prácticas Profesio nales Supervisadas del área Educacional” (Licenciatura en Psicología), la Dra. Gloria Fernández, por las Prácticas Profesionales Supervisadas del Área Social y Comunitaria (Psicología) y finalmente la Dra. María Laura Pardo Campos, por la cátedra “Aprendizaje y Evaluación neurocognitiva” (Psicopedagogía).

Muestra de Terapia Ocupacional ¡Volvió Radio Feedback!

La muestra se realizó en el primer piso del edificio San Alberto Mag no, en el campus de Puerto Madero, donde se exhibieron diferentes materiales de intervención terapéutica, juguetes y adaptaciones para la vida diaria. Asimismo, se invitó a los participantes realizar diferentes actividades lúdicas.

El propósito de la muestra fue, además, que el alumnado pu diera integrar los conocimientos adquiridos mediante la con fección de una infografía y el diseño y planificación de diver sas actividades. Sus estudiantes lideraron, con la guía de sus docentes, dicha muestra, lo cual resultó en una herramienta de aprendizaje a través del hacer y de transmitirle a otros su saber.

participaron integrantes del Centro de Estudiantes y la mascota Darwin con el objetivo de promocionar las Olimpíadas InterUCA, que se celebra ron en septiembre. Con la conducción de la Dra. María Inés Herrera, la co-conducción del Lic. Franco Londra y la participación de las panelistas Lic. Maria na Politti y la estudiante avanzada en Psicología, Florencia Alsina, este espacio tiene como finalidad difundir los aportes de la Psicolo gía y la Psicopedagogía a la comunidad. Feedback cuenta con varia das secciones, entrevistas e investigaciones, entre otras cosas, y es transmitido todos los jueves de 15 a 17 por Radiofónicos en vivo, la radio del Media Lab de la Facultad de Ciencias Sociales.

La Dra. Mariana Facciola, Directora de la Licenciatura en Psicope dagogía, visitó el Instituto Superior de Formación Docente Pedro Poveda el 28 de septiembre. En dicho encuentro, se afianzaron los lazos que se vienen celebrando desde el año 2001, en base a las arti culaciones de las carreras que ofrece cada institución, posibilitando a los alumnos acceder al Ciclo de Licenciatura en Psicopedagogía, para poder seguir creciendo profesionalmente.

En la segunda parte del año, se celebraron convenios con las siguientes entidades: -Universidad Abierta Interamericana (UAI), el cual tuvo por objeto formalizar la participación de los becarios doctorales UCA-CONICET en Psicología y Psicopeda gogía, en tareas experimentales relacionadas con su trabajo de investigación, en el Laboratorio del Centro de Altos Estudios en Ciencias Humanas y de la Salud (CAECIHS) de la UAI (25 de julio)

María Paz Granado, graduada del Curso de Formación para el Empleo en el año 2020, realizó sus capacitaciones laborales en el Consejo Magistratura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y actualmente se integró al equipo de trabajo de la Facultad de Psicología y Psicope dagogía. Su inclusión ha resultado muy valiosa para sus compañeros.

semestre

- Ministerio PúblicoTutelar para prácticas en el Curso de Formación para el Empleo (10 de agosto)

-Neurología Infantil Buenos Aires (1 de septiembre)

-Colegio San Isidro (16 de septiembre)

-Fundación PRASAM-EZEIZA (4 de octubre)

-Hospital Gutiérrez de La Plata (21 de octubre)

-Acta Acuerdo con el Instituto de Matrimonio y Familia de la UCA (28 de octubre).

Jornada de Intercambio Académico y de Investigación 2022

La Dra. Florencia Cayrol, investigadora asistente del Instituto de Investigaciones Biomédicas BIOMED UCA-CONICET, fue distinguida por el Women Econo mic Forum Argentina con el premio Científica 2022. La gala de entrega de premios se realizó el 17 de octubre en el Palacio San Martín. La Dra. Cayrol lleva a cabo un proyecto de investiga ción sobre cómo las hormonas tiroideas afectan la

efectividad de terapias oncológicas en distintos mo delos de cáncer, titulado “Mecanismos moleculares inducidos por las hormonas tiroideas a través de la integrina αvβ3: Potencial impacto en la terapia onco lógica y en la inmunidad antitumoral”. Por su trabajo, fue reconocida este año con el Premio International Rising Talents de L’Oréal-UNESCO, con el que se otorga una dotación económica a las 15 jóve nes más destacadas dentro del grupo de ganadoras nacionales o regionales de los más de 250 países que forman parte del programa L’Oréal-UNESCO “Por las Mujeres en la Ciencia”. Nacida en Mar del Plata y graduada en Biotecnología con Orientación en Genética Molecular de la Universi dad Nacional de Quilmes, Cayrol realiza su trabajo en UCA-CONICET de la mano de la Dra. Graciela Cremas chi, Directora del BIOMED. En 2019, ya había recibido el Premio Nacional L’Oréal-UNESCO “Por las Mujeres en la Ciencia 2019” en la categoría Beca, que consis tió en una dotación económica de 450.000 pesos para apoyar sus estudios.

Visita al centro de Rehabilitación Neurológica de Adultos y Niños de FLENI-Escobar

El viernes 21 de octubre, las alumnas de la primera co horte de la Licenciatura en Terapia Ocupacional visita ron el centro de Rehabilitación Neurológica de Adultos y Niños, FLENI-Escobar, acompañadas por la cátedra de Ocupaciones Terapéuticas en Niñez. El objetivo de la visita fue conocer un centro de rehabilitación neuro

lógica y recorrer las diferentes clínicas, servicios y con sultorios de rehabilitación en el área de pediatría y de adultos. También se buscó que las alumnas conocieran nuevos programas de rehabilitación de alta tecnología. La visita fue guiada por las coordinadoras del servicio de Terapia Ocupacional de adultos y niños junto con las licenciadas Melania Mónica de Pascuale y Melania Ron. Las alumnas participaron de dos clases informativas, la primera sobre el sistema de residencia en pediatría y luego de un programa especial sobre la intervención de la Terapia Ocupacional en problemas de alimenta ción en la infancia. Se les permitió ingresar a diferentes consultorios, donde pudieron explorar las herramien tas, materiales y juguetes disponibles en cada uno de ellos. Además, visitaron una sala de tecnológica para la rehabilitación, que cuenta con equipos desarrollados para aumentar intensidad y variabilidad de miembros superiores y otra exclusiva para el entrenamiento en las actividades de la vida diaria. Además, pudieron ob servar brevemente una sesión de tratamiento en una Cámara Gesell.

Celebración por los 50 años de Ciencias Políticas

El jueves 29 de septiembre se llevó a cabo la celebra ción por el 50º aniversario de la Licenciatura en Cien cias Políticas de la UCA. La jornada se inició con una Misa en Acción de Gracias, presidida por el Vicerrector de Integración, Pbro. Gustavo Boquin, y concelebrada por el Padre José Luis Rey, antiguo capellán de la ca rrera, y dos graduados que luego fueron ordenados sa cerdotes, el Padre Luis Consoni y el Padre Juan Molina. A continuación, se dio inicio al acto en el auditorio San Agustín, donde la Decana de la Facultad de Ciencias So ciales, Dra. Liliana Pantano, estuvo a cargo de la apertu ra. Luego, el Rector de la Universidad, Dr. Miguel Ángel Schiavone, se dirigió a los presentes resaltando la tras cendencia de la fecha y la importancia del aniversario para la UCA. Finalmente, el Director del Departamento de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales, Dr. Marcelo Camusso, destacó la historia y trayectoria de la carrera en sus primeros 50 años de vida.

Luego, la Mg. Florencia Álvarez Travieso moderó un panel titulado “El aporte de la UCA en las Ciencias Políticas en la Argentina hoy”. Formaron parte del mismo destacados académicos del país: el Dr. Martín D’Alessandro, el Dr. Juan Pablo Laporte, el Dr. Alfonso Santiago y el Dr. Hugo Dalbosco, quienes se refirieron a la carrera desde distintas aristas, analizando el con texto histórico en el que surgió, así como la mirada que aporta a la disciplina.

Gracias al equipo del Laboratorio de Comunicación y Medios, se elaboró un documental de la historia de la carrera contada por graduados, de la mano de anécdo tas y recuerdos de todas las épocas. El mismo también fue proyectado en el acto central, y despertó muchas sonrisas y lágrimas de emoción.

Por último, se hizo un reconocimiento a aquellos pro fesores que cumplieron 25 o más años de trayectoria académica, formando con profesionalismo a los alum nos de la Licenciatura, a los Decanos que acompañaron a la carrera a lo largo del tiempo y a sus colaboradores administrativos.

Asimismo, en uno de los momentos más emotivos de la jornada, se entregó un reconocimiento especial a Marcelo Camusso, quien recibió una distinción por su generosa y dedicada labor en la carrera como profesor, coordinador académico y director del Departamento.

Una vez concluido el acto, los graduados y profesores compartieron un brindis y un momento fraterno de co munidad, para seguir compartiendo recuerdos, miran do fotos y poniéndose al día.

“Con el deseo de mantener el mismo carisma y sueño de los padres fundadores, seguiremos trabajando para poder celebrar con el mismo fervor y emoción todos los próximos aniversarios de la Licenciatura en Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales”, expresó el gra duado y docente Diego Ferreyra durante la celebración.

Integrados, el nuevo programa del Media Lab

Los viernes de 15 a 16 horas está al aire el programa de radio del Laboratorio de Comunicación y Medios de la Facultad de Ciencias Sociales, Integrados, donde se comparten y debaten conceptos vinculados con el área audiovisual, novedades del ámbito del periodismo, estrategias de diseño y temáticas radiales. Bajo la conducción de la coordinadora del Media Lab, Mg. Susana Mitchell, en trabajo colaborativo con estudiantes, pasantes y el equipo técnico del laboratorio, el programa aborda distintos contenidos de manera integral a través de debates, columnas y entrevistas con especialistas. Sumado a ello, en cada programa se comparten todas las novedades y la agenda semanal de la Facultad. Integrados se puede escuchar todos los viernes en vivo en http://radiofonicosenvivo.uca.edu.ar/en-vivo.php

Nuevas autoridades del Consejo de Profesionales en Sociología

El 7 de septiembre se realizó la ceremonia de asunción de las nuevas autoridades del Consejo de Profesionales en Sociología en el Auditorio Ameghino, de la Sociedad Científica Argentina.

La Dra. Liliana Pantano, Decana de la Facultad, formará parte de la nueva Comisión Directiva (2022-2026) con el cargo de Miembro titular del Comité de Ética y Disciplina.

Se presentó el Informe Índice de Desarrollo Democrático de Argentina

El martes 18 de octubre se presentó el Informe 2021 del Índice de Desarrollo Democrático de Argentina (IDD-AR), que evalúa el comportamiento democrático de socieda des y gobiernos de las provincias argentinas. La realiza ción del mismo estuvo a cargo de la Escuela de Política y Gobierno de la Facultad de Ciencias Sociales de la UCA, de la Universidad del Salvador (USAL), de la Fundación Konrad Adenauer y de la Fundación Polilat. En el encuen tro, la Escuela fue representada por el docente e inves tigador que participó en el proyecto, Facundo Galván. Además, la presentación metodológica y de resultados estuvo a cargo de Susanne Käss (KAS), Sonia Ramella (USAL) y Jorge Arias (Polilat).

El IDD-AR es un índice elaborado sobre la base de datos de la realidad institucional, política, social y económica de todas las jurisdicciones del país, en el cual las mismas se ponen en comparación mediante la evaluación de un conjunto de alrededor de 50 indicadores, agrupados en cuatro dimensiones, entre las que se encuentran:

-La democracia de los ciudadanos, que mide el clima de respeto de derechos y libertades en cada provincia.

-La democracia de las instituciones, que evalúa el com

portamiento de las instituciones y del sistema político en relación con los principios republicanos.

-La democracia social, que analiza la gestión de gobier no en la generación de mejores condiciones para el de sarrollo humano.

-La democracia económica, que determina la evolución de la gestión de la economía en beneficio de la sociedad y de los individuos que la integran.

El Índice se fundamenta en una concepción multinivel y multidimensional de la democracia, que apunta a deter minar en qué grado este sistema de gobierno está evolu cionando como herramienta institucional, política, social y económica en la realimentación de los conceptos del desarrollo humano en todo el territorio nacional.

Además de la presentación del informe, en la jornada se realizó un conversatorio con el ex gobernador de Salta, Juan Manuel Urtubey; el senador por Misiones, Hum berto Schiavonne; la ministra de Gobierno de Entre Ríos, Rosario Romero; y el presidente de CAME, Alfredo Gon zález, moderado por el periodista Claudio Savoia.

El informe completo se puede consultar haciendo click aquí.

Presentación del libro “Fantasmas de palacio: escritores de discursos presidenciales en América Latina”

El miércoles 19 de octubre, la Escuela de Política y Gobierno llevó adelante la presentación del libro “Fantasmas de pala cio: escritores de discursos presidenciales en América Latina”, en el auditorio Monseñor Derisi.

La presentación estuvo a cargo de los editores del libro Gon zalo Sarasqueta, coordinador académico del Curso de Pos grado en Comunicación Política e Institucional y director del curso de Redacción de Narrativas Políticas de la Escuela, y la chilena Ximena Jara, docente de ambos programas. Al inicio del evento, Lourdes Puente, directora de la Escuela de Política y Gobierno, dijo que la singularidad del libro “abre un lugar que está poco explorado y que es muy interesante no solamente para estudiar al político sino para estudiar qué hay en la construcción y en la palabra de un político”.

La periodista Carolina Amoroso, encargada de la moderación, comenzó la charla destacando la labor de los editores Ximena Jara y Gonzalo Sarasqueta, que también escribieron algunos de los capítulos. “De verdad encontré en este libro una con versación refrescante sobre la palabra política y la conversa ción social. No es menor el trabajo del que estamos hablando, no tiene que ver con el marketing y la publicidad o hacer de nuestros presidentes, ventrílocuos. Tiene que ver con darle sentido y carnadura a la palabra política”, sostuvo la periodista. Editado por Biblos, el libro cuenta en primera persona la ex periencia de los escritores fantasmas que estuvieron detrás de los discursos de seis presidentes latinoamericanos: Miche lle Bachelet por Ximena Jara, Luiz Inácio Lula Da Silva por Car

los Tiburcio, Mauricio Macri por Julieta Herrero, Rafael Correa por Carlos Proaño Manosalvas, Juan Manuel Santos por Ángel Beccassino y José “Pepe” Mujica por Matías Ponce.

El texto también cuenta con la participación de la especialista en comunicación política, Yolanda Meyenberg Leycegui, del consultor en comunicación, Omar Rincón y el prólogo es del ex presidente chileno, Ricardo Lagos.

En el encuentro también estuvieron presentes la Decana de la Facultad de Ciencias Sociales de la UCA, Dra. Liliana Pantano; Ángel Beccassino y el ecuatoriano Carlos Proaño Monsalva, autores de algunos capítulos, y Maximiliano Aguiar, que no participó del libro, pero fue el artífice de los discursos del ex presidente de Perú, Martín Vizcarra.

Semana de la Historia

El martes 20 y el jueves 22 de septiembre se llevó a cabo, como todos los años, la Semana de la Historia, organizada por el Departamento de Historia, dirigido por el Dr. Horacio García Bossio.

El primer día comenzó con la exposición de investigaciones y papers de los estudiantes. Luego se presentó el libro del graduado de Historia, Alfredo Bernardi, titulado “El Gráfico y Las Malvinas”. Le siguió la charla de la profesora Dra. Ángeles Castro Montero con el autor acerca del nuevo libro.

La temática de la segunda jornada giró en torno a los 60 años del derrocamiento de Arturo Frondizi, con dos paneles. El pri mero titulado “Democracia y Desarrollo”, con la participación de los profesores Marco Gallo, Franceso Ragno (Universidad de Bologna) y García Bossio.

El segundo panel del día trató sobre “Los factores de poder

en los tiempos de Frondizi”, a cargo de Esteban Pontoriero (CONICET) e Ignacio López (CONICET) con la moderación de Fernando Domínguez Sardou (UCA).

dar una conferencia el 26 de octubre en el marco de las Jornadas por el VIII Centenario del Nacimiento de Alfonso X y a participar de una reunión del Grupo de investigación que las organiza.

Se realizó la XVIIº Edición de la Cumbre Mundial de Comunicación Política

Los días 19, 20 y 21 de octubre se llevó adelante en el campus de Puerto Madero la Cumbre Mundial de Comu nicación Política bajo modalidad virtual y presencial. Or ganizado por la CumbreP, en conjunto con la Escuela de Política y Gobierno de la Facultad de Ciencias Sociales de la UCA, con la Asociación Latinoamericana de Comunica ción Política (ALACOP) y con la Asociación Argentina de Consultores Políticos (ASACOP), su XVIIº edición fue uno de los eventos claves para la consultoría política argenti na, en la antesala de las elecciones de 2023. La apertura del encuentro estuvo a cargo de Lourdes Puente, directora de la Escuela de Política y Gobier no de la Facultad de Ciencias Sociales, quien agrade ció a los presentes por “tomarse ese tiempo y pensar que vale la pena dedicarlo para prepararse, escuchar otras experiencias, y para ver de qué manera mejora mos eso que necesitan nuestras sociedades, que es una conducción más sana y enfocada en el bien común.” Además, Daniel Ivoskus, el presidente de la Cumbre, ex plicó en esa apertura: “Serán días de entrenamiento, de pensar, de poder reflexionar, de poder consolidar equi

Relanzamiento de los libros del Departamento de Educación con Kapelusz

pos para lo que será un 2023 muy competitivo en cuanto a las candidaturas electorales. Habrá especialistas de más de 15 países. La cumbre es un espacio para compartir y aprender, una oportunidad y un espacio de capacitación y formación que vuelve a la Argentina después de seis años”. Junto a Puente e Ivoskus, también estuvieron presentes la Vicepresidenta de la Asociación Argentina de Consul tores Políticos (ASACOP), Fernanda Veggetti; y la repre sentante de la Asociación Latinoamericana de Consulto res Políticos (Alacop), Nidia Paulino Valdéz.

Durante los tres días, más de 300 especialistas estu vieron presentes en seis salones y pantallas de dispo sitivos, simultáneamente, para analizar las campañas electorales, el rol de los medios de comunicación y los liderazgos en el mundo.

La Cumbre Mundial es un espacio que congrega multi plicidad de voces y se analizó, desde esa óptica, cómo se construyen los liderazgos en la actualidad y de qué for ma se administran escenarios de incertidumbre, con eje en lo que viene ocurriendo en los procesos electorales de Latinoamérica y lo que puede ocurrir en Argentina.

Visita de estudiantes de Publicidad a las oficinas de Google

El 20 de septiembre, el Departamento de Educación y la edito rial Kapelusz Norma Editorial organizaron el relanzamiento de la Colección Biblioteca de Innovación y Formación Docente, dirigida por la Directora del Departamento, Mg. Gabriela Azar. En el auditorio Monseñor Derisi, frente a estudiantes, profe sores, directivos e invitados especiales se presentaron dos libros: “La supervisión educativa en un mundo cambiante”, de Rossana Sanpedro e Inés Aguerrondo, y “La gestión efectiva de la enseñanza inclusiva”, de Gabriela Azar. A la presentación se sumó una entrevista en vivo con la espe cialista en educación, Dra. Denise Valliant, invitada especial mente para el evento.

El profesor Tomás Caia, a cargo de la materia Comu nicaciones en Internet, de la carrera de Comunicación Publicitaria Institucional, invitó a sus estudiantes a una clase en las oficinas de Google, donde él trabaja.

La oportunidad de tomar una clase en dicha empre sa brinda a los alumnos la oportunidad de obtener conocimientos nuevos acerca del mundo profesional y del campo del trabajo donde se desempeñarán en el futuro.

La materia Comunicaciones en Internet se dicta tam bién de manera simultánea e híbrida en la carrera de Marketing de UCA Mendoza.

Primer seminario de antropología de las tierras bajas sudamericanas

Impartido por diez expertos y expertas antropólogas de reconocida trayectoria internacional y en coopera ción entre la Universidad Católica Argentina (UCA) y la Universidad Católica Boliviana “San Pablo” (UCB), se desarrolló el “Primer seminario de antropología de las tierras bajas sudamericanas” en modalidad virtual del 12 de septiembre al 7 de octubre.

A lo largo de las distintas sesiones se abordaron áreas de trabajo como la etnohistoria, la antropología lin güística, la antropología política, la etnicidad, la etno botánica, la antropología material y la memoria oral en distintos pueblos de la zona como los chiquitanos, los chanés, los guaraníes y los wichí-weenhayek, los paca huaras y los yuquis.

El seminario fue organizado mediante el convenio marco de cooperación académica, institucional y cul tural entre la UCA y la UCB, firmado en abril. El mismo contó con la colaboración de instituciones de renom bre, como el Centro de Investigaciones Históricas y An tropológicas (CIHA), el Programa de Estudios Antropo lógicos Comparativos del Instituto de Investigaciones de la Facultad de Ciencias Sociales de la UCA (IICS), la

carrera de Antropología de la UCB y la Organización Amazónica. El comité organizador estuvo integrado por el Univ. Azarug Justel de la carrera de Antropología de la UCB y la Dra. María Agustina Morando del IICS.

El programa fue gratuito, tuvo una duración de cua tro semanas y estuvo estructurado en 17 clases. La actividad fue abierta y dirigida a investigadores, pro fesionales, estudiantes de grado y posgrado y público en general interesado en los estudios sobre las tierras bajas. Se otorgaron certificados quienes completaron la formación.

El objetivo de la actividad fue fortalecer el enfoque multidisciplinario, integrando la etnografía, la etnolo gía, la historia y la lingüística, entre otras disciplinas, con el fin de brindar herramientas teóricas y metodo lógicas necesarias en los estudios de antropología en la región. Al seminario se inscribieron 187 personas provenientes de Bolivia, Argentina, Brasil, Perú, Para guay, Chile, Perú, Colombia, Reino Unido, Francia, Es paña y Estados Unidos de América.

El cuerpo docente estuvo formado por especialistas de Europa, América Latina y América del Norte.

El Instituto de Investigaciones recibió importante donación

El Instituto de Investigaciones de la Facultad de Cien cias Sociales de la UCA recibió una donación de parte del fondo documental del Dr. Víctor Augusto Núñez Regueiro, otorgado por la Universidad Nacional de Tucumán, a través de la Dra. María Marta Sampietro, gracias a la gestión de la directora del Programa de Investigaciones Arqueológicas del Instituto, Dra. Pao la Silvia Ramundo, y de la integrante del Programa de Estudios Antropológicos Comparativos del mismo, Dra. Lorena Córdoba.

El archivo y fondo documental cuenta con docu mentación del Instituto de Etnología de Tucumán (posteriormente Instituto de Antropología) fundado en 1929, cuando su primer director, el Dr. Alfred Mé traux, llegó a la Argentina. Conserva documentación

epistolar de reconocidos investigadores nacionales e internacionales desde 1930 en adelante; cuadernos y libretas de campo de diversos arqueólogos que trabajaban en el Instituto de Etnología, así como las notas propias de Núñez Regueiro para las décadas de 1960, 1970 y 1980. Se encuentran diapositivas junto a fotografías en blanco y negro de los objetos arqueológicos que fueron recuperados en diferentes trabajos de campo de la región.

La labor y obra del Dr. Núñez Regueiro lo transforman en un protagonista clave de la historia de la arqueo logía argentina, motivo por el cual contar en el Insti tuto de Investigacione con una parte de su archivo es de suma importancia para seguir profundizando sobre el estudio de la antropología nacional.

Presentación del Centro de Management Humanista Empresarial

La Escuela de Negocios de la Facultad de Ciencias Económicas de la UCA presentó el Centro de Management Humanista Em presarial en un encuentro con referentes del mundo académico, empresarial, cultural y de las organizaciones de la sociedad civil. El Centro tiene como principal misión implementar iniciativas de formación, investigación, y acción en torno al liderazgo y la gestión humana de las compañías, enfrentándose a los grandes desafíos sociales, económicos, ambientales y de go bernanza de este siglo. La Escuela de Negocios trabaja por un liderazgo humanista donde la persona sea el centro de las decisiones en torno al mundo de los negocios y las finanzas. En representación de la UCA, participaron el Pbro. Gustavo Boquin, Vicerrector de Integración; Carlos Newland, Decano de la Facultad de Ciencias Económicas; Juan Pablo Manzuoli,

Director de la Escuela de Negocios y de la Maestría en Admi nistración de Empresas, y Adriana Sirito, Directora Regional de Sustentabilidad de Moody Brook Consultores, asesora en Eco nomía Plateada en la Subsecretaría para Personas Mayores del Ministerio de Salud de la Ciudad de Buenos Aires y docente. Con el objetivo de intercambiar ideas, conocimientos y expe riencias, estuvieron presentes Silvia Bulla (Presidenta del Con sejo Empresario Argentino para el Desarrollo Sostenible, de Danisco e integrante del Capítulo Argentina Women Corpo rate Directors Foundation), Francisco Del Campo (Escuela de Líderes Católicos en el Instituto Emmanuel Mounier Buenos Aires), Micaela Hierro Dori (Presidenta en Cultura Democráti ca Asociación Civil), Virginia Falcone (Directora de RRHH Capi tal Concepta), Juan Archibaldo Lanús (escritor y diplomático), Javier García Moritán (especialista en Humanismo y Director Ejecutivo del Grupo de Fundaciones y Empresas), Rab. Fishel Szlojen (Miembro del Consejo Pontificio para la Vida del Va ticano y Director de AMIA Cultura) y Gabriela Terminielli (Di rectora BYMA Bolsas y Mercados Argentinos Co Chair Women Corporate Directors Argentina y Directora de la Compañía Argentina de Comercio). Entre las acciones del Centro, se propuso la articulación para el asesoramiento a microemprendedores desde la Escuela de Negocios con la Dirección de Compromiso Social de la UCA, diseñar e implementar una cátedra itinerante Enrique Shaw para profundizar en su pensamiento en distintos ámbitos y potenciar junto al Departamento de Cultura de AMIA una es cuela de oficios para el mundo de los negocios.

Jornada de entrevistas laborales

En el marco de la vinculación entre universidad y empresa, del 27 al 30 de septiembre la Escuela de Negocios promovió junto a Bu meran la actividad Bumerizate en UCA. Con un stand ubicado en el subsuelo del edificio Santo Tomás Moro y a fin de acompañar a los alumnos y graduados en el armado de su CV, la propuesta incluyó el recorrido en sus cuatro estaciones -fotográfica, redacción, diseño y entrevista- a cargo de expertos reclutadores de jóvenes talentos. Durante la exposición, se realizaron varios sorteos. Milagros Vanden Panhuysen, estudiante de la Licenciatura en Psicología, y Franco Stefanelli, de la Licenciatura en Relaciones Internacionales, fueron los ganadores de los dos premios “Mi Primer Sueldo” por un valor de $ 85.000 pesos. Paralelamente, el miércoles 28 de septiembre en

el edificio San José, se desarrolló una jornada de entrevistas bajo la dinámica de 7 alumnos, 7 empresas en 7 minutos. Los alumnos seleccionados por el equipo de la Bolsa de Trabajo de la Escuela de Negocios fueron María Mordeglia y Lautaro Masschietto, de la Licenciatura en Administración de Empresas; Camila Páez, Rodrigo García Paz y Juana Salonia, de la Licenciatura en Comunicación Di gital e Interactiva; Iara Rossi de la carrera de Contador Público, y Aurelio Mejías de la Licenciatura en Economía. Las siete empresas empleadoras fueron Provincia ART, Cushman, EY, Raizen, ID Logís tics, Sancor Salud y FEMSA Coca Cola. El resultado de la actividad fue positivo: tanto alumnos como em presas manifestaron su satisfacción por la experiencia.

La nueva carrera de Ciencias de Datos estuvo presente en Campus Summit

El Director de la Licenciatura en Ciencias de Datos, Ing. Ricar do Di Pasquale, participó de Campus Summit con una charla sobre Machine Learning Engineering, en la que se concentró en la distancia que hay entre una prueba de concepto de inte ligencia artificial/machine learning y un producto terminado en el camino inicial de las organizaciones en esta disciplina. El evento tuvo lugar el 12 de octubre en el Centro de Conven ciones de la Ciudad.

“Gran parte de los problemas en el desarrollo de modelos de machine learning no vinieron por los algoritmos, no siempre vinieron por temas del proyecto, sino que vinieron por temas de datos. La complejidad de los modelos parece estar radicada en los datos, pero no los datos en sí, sino en cómo las organizaciones explotan o hacen uso de ese acti vo, ahora fundamental”, compartió con los asistentes en el Innovation Stage. Al finalizar su presentación, respondió las preguntas del público.

Campus Summit es una versión renovada del clásico Cam pus Party, el evento de tecnología, innovación y empren dimiento más grande del mundo. Se trató de una jornada en la que distintas comunidades de emprendedores y es tudiantes, empresas e instituciones educativas se reunieron para vivir una experiencia innovadora.

A partir de 2023, la UCA ofrecerá la Licenciatura en Ciencias de Datos, una propuesta destinada a formar profesionales que se desempeñen a lo largo del ciclo de los datos en el ám

bito de la analítica empresarial (applied intelligence), esto es, en el gobierno de datos, en la estrategia de datos, en la arqui tectura de datos, en la ingeniería de datos, en la ciencia de datos empresarial o en la industrialización de la misma. El Ing. Di Pasquale, docente, investigador e ingeniero infor mático con 26 años de experiencia en la industria y actual Machine Learning Engineering senior Principal en Accenture, es el director de esta nueva carrera en la UCA.

Nueva edición de las jornadas “Elegir es el 1° paso”

El 12 y 13 de octubre, 60 alumnos del último año de colegio secundario fueron recibidos por tutores, docentes y alum nos en la Facultad, donde tuvieron la oportunidad de hacer prácticas, realizar una actividad organizada por el área de Tutorías y, al cierre, hacer sus consultas al Departamento de Ingreso de la UCA.

Las jornadas iniciaron con una charla de la Ing. María Ceci lia Cattorini sobre mitos y realidades de estudiar Ingeniería. Posteriormente, se dividieron en grupos de acuerdo con el área de interés y realizaron las siguientes actividades:

-Agronómica: práctica en Laboratorio de Microbiología jun to a la Laboratorista Margarita Solivella y la dra. Rosa Baeza y taller sobre Maquinarias junto al Prof. Julio Fiorini Correa.

-Ambiental: Laboratorio de Máquinas y Motores, Agustina Piovani y Juan Pablo Radnay, pasantes del laboratorio y alumnos de la carrera de Ingeniería Ambiental junto a Flo rencia Ferrari, graduada y docente de la carrera, y Camila González, graduada y coordinadora académica de la carre ra. Mostraron los proyectos en los que trabajan, trabajos finales y respondieron a consultas de los interesados.

-Alimentos: realizaron prácticas en el Laboratorio de Micro biología guiados por la Dra. Carolina Busso Casati y la Lab. Margarita Solivella.

-Civil: realizaron un taller en el Laboratorio de Hidráulica

acompañados del Director de la carrera, Ing. Ariel Aloise, y del Prof. José Contento. En la jornada siguiente, los pre sentes estuvieron en el Laboratorio de Suelos y Materiales junto al Laboratorista Luis Marcelo Lourenco Cidades.

-Electrónica: la primera jornada, trabajaron junto a los alum nos del Club de Robótica y el Prof. Raúl Florentín, mientras que en la segunda jornada el Ing. Florentín les preparó una práctica en el Laboratorio de Electrónica.

-Informática: el Ing. López Matienzo, director de la carrera, dictó un taller para los interesados.

-Ciencias de Datos: el Ing. Ricardo Di Pasquale mostró casos reales en los cuales se aplicó la ciencia de datos para resol ver o efectivizar procesos.

-Industrial: En la primera jornada, visitaron el Laboratorio de Materiales y Mecánica de Suelos junto al Lab. Sebastián Barrera. El Ing. Alejandro Mohamad, director de la carre ra, junto a alumnos del último año de Industrial pudieron contar sobre las Experiencias Formativas Inclusivas en la cuales se encuentran colaborando. También, los alumnos disertantes relataron el viaje de intercambio que realizaron juntos a Bélgica y las pasantías en las que se encuentran ac tualmente. Los asistentes pudieron hacer todas las consul tas que tenían respecto a materias, actividades curriculares y vida universitaria.

Convenio con el Hospital Garrahan

La Facultad de Ingeniería y Ciencias Agrarias y el Hospital de Pediatría SAMIC “Prof. Dr. Juan P. Garrahan” firmaron un convenio para llevar adelante tareas de investigación y de sarrollo del proyecto titulado “Aplicaciones de software de aprendizaje automático en la evaluación radiológica de tó rax pediátrico”. El Ing. Ricardo Di Pasquale, Director de la nueva Licenciatura en Ciencia de Datos, docente e investigador de la Facultad, estará a cargo del desarrollo de modelos basados en técnicas de Deep Learning, orientados a clasificar hallazgos en imá genes de tórax pediátrico.

Las aplicaciones estarán orientadas a la clasificación de la po sición del tubo endotraqueal y en la detección de patrones de compromiso pulmonar característico de distintas patolo gías pediátricas cuyo primer abordaje es a través de la radio grafía de tórax, generando conocimiento automáticamente a través del procesamiento de imágenes médicas relaciona das a los casos de estudio.

Por su parte, el Hospital Garrahan contará con la represen tación del Dr. Darío Filippo, jefe de Clínica, especialista en Diagnóstico por Imágenes Pediátrico de la misma institu ción, para llevar adelante este proyecto.

Abrió el Club de Robótica de la UCA

A iniciativa de alumnos de distintas carreras y de la mano de la carrera en Ingeniería Electrónica, abrió el primer club de robótica de la UCA, grupo que se reúne una vez por semana en un laboratorio de electrónica para construir robots didácticos. Ac

tualmente se encuentra integrado por cinco alumnos cuyo objetivo es promover la creatividad del pensamiento ingenieril. En las reuniones se plantean proyectos de robots, se analizan su factibilidad, se lleva a cabo su diseño en simulaciones por computadora y las pruebas dirigidas al armado del prototipo funcional. En este primer año, los alumnos estuvieron trabajando en el proyecto “Rockito”, un auto de pelea diseñado para hacer competencias de varios autos del mismo nivel. Se comandará desde un control remoto a una distancia no mayor de 100 metros, el usuario podrá dar cuatro instrucciones básicas: avance, retroceso, giro a derecha y giro a izquierda. Para el 2023, se propusieron trabajar en el proyecto “Llevame”, un auto de traslado que se diseñará para llevar a personas que deban trasladarse por el largo pasillo del subsuelo que une los edificios de la UCA. El auto se comandará en forma autónoma mediante uso de baterías recargables y auto mática siguiendo una línea del piso. Quien lo use tiene que mantener presionado el botón de avance y el auto se moverá a una velocidad constate. Para participar, se puede inscribir cualquier estudiante de la UCA escribiendo a clubderobotica@ uca.edu.ar. No es necesario tener conocimientos previos, ya que se hacen autoca pacitaciones permanentes para el conocimiento se va construyendo entre todos.

Participación del Decano en el ciclo de charlas de Camarco

Arq. Mónica Fernández, Decana de Arquitectura de la Univer sidad de Belgrano. Junto al Ing. Mostany debatieron sobre la formación en las universidades y las necesidades de las em presas. Sebastián Orrego, Director de la Escuela de Gestión de la Construcción de la Cámara Argentina de la Construcción ofició como moderador.

Más participaciones de la Facultad

El 11 de agosto, el Ing. José Mostany, Decano de la Facultad, formó parte del panel “La demanda de formación en la empre sa: diálogo academia y producción” de Formando el Futuro de la Construcción del Ciclo de la Cámara Argentina de la Cons trucción - CAMARCO 2022. Lo acompañaron César Borrego, Presidente de Borrego Ingeniería; Patricio Gerbi, Presidente de COARCO; Laura Hereñú, Gerente General de OICSA, y la

El 23 de agosto, el Ing. Mostany junto al Director del Área de Agrarias, Jorge Galotta, y el Director de la Tecnicatura Universi taria en Producción Agropecuaria, Ing. Fernando Pérez Eseiza, fueron recibidos por el graduado y Presidente de la Sociedad Rural Argentina Nicolás Pino y miembros del Consejo Directivo. Durante el Congreso a Suelo Abierto de la Asociación Argen tina de Productores en Siembra Directa, realizado del 10 al 12 de agosto en Rosario, la Facultad contó un stand institucional al cual se acercó el Ing. Pérez Eseiza junto al alumno de Inge niería Agronómica, Nicolás Diez.

Charla del Presidente Ejecutivo de Ternium

El 12 de septiembre el Presidente Ejecutivo de Ternium Ar gentina, Martín Berardi, brindó una charla para alumnos de 4° y 5° año de Industrial y 5° de Ambiental, Electrónica e In formática con el objetivo de adentrarlos en el mundo de la Industria del Acero.

Berardi es el máximo ejecutivo de la empresa líder del Ace ro en Argentina con más de 5.000 colaboradores a cargo. Durante la charla presentó cuáles son los desafíos actuales en la industria del Acero y describió su camino de joven pro fesional a CEO. A su vez, explicó cómo Ternium produce el Acero de las Américas e implementa la industria 4.0, su Road Map hacia la descarbonización y respondió a las consultas de los presentes.

Otros invitados en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Agrarias

Durante la segunda mitad, se brindaron las siguientes charlas: -Charla sobre la inversión de excedentes en las empresas agropecuarias, dirigido a alumnos de Ingeniería Agronómica, por Martín Barzi, CEO Critera; -Problem Solving Workshop - Taller de Resolución de problemas en consultoría. Herramientas para abordar problemáticas en distintas industrias, dirigido a alumnos de Ingeniería Industrial; Ingeniería en Informática; Consultor Senior de McKinsey cáte dra de Administración de Proyectos de Ingeniería Industrial; -SolidariaMente: presentación de la consultora e invitación a

Trabajos finales de las carreras de Ingeniería y Ciencias Agrarias

Trinidad Burs defendió su trabajo final de la carrera en Ingeniería Electrónica ob teniendo un 10 como última nota de la cursada. El trabajo consistió en diseñar e implementar un gimbal: estabilizador externo para fotografía y video, y fue tutoreado por el Ing. Ricardo Vecchio. Este dispositivo permite tomar imágenes amortiguando los movimientos producidos por el traslado de la cámara. Trinidad comenta en su video de presentación que, para alcanzar este objetivo, el gimbal debe estar compuesto por un sensor para el cálculo de inclinación de la plataforma, motores para corregir el desplazamiento, un microprocesador para controlar el sistema y la estructura mecánica impresa en 3d.

Otros trabajos defendidos

-Ingeniería Ambiental. Iñaki Laborde: “Disminución de la Concentración de Fós foro en Aguas Industriales”; Maximiliano Coppola: “Regularización de la planta de tratamientos de efluentes de la Central Hidroeléctrica El Chocón”; Renzo Snider sich: “Gestión de residuos sólidos orgánicos de origen pesquero en la localidad de Comodoro Rivadavia”; Natasha Kobak: “Maximización de Eficiencia Energéti ca en el Edificio CQ Gales Puerto Madryn, Chubut”; Rafael Ferola: “Reducción de emisiones de Dióxido de Carbono equivalente en Planta Industrial de Ternium SA ubicada en San Nicolás de Los arroyos, provincia de Buenos Aires”.

-Ingeniería Industrial. Manuel Salinas: “Energía Inteligente”; Franco Nicolini: “Análisis de factibilidad de planta hidropónica de verduras de hoja en Tigre, Pro vincia de Buenos Aires; Ignacio Mondino: “Evaluación de alternativas de un pro ducto en proceso de compra utilizando web scraping y análisis de sentimientos”; Nicolás Francisco Bevilacqua, Santiago Agustín García y Victoria García Thomsen: “Hidrógeno en el transporte. Estudio prospectivo para su aplicación en la Ciudad

participar de un proyecto pro bono, dirigido a alumnos de Inge niería Industrial, por Nicolás López Llovet, Líder Regional LatAm; -AGROTOKEN: Jornada sobre Blockchain y Agro, presentación de la tokenización de granos, especialmente tokenización de trigo-soja y maíz. Dirigido a alumnos de Ingeniería Agronómica, Tecnicatura Universitaria en Producción Agropecuaria; Ingenie ría en Alimentos. Por Ivana Vidal, representante de AgroToken; -Perspectivas del sector equino en Argentina, por Ing. Zoot. Mariana Sánchez, coordinadora del área de Equinos de la Se cretaría de Agricultura, Ganadería y Pesca de la Nación; -El Lic. Piccola presentó conceptos y experiencia sobre la im portancia de la cultura empresarial en las EAPs y el rol del lide razgo. Dirigido a alumnos de Ingeniería Agronómica. de Buenos Aires”; Simón Pedro García Morillo: “Analítica Aplicada dentro de una Red Logística: Nuevo Enfoque para la Optimización de Inventarios”; Tomás Cora llini: “Manipulador Ergonómico”.

-Ingeniería Agronómica. Tomás Herbin: “Efecto de la densidad de siembra sobre el rendimiento y sus componentes en tres variedades de trigo”; Inés Manavella: “Efecto de dos alimentos iniciadores en la primera lactancia del vacuno lechero”; Constanza Pérez Carbonari: “Efectos de la utilización del enri quecedor de forrajes Enzifer en el ensilado de alfalfa respecto a sus parámetros nutricionales”; Juan Manuel Vicentín: “Incidencia de la granulometría en la so lubilidad de la conchilla argentina”.

-Ingeniería en Informática. Sofía Terán: “Selección de algoritmos de Criptografía Ligera”.

1ª Edición del Programa de Formación Ejecutiva ESG y Desarrollo Sostenible

El 4 de octubre inició el Programa de Formación Ejecuti va “ESG y Desarrollo Sostenible” de la Escuela de Innova ción y Tecnología de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Agrarias. El mismo es dirigido por la Lic. Belén Zermatter, Gerente Senior de ESG & Sustainability en PwC Argenti na. El Programa responde al contexto actual donde los aspectos ESG (que abarcan factores ambientales, sociales y de gobierno corporativo) han ganado un lugar prepon derante en la Agenda 2030 a nivel global y en especial de las organizaciones. Cada vez son más amplias y relevan tes las demandas de los stakeholders (inversores, clientes, colaboradores, proveedores, gobierno, entre otros) sobre la rendición de cuentas y la transparencia en estos aspec tos, lo que hace primordial para las compañías gestionar la sostenibilidad de manera integral, a fin de cumplir con los requerimientos del mercado y sus grupos de interés. Al mismo tiempo, la perspectiva tradicional de la gestión ESG como parte de un marco voluntario está avanzando hacia nuevos requerimientos normativos, lo que conlleva a las organizaciones a la obligatoriedad de cumplir con ciertas exigencias de reporting y en mejoras de prácticas internas y externas para demostrar progresos. También para responder ante demandas del mercado relacionadas con requerimientos por parte de inversores, búsqueda de financiamiento, acceso a ciertos mercados, demandas de casa matriz, entre otros. Por otro lado, el modelo actual de creación de valor pasa a contar con una perspectiva ba sada en la Sostenibilidad, lo que involucra un marco más abarcativo, integrando el capital financiero con cuestio nes vinculadas al medio ambiente, y otros capitales de las organizaciones, como el humano, el intelectual, el indus trial y el social y reputacional.

Por lo tanto, los participantes del programa se interiori zan con los riesgos, oportunidades e impactos asociados a los factores ESG (ambientales, sociales y de gobierno corporativo), y el modelo de creación de valor sostenible. Para ello, deberán también conocer el ecosistema de fra meworks, metodologías de reporting, y marcos volunta rios y regulatorios sobre la información ESG; y contar con herramientas para repensar su estrategia, transformar sus operaciones y comunicar su progreso para diferenciarse en el mercado y liderar la transformación.

Todo esto, le brindará al participante construir una base preparatoria para la posible obtención de certificaciones vinculadas a la temática ESG.

Los interesados en obtener más información pueden es cribir a eit@uca.edu.ar.

Otras actividades

Durante el segundo cuatrimestre, la Escuela de Innova ción y Tecnología presentó una amplia oferta para cubrir las necesidades de distintos sectores del mundo profesio

nal y empresarial. Se inició el Curso de Posgrado Peritaje Ambiental desarrollado en conjunto con AIDIS Asociación Interamericana y encabezado por la Mg. Aleandra Scafati. El curso permitirá obtener las capacidades para peritar y evaluar alteraciones, agresiones y daños ambientales con fines informativos o jurídicos que sirvan de base para fallos judiciales o de mediación entre partes. Asimismo, tendrán la capacidad de desarrollar con todas las garantías, un in forme pericial completo desde la fase de preparación hasta la fase de ratificación en juicio. Los graduados podrán ins cribirse en el Registro de Peritos aprobado por Resolución 2/2018 CPIQ Registro Nacional de Peritos Ambientales. También se realizaron dos ediciones del Programa de Posgrado en Energías Renovables, programa que abarca aspectos del mercado eléctrico en general, técnicos, regu latorios, económicos, de gestión ambiental, de diseño y de implementación, ya sea para proyectos de gran escala como para aspectos relacionados con el ámbito de gene ración distribuida. La novedad de esta nueva edición es la temática de hidrógeno verde. Dirigido por el Ing. Maxi miliano Morrone, Ex Director Nacional de Promoción de Energías Renovables y coordinado por el Lic. Esteban Pé rez Andrich, Ex Director Nacional de Energías Renovables, se dicta con modalidad virtual. El Programa Teoría de construcción en viviendas en acero fue dictado en dos oportunidades junto a INCOSE y dirigido por Marcelo Ferrando. El contenido del curso reúne los co nocimientos que el participante debe saber para aplicar al examen de certificación nacional que prevé la NORMA IRAM IAS U 500-248. Por la misma, desde este año, se certificarán a nivel nacional supervisores expertos en Steel Framing. Por otra parte, en octubre dieron inicio a tres cursos. El Programa Incompany para Dirigentes de Cooperativas Agropecuarias, actividad organizada en conjunto con Co ninagro a través de la modalidad online sincrónica con un encuentro final presencial en el campus de Puerto Made ro. En segund lugar, el Programa Analítica de datos educa tivos, learning analytics organizado junto al Departamen to de Educación UCA de la Facultad de Sociales y dirigido por el Dr. Ing. Pedro Univaso. Durante el curso, se obten drán las siguientes herramientas: Seleccionar métricas cla ve de un proceso de su institución; implementar tableros de control con PowerBI; determinar los repositorios de datos de su institución; aplicar herramientas predictivas con WEKA a partir de datos existentes en su organización; hacer uso de los módulos de analítica de las plataformas educativas (e.g. Moodle/Brigthspace). Finalmente, el Curso de Posgrado DATA ciencia de datos aplicada, dictado por Pedro Univaso, busca brindarle al participante información y práctica suficiente para im plementar aplicaciones de descubrimiento de conoci miento a partir de los datos recolectados y almacenados en su organización.

Nuevo Consejo Directivo de la Facultad de Derecho

El viernes 14 de octubre el Consejo Superior de la Universidad pro clamó los consejeros por los profesores electos en todas las faculta des el 30 de septiembre para la integración de los Consejos Directi vos a partir del 1° de diciembre. “Felicito a todos los consejeros y expreso el deseo de que Dios nos ilumine para conducir a nuestra Facultad, en el ejercicio de esta res ponsabilidad, fieles a nuestra identidad católica y la tradición jurídi ca que como escuela de derecho natural queremos afirmar. A quie nes han integrado el actual Consejo Directivo toda mi gratitud por el enorme aporte, esfuerzo y compromiso personal que ha permiti do afrontar, junto a toda la comunidad de nuestra Facultad, con la ayuda de Dios, María Sma. y nuestros Santos Patronos, el desafío de cumplir con todos los objetivos académicos en medio de la pande mia y sus consecuencias. Particularmente a los Dres. Hernán Munilla Lacasa, Fernando Ubiría y Gustavo Costa Aguilar que concluyen su mandato en este período”, expresó el Decano de la Facultad, Pablo María Garat, al tiempo que agregó: “A todos los queridos profesores que han participado del acto electoral, en un porcentaje importan te que representa un gran apoyo, todo nuestro agradecimiento que esperamos retribuir con el trabajo y compromiso cotidiano”.

El nuevo Consejo Directivo de la Facultad de Derecho ha quedado integrado de la siguiente manera: -Consejeros Titulares por los Profesores Titulares

Carlos Alberto Gabriel Maino Ignacio de la Riva Débora Olga Ranieri

-Consejeros Suplentes por los Profesores Titulares Siro Miguel Ángel de Martini Úrsula Cristina Basset

-Consejero Titular por los Profesores Protitulares y Adjuntos María Elisa Petrelli

-Consejero Suplente por los Profesores Protitulares y Adjuntos Analía Graciela Pastore

-Consejeros Titulares por los Directivos Daniel Alejandro Herrera Cristina Marín

-Consejero Suplente por los Directivos Jorge Nicolás Lafferriere

Participación internacional de profesores de Derecho

Los profesores Dr. Juan Navarro Floria, Octavio Lo Prete y Elena López Ruf partici paron del congreso “Human dignity, Law and Religious Diversity: Designing the Future of Inter-Cultural Societies” organizado por International Consortium for Law and Religion Studies, institución académica más relevante del mundo en el campo de los estudios del Derecho y la Religión. El encuentro, que se realizó en la ciudad de Córdoba (España), tuvo como obje tivo analizar cómo la noción de dignidad humana, que constituye el eje central de la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948, puede contribuir a crear un terreno de entendimiento común entre concepciones antagónicas de los derechos humanos que tienen incidencia en el ámbito de la libertad de reli gión y creencia. Los derechos humanos surgieron como instrumento de cohesión y armonía social, pero han devenido frecuentemente en campo de batalla entre posiciones éticas y políticas de signo contrario: algo que traiciona la idea misma de derechos humanos, universales por naturaleza y destinados a unir a la socie dad, no a dividirla. El Dr. Navarro Floria intervino como panelista en la primera sesión plenaria, “Promoviendo el respeto mutuo entre posiciones divergentes acerca de la relación entre la libertad religiosa y otros derechos fundamentales: la contribución de los poderes legislativo y ejecutivo”; y como panelista en las sesio nes “Leyes de libertad religiosa en América Latina” (organizada por el Consorcio Latinoamericano de Libertad Religiosa); “Objeción de conciencia y protección de la vida humana”; y “Un diritto per la libertà religosa? Le leggi-quadro in materia de libertà di coscienza e di religione: la prospettiva latina”.

La Prof. Elena López Ruf fue panelista en la sesión sobre “Cuestiones no resuel tas en la protección de la libertad religiosa en Iberoamérica”, con una ponencia titulada “Los tribunales argentinos, ¿un nuevo escenario global para la litigación religiosa?” y, por su parte, el profesor Octavio Lo Prete expuso en la sesión sobre “Objeción de conciencia y protección de la vida humana”.

Los docentes participaron, además, de la reunión académica anual de la institu ción líder en América Latina en el campo de los estudios del Derecho y la Religión, de la que son miembros. El Dr. Navarro Floria intervino como “discussant” en el acto público y conferencia del académico Prof. Rafael Navarro-Valls, quien disertó sobre “La libertad religiosa en Francia tras la ley Macron”, y realizó además la pre sentación de su libro “Régimen jurídico de los ministros religiosos” publicado por la editorial Marcial Pons.

El Prof. Octavio Lo Prete, en su condición de secretario del Consorcio, disertó en la sesión inaugural ofreciendo una sentida semblanza del Prof. Norberto Padilla, fallecido en 2020 en ejercicio de la presidencia del Consorcio Latinoamericano de Libertad Religiosa. En esta oportunidad, el relator nacional por la Argentina en el Coloquio fue el académico Alfonso Santiago, quien se incorporó como miembro ordinario del Consorcio.

Actividades del Centro de Derecho Constitucional

En agosto, el Centro de Derecho Constitucional de la Facultad de Derecho de la UCA, en conjunto con la editorial El Derecho y en línea con la edición especial publicada en su diario, re cordó el aniversario de un fallo significativo, en un encuentro titulado: “A treinta años de ‘Ekmekdjian c/ Sofovich’” (ver pági na 101). Participaron del panel los doctores Rodolfo C. Barra, María Sofía Sagüés y Alfonso Santiago, quienes compartieron su mirada sobre la recordada sentencia de la Corte Suprema de Justicia de la Nación del 7 de julio de 1992. Por su parte, el Dr. Alberto B. Bianchi tuvo a su cargo la confe rencia “La separación de poderes y sus distintas versiones” en la reunión del Centro de septiembre. En octubre, el Dr. Santia go Legarre -profesor de esta casa de estudios- disertó acerca de “Amy Coney Barrett: Vida y teoría de una de las nuevas jue ces de la Corte Suprema de los Estados Unidos”. En cada caso, luego de la presentación principal, se produjo un intercambio fructífero entre todos los asistentes. Asimis

mo, además de los profesores y amigos del Centro, participa ron de los encuentros alumnos de grado de la carrera de Abo gacía. Los interesados pueden acceder a todos los videos de las reuniones desde el canal oficial de YouTube de la Facultad. El Centro de Derecho Constitucional, presidido por el doctor Orlando J. Gallo, funciona en el marco de la Facultad de De recho y nuclea a los miembros de las cátedras de dicha ma teria y de otras afines. Desde allí, mes a mes, se organizan las clásicas reuniones mensuales, que propician el debate sobre temáticas de actualidad; la actividad se complementa con la emisión de un Boletín Constitucional de novedades, que se distribuye a través del correo electrónico institucional. También, con la guía de su director editorial, Roberto A. Pun te, se impulsa la publicación científica semestral “FORUM: Re vista del Centro de Derecho Constitucional”. Desde junio, se encuentra disponible su 13º edición, a la que se puede acce der desde el Portal de Revistas UCA.

Programa de Experiencias Formativas Inclusivas en la carrera de Martillero Público

La cátedra de Tasación y Ventas IV de la carrera de Martillero Público de la Facultad de Derecho, a cargo de la martillera y corredora Profesora María Gabriela Giusto, participó de la pri mera etapa del programa de Experiencias Formativas Inclusi vas sobre vivienda social. La actividad se desarrolló con estu diantes de segundo año junto a la Dirección de Compromiso Social de la UCA y la ONG Techo Argentina. Esta etapa se dividió en dos actividades de campo. La primera se realizó en el barrio El Retiro, de La Plata, en la que se cons truyeron 26 viviendas destinadas a personas con alto grado de vulnerabilidad, mientras que la segunda se desarrolló en el barrio Evita, de la misma ciudad, en donde se realizó un re levamiento de las familias aspirantes a las viviendas para su posterior asignación y cuya construcción está programada para noviembre.

Extensión Universitaria y Compromiso Social: educar en la inclusión

Invitados por el vicepresidente de la Comisión de Cultura y Edu cación del Municipio de Lomas de Zamora, Rubén Garrocho, se realizó en el salón oficial de la Cámara de Comercio de dicha localidad el conversatorio “Educar en la Inclusión. Derribando barreras legales y pedagógicas”, orientado a brindar herramien tas para detectar las barreras legales y pedagógicas que difi culten el aprendizaje a niños con algún tipo de discapacidad. La charla fue brindada por María Inés Herrera y Ludmila Viar, docentes UCA integrantes del proyecto “Acceso y autonomía” que se efectúa en el marco del Programa de Extensión Uni versitaria y Compromiso Social de la Facultad de Derecho. Las expositoras desarrollaron las temáticas más comunes en torno a la problemática abordada: integración vs inclusión, mode lo social de la discapacidad, barreras para el aprendizaje y la participación, necesidades educativas y contextos amigables,

apoyos para la inclusión, neurodiversidad: fortalezas y desa fíos, perfiles de aprendizaje, diseño universal para el aprendi zaje, accesibilidad cognitiva en educación, Convención Inter nacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad, Artículo 24, resoluciones de la Corte sobre cobertura de cuotas y gastos escolares, precedentes en escuelas de la ciudad y de la provincia de Buenos Aires.

En el encuentro estuvieron presentes el secretario de la Cá mara de Comercio de Lomas de Zamora, Antonio Venezia, y el presidente de la comisión de Relaciones con la Comunidad del Colegio de Abogados de Lomas de Zamora, Ramiro Trezza. La numerosa asistencia superó las expectativas, dando cierre al evento un nutrido intercambio entre las expositoras y padres, docentes, trabajadoras sociales y público en general que se acercó a participar del conversatorio.

Seminario sobre el Estado y el Derecho Público

Comenzó el Ciclo de Formación Docente de la Facultad de Derecho para el período 2022-2024 con el Seminario sobre Estado y Derecho Público a cargo del Prof. Sergio Castaño, Doctor en Filosofía y en Derecho Político, destacado investi gador principal del CONICET y varias universidades, donde también ejerce la docencia como titular en las áreas del de recho público y la filosofía política.

El seminario, de carácter abierto y no arancelado, destina do especialmente a docentes y adscriptos de la Facultad de Derecho, se constituye como la primera oferta de formación docente, que complementa específicamente la desarrollada desde la Universidad para todas las unidades académicas. Este seminario “plantea el quicio político del orden jurídi co, fundándolo en el principio de politicidad del Derecho como horizonte de validez. En efecto, la causa primera de la existencia del Estado y el principio supremo de legitimidad de las potestades públicas es el bien común político”, según propone el Prof. Dr. Castaño.

Agrega que “no es ocioso resaltar que ‘politicidad’ no equi vale a ‘estatalidad’ del Derecho, si con ello se significa al Derecho como un producto de la maquinaria institucional y administrativa del Estado, reducido al servicio de los fines contingentes de éste. En ese caso el valor de la justicia no

sobrepasaría al de un medio eficaz para imponer la voluntad del poder a través del derecho positivo: y no cabría hablar de una norma o mandato vigentes como objetivamente in justos. Por el contrario, la politicidad del Derecho comporta que lo justo (conducta, norma o poder jurídico) es tal en la medida en que se integre dentro de un plexo de relaciones desde el que toda justicia se mide, plexo finalizado por el primer principio del orden político, el bien común, el cual, además de humanamente recto y completo, es concreto. Así pues, politicidad del orden jurídico viene a significar, a la vez -pero con prelación de lo fundante respecto de lo fundado-: 1) que su fin es político y 2) que la comunidad política lo positiva a través de sus órganos de potestad”.

El programa se integra con una aproximación terminoló gica al tema, el estatuto ontológico de la sociedad, el bien común político, el poder político, la legitimidad del po der, el ciudadano ante el poder, la representación política, constitución y poder constituyente, la realidad constitu cional hoy, la potestad penal del Estado, la naturaleza del orden internacional, orden político y orden internacional, el Estado y la guerra y, por último, una síntesis nocional complexiva: los principios fundantes de la dimensión jurí dica del Estado.

Actividad de la cátedra de Derecho Constitucional en la Parroquia Madre del Pueblo

Los docentes y alumnos de la cátedra de Derecho Constitucio nal (segundo año, turno mañana E), organizaron una clase es pecial sobre “La Constitución Argentina” en la escuela “Madre del Pueblo” del barrio Padre Ricciardelli (ex villa 1-11-14, Bajo Flores, Ciudad de Buenos Aires). La actividad, dirigida a niños de séptimo grado, contó con el patrocinio del obispo Gustavo Carrara, vicario Episcopal para la Pastoral de Villas, y de autoridades de la Facultad de Derecho. Los alumnos de Abogacía, bajo la coordinación del profesor Daniel Villa, luego visitaron a personas en situación de calle y en recuperación de adicciones de los Hogares Santa María y Don Bosco, del mismo barrio.

Renovación del convenio con la Fundación Hanns Seidel de Alemania

El 30 de junio se renovó el Convenio Marco con la Fundación Hanns Seidel de Alemania, afianzando así las relaciones de cooperación entre ambas instituciones a través de la Facul tad de Derecho, para llevar adelante programas y proyectos conjuntos, particularmente en materia de fortalecimiento del federalismo desde una perspectiva interdisciplinaria, el desarrollo sustentable, el medio ambiente, el aprove chamiento de los recursos naturales y las energías reno vables, el mejoramiento de los sistemas de administración

pública y la capacitación de sus funcionarios y empleados. Todo ello con la finalidad permanente de concretar, desde el ámbito académico, la transferencia de conocimientos a la sociedad en todas las materias objeto de esta cooperación. Estuvieron presentes para la firma del convenio el Secre tario Académico de la UCA, Dr. Gabriel Limodio, el Decano de la Facultad de Derecho, Prof. Pablo María Garat, y el re presentante legal de la Fundación Hanns Seidel, Dr. Klaus Georg Binder.

Abogacía digital: la formación jurídica ante el impacto de las nuevas tecnologías

Los desafíos que plantean la inteligencia artificial y las nuevas tec nologías al Derecho se encuentran en el centro de la transforma ción de la carrera de Abogacía que está impulsando la Facultad de Derecho de la UCA y que se plasma en el documento de trabajo publicado el 20 de octubre en un suplemento especial de la revista El Derecho titulado “Abogacía digital: la formación jurídica ante el impacto de las nuevas tecnologías” (ver página 101). El mismo fue elaborado por una comisión especialmente designada con especia listas de las distintas ramas del derecho. “Es un esfuerzo colaborati vo que, partiendo de una amplia consulta a los profesores, apunta a proponer las claves y contenidos para actualizar los programas de las asignaturas en forma sistemática e integral, para liderar el proce so de formación de abogados para la era digital”, sostuvo el Decano, Prof. Pablo M. Garat.

El documento de la Comisión de Abogacía Digital, creada por de cisión de las autoridades de la Facultad en 2021, sistematiza los desafíos en tres niveles. En primer lugar, se trata de analizar cómo las tecnologías de la era digital han impactado en los hechos y los actos que tienen una relevancia jurídica. Son muchísimos los ejem plos de este impacto, tales como las plataformas colaborativas, las redes sociales, las tecnologías de almacenamiento de información, las aplicaciones de algoritmos y la denominada inteligencia artifi cial, la denominada “internet de las cosas”, los vehículos autónomos, etc. El problema no se da únicamente en el plano de las relaciones particulares, sino también en el campo internacional con desafíos como las nuevas formas de ciberterrorismo o las guerras informáti cas. En todas estas realidades, además de problemas técnicos, sub yacen importantes cuestiones en las que está implicada la justicia, y por tanto que interesa al derecho. En segundo lugar, considerar como todo ello viene siendo recep tado en el ordenamiento jurídico, ya sea por la sanción de leyes -como la de teletrabajo-, como por su reglamentación e incluso por los fallos judiciales, tal como la reciente sentencia de la Corte Supre ma sobre los reclamos vinculados con el “derecho al olvido”.

En tercer lugar, se estudia el plano de la transformación que se ha operado en el ejercicio de la Abogacía. En este sentido, los cam bios son profundos, pues no se trata únicamente de la digitaliza ción de los procesos -como sucede con el expediente judicial- sino que se expresan a nivel de la infraestructura (seguridad en las co municaciones y en los archivos), manejo de documentación y de la información (bases de datos, contrataciones, facturación, etc.) y cuestiones legales de fondo (investigación jurídica, revisión de do cumentos, análisis de bases de datos, asesoramiento legal en casos estandarizados, smart contracts, etc.).

Partiendo de esta realidad, y luego de reseñar los principios iusfilo sóficos del realismo jurídico -que constituyen los fundamentos para abordar estas realidades desde la Facultad de Derecho de la UCA- la Comisión de Abogacía Digital ofrece un pormenorizado análisis del plan de estudio de la carrera, por áreas, con precisas propuestas de acción para la incorporación a los programas de los contenidos ne cesarios para dar respuesta a estos desafíos y estar a la altura de las circunstancias. En cada apartado se hace una introducción, un diag nóstico que toma en cuenta algunos de los principales desafíos de esa área y cómo responde o no el plan de estudios, la encuesta a los docentes, las reuniones con referentes y se formulan propuestas de acción que concretan los contenidos que se recomienda incorporar a las distintas asignaturas.

Dada la constante innovación que caracteriza la era digital, este informe de la Comisión se presenta como un “documento de traba jo”, que se irá enriqueciendo no sólo por su aplicación en las aulas por parte de los profesores de la Facultad, sino por las sugerencias, comentarios y aportes de estudiantes, egresados y referentes de la profesión y el Poder Judicial.

El desafío es poder estar a la altura de una transformación que im pacta profundamente en la abogacía de modo que los egresados puedan ser en esta época promotores y artífices de relaciones más justas y respetuosas de la dignidad y derechos de la persona en so ciedad, en la perspectiva del bien común.

Distinción a profesora de la Facultad de Derecho

La Asociación Argentina de Filosofía del Derecho ha distinguido a la Dra. Flo rencia Ratti Mendaña, destacada investigadora y docente de la Facultad de Derecho, con el premio Corte Suprema de Justicia de la Nación por su trabajo titulado “Precedente: estabilidad vs. cambio”.

La mencionada asociación civil de carácter científico tiene por finalidad pro mover, apoyar, realizar e intensificar estudios e investigaciones especializados en el campo de la Filosofía del Derecho y de las disciplinas con ella vinculadas. El premio Corte Suprema de Justicia de la Nación fue creado en 2007, en el marco de la Acordada N° 7/2007 entre la Asociación Argentina de Filosofía del Derecho, representada por su entonces Presidente, Dr. Rodolfo Luis Vigo, y el Dr. Ricardo Luis Lorenzetti, Presidente de la Corte Suprema de Justicia de la Nación, mediante la que se acordó llamar a concurso para la presentación de monografías sobre las dimensiones iusfilosóficas de los precedentes de di cho Tribunal. En mérito a esta distinción, la Dra. Ratti Mendaña fue invitada a exponer su trabajo en las XXXVI Jornadas Nacionales de la Asociación, que se llevaron a cabo en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires los días 26, 27 y 28 de octubre.

Participación en actividades sobre los proyectos de ley de eutanasia

El Dr. Nicolás Lafferriere, como director del proyecto IUS “El derecho argentino frente a la vulnerabilidad del paciente terminal”, ha participado de distintas actividades vinculadas con el debate de los proyectos de ley referidos a la eutanasia y el suicidio asistido.

El 30 de septiembre, disertó en la IV Jornada de Bioética, realizada por la Universidad Austral, sobre “¿Legalizar la eu tanasia? Distinciones y argumentos jurídicos en juego”; el 5 de octubre expuso en un webinar sobre “Dignidad de morir en el contexto pro-eutanasia”, organizado por la Universidad Juan Agustín Maza en Mendoza; y el 11 de octubre estuvo en

un webinar sobre “Eutanasia y cuidados paliativos”, convoca do por la Comisión Episcopal Pastoral de la Salud, en el que disertó sobre la “Mirada desde la perspectiva jurídica y legal”.

Conversatorio sobre el caso Dobbs

El 11 de julio se realizó en la Facultad de Derecho el conversatorio “Entendiendo el caso Dobbs. Sus implicancias para EEUU y Argen tina”, en el que profesores de esta casa de estudios abordaron el reciente fallo de la Suprema Corte de los EEUU en torno al aborto. Ante una concurrencia de más de 100 asistentes de manera pre sencial y por Zoom, docentes y público en general, expusieron los Dres. Florencia Ratti, Débora Ranieri, Alfredo Vítolo y Nicolás Lafferriere su análisis sobre los aspectos más destacados del fallo Dobbs. La apertura estuvo a cargo del decano de la Facultad, Pablo María Garat, y la moderación la realizó la profesora Mariana Simone En sus palabras de inicio, el Decano señaló que “el caso Dobbs re quiere una reflexión más allá del ordenamiento jurídico de cada país, el derecho a la vida no puede ser sometido a ningún tipo de legislación civil, penal constitucional ni convencional; el derecho a la vida es un derecho absoluto, dado que la vida desde la con cepción es un bien indisponible” y agregó que “probablemente en EEUU el caso Dobbs debe representar un aliciente para seguir insis tiendo por las vías que nuestra constitución prevé para que un día esta ley sea derogada y dé paso a una norma infraconstitucional que respete lo que está en nuestra constitución y en la convención internacional de los derechos del niño”.

Luego tomó la palabra el profesor Alfredo Vítolo quien planteó que lo que hace el caso Dobbs es mostrar que en la sentencia Roe contra Wade (1973) no existe un derecho al aborto, al tiempo que enfatizó el gran paso que existe en favor del derecho a la vida. “Ese derecho a la vida desde la concepción se vio reforzado al in corporar la Argentina en 1990 la Convención Internacional de los Derechos del Niño, formulando la reserva de que debe interpretar se que se entiende por niño todo ser humano desde el momento de su concepción y hasta los 18 años”, expresó Vítolo.

A continuación, la Dra. Florencia Ratti explicó que EEUU tiene un sistema jurídico anclado en la tradición jurídica del common law, es decir deben resolver los casos presentes tal como fueron resuel tos casos similares en el pasado. Al momento de resolver el caso Dobbs la Suprema Corte estaba vinculada por los precedentes Roe y Cassey, pero este sistema no es absoluto lo que quiere decir que la suprema Corte tiene posibilidad de derogar o abandonar su precedente. También habló de los errores en los fallos de Roe y Casey (1992) sobre lo que señaló que “tuvo una narrativa histórica errónea, no tenía base en el texto constitucional, avanzó en ítems que no habían sido pedidos por las partes (por lo que fue incluso criticado por quienes estaban a favor del aborto) y tuvo un impacto negativo en otras áreas del derecho”.

Al finalizar la exposición, tomó la palabra la Dra. Débora Ranieri

quien se basó en tres puntos: la cuestión del análisis histórico o argumento de interpretación de una constitución, el concepto de libertad ordenada donde se intentó poner como centro esta idea de que el Estado no puede regular determinadas conductas por que están en la esfera de la autonomía de la voluntad, del derecho a la intimidad y de la libertad privada; y los límites que le pone esta sentencia al poder judicial.

“La Corte les dice a los norteamericanos, desde el siglo XIII hasta un poco antes de Roe, había una conciencia clara en la sociedad nor teamericana de que el aborto implicaba una conducta que estaba mal. Si se cambia esa cultura y tradición, se cambia las conciencias y se logra que cualquier ley pueda ser aceptada”, sostuvo Ranieri y agregó que toda ley que salga a nivel local va a tener que analizada bajo esta idea de que “hay un interés legítimo: el derecho a la vida”. El cierre del panel estuvo a cargo del Director de Investigación Jurí dica Aplicada de la Facultad, Dr. Nicolás Lafferriere, quien hizo una comparación del caso Dobbs con la legislación argentina. En este sentido señaló: “Dobbs explica que Roe debe ser derogado porque no existe un derecho al aborto, como tampoco en Argentina existe un derecho al aborto, sí debemos decir que la Ley 27610 habla de un derecho a la interrupción voluntaria del embarazo, pero no tie ne ningún fundamento normativo; es decir la Constitución no sólo no reconoce un derecho al aborto, sino que protege la vida des de la concepción”. También sostuvo que “ninguno de los tratados de derechos humanos que ratificó Argentina, que son vinculares, habla del derecho al aborto y que en este punto Dobbs es claro y pone un límite a estas pretensiones”.

Luego de las exposiciones se abrió un intercambio con los asisten tes que plantearon inquietudes y acotaciones sobre el tema para concluir un fructífero encuentro sobre este fallo de relevancia.

Seminarios de capacitación para la Unión de Trabajadores Ferroviarios

El Departamento de Extensión y Compromiso Social de la Facultad de Derecho organizó en los meses de junio, julio y octubre dos seminarios de capacitación para los dirigentes y juventudes del sindicato Unión de Trabajadores Ferroviarios (UTF). Los encuentros de desarrollaron en la Asociación de Museos Ferroviarios, ubicada en la localidad de Avellaneda, provincia de Buenos Aires.

El primer seminario fue “El trabajo como bien esencial. Enfo que jurídico, filosófico y económico”, centralizado en el valor del trabajo como bien esencial, desde un encuadre multidis ciplinario. La apertura y primera clase estuvo a cargo del De cano de la Facultad, Pablo María Garat, quien estuvo acompa ñado por la Coordinadora de Extensión y Compromiso Social, Mariana Simone, y del secretario general de UTF, Ignacio de Belaustegui. Los siguientes encuentros tuvieron como refe rentes a los profesores Javier Díaz Bay, José María Aguerre y Luis Roldán. En octubre, se llevó a cabo el seminario “Economía y Tributa ción: aspectos económicos y jurídicos que necesitamos para conocer nuestra toma de decisiones”, a cargo de los profesores Javier Díaz Bay y Félix Lamas (h). Al cierre de cada edición, se realizó la entrega de certificados a los asistentes por parte de las autoridades de la Facultad de Derecho de la UCA y de UTF. El curso se desarrolló en el marco de los convenios firmados entre la Facultad de Derecho de la UCA y la UTF para estable cer un vínculo de colaboración y promover la difusión y tras misión del conocimiento conforme a los valores instituciona les de ambas entidades.

Proyecto IUS de investigación en Derecho sobre Terrorismo internacional y ciberseguridad

En agosto, comenzó la tercera edición del Proyecto Ius “Terrorismo Interna cional y su relación con la criminalidad trasnacional organizada “de Derecho Internacional Público a cargo de la Dra. Sofía Danessa. Dicho proyecto, cuyos comienzos se remontan al año 2016, encuentra en esta última edición una visión orientada al Terrorismo Internacional desde su cerca nía con la criminalidad organizada trasnacional. No sólo se trata de un objeto de investigación más amplio que el de anteriores ediciones, sino que además destaca por su actualidad. Dentro de los nuevos objetivos, se tendrán en cuenta temáticas como las nue vas tecnologías y su impacto en el derecho, la ciberseguridad y la indagación

de fenómenos como el crecimiento notable de los índices de delincuencia trasnacional post pandemia, crecimiento en el consumo de estupefacientes, tráfico de armas, de personas, etc.

El equipo se encuentra conformado por alumnos de grado, posgrado y egre sados de la Universidad, así como profesionales y alumnos externos o pro fesionales del Derecho Internacional Público que en conjunto y a través de reuniones mensuales dan forma a este gran proyecto. Al igual que en años anteriores, el mismo busca abrir espacios para el debate que en muchas opor tunidades deriva en publicaciones en revistas nacionales e internacionales, colaboraciones con distintas instituciones y proyectos.

Participación en las Jornadas Nacionales de Derecho Civil

sidad de Mendoza. La Facultad de Derecho de la UCA tuvo una activa participación. Los profesores Néstor Raymundo, Alejandro Borda y Fernando Ubiría fueron autoridades en distintas comisiones. Por su parte, los profesores Ursula Bas set, Matilde Pérez, Jorge Mazzinghi, Julio César Capparelli, Emiliano Lamanna, Carlos Muñiz, Carlos Fossaceca, Marcelo Urbaneja, Nicolás Lafferriere, Walter Krieger se hicieron pre sentes con ponencias en las comisiones de Parte General, Obligaciones, Derecho de Daños, Derechos Reales, Derecho del Consumidor, Derecho de Familia, Sucesiones y Transdis ciplina. También acompañó algunas de las ponencias de los profesores la egresada Fátima López Poletti. Las ponencias y conclusiones pueden consultarse en www. jornadasnacionalesderechocivil.org

II Jornadas de Historia del Derecho

Del 12 al 14 de octubre, se realizaron las II Jornadas de His toria del Derecho, que llevaron por título “De la crisis del régimen indiano a la crisis del año XX”. Fueron organizadas conjuntamente por la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE), por la Facultad de Derecho de la UCA, por el Centro de Estudios Políticos de la Facultad de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales de la Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino (UNSTA) y por el Centro de Estudios de Historia Constitucional Argentina de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Rosario (UNR).

En su segundo año consecutivo las Jornadas contaron, ade más, con el auspicio de la Facultad de Filosofía de la Univer sidad de la Universidad Nacional del Este y de la Facultad de Filosofía y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Asunción, ambas de Paraguay. Adhirió también la Facultad de Ciencias Jurídicas de la Universidad del Salvador (USAL). Han sido declaradas como actividad de interés por el Minis terio de Educación, por el Poder Judicial y por el Colegio Pú blico de Abogados (de la 1ª. circunscripción judicial), todos de la provincia de Corrientes. Asimismo, han sido recomen dadas de interés por el Centro de Estudios Judiciales del Po der Judicial de la provincia de Chaco. Se iniciaron con las palabras de bienvenida de Mario Rober to Villegas, Decano de la Facultad de Derecho de la UNNE, quien destacó la importancia del estudio de la historia para encontrar las claves explicativas de nuestro presente. En tanto, el Decano de la Facultad de Derecho de la UCA, Prof. Pablo María Garat, inició la segunda jornada resaltando la importancia del federalismo por ciudades en fidelidad al régimen político tradicional y señaló que, de los cabildos de bilitados en plena “crisis del régimen capitular”, surgieron las provincias históricas argentinas. Asimismo, se dictaron dos clases magistrales, al principio

y al final de las jornadas, a cargo de los doctores Eduardo Martiré y Abelardo Levaggi. Mientras que las ponencias es tuvieron a cargo de los siguientes disertantes: Juan Bautis ta Fos Medina (UCA), Pablo Yurman (UNR), Armando Mario Márquez (INHIDE), Alfredo Saade (UNNE), Fernando Romero Moreno (Univ. Austral), Dardo Ramírez Braschi (UNNE), Ser gio Castaño (CONICET, UNSTA), Juan Pablo Gardinetti (UNLP), Oscar Raúl Lotero (UNNE), Carlos Bukovac (UNR), Sebastián Sánchez (Univ. Nac. del Comahue), Walter Aragor (UNNE), Inés Sanjurjo (Univ. Nac. Cuyo, INHIDE), Ezequiel Abásolo (UCA, INHIDE), Juan Carlos Frontera (USAL), Andrés Salvador (UNNE), Georgina Abatte (Univ. Nac. Tucumán, UNSTA), Ma ría Inés Abarrategui (USAL), Rosario Polotto (UCA), Germán Masserdotti (USAL).

La presentación del libro “Derecho, cultura jurídica e ins tituciones argentinas” de Eduardo Ventura y Alejandro Do mínguez Benavides, prevista para el tercer día, debió repro gramarse y se realizó después de finalizadas las jornadas, a cargo de Oscar Raúl Lotero.

Finalmente, en nombre de los organizadores, el evento aca démico se cerró con las palabras de Juan Bautista Fos Medi na quien, además de expresar el agradecimiento a las auto ridades universitarias, remarcó tanto el elevado número de participantes (no menos de 180 cada día) como la calidad científica de los expositores, así como el éxito que significó la continuidad de las jornadas un segundo año. Asimismo, subrayó que, no obstante la actividad académica se desa rrolló en su mayor parte de forma virtual, permitió que cada uno desde su lugar estuviera unido a los otros por el interés común de cultivar el conocimiento, recordando lo escrito en las Partidas: “Estudio es ayuntamiento de maestros y de es colares que es hecho en algún lugar y con entendimiento de aprender los saberes”.

Prevención de la violencia desde lo jurídico y el cuidado de los vínculos: “Del mal trato al buen trato”

En el marco del proyecto “Alfabetización sobre malos tratos en personas mayores: del mal trato al buen trato” e invitados por la Comisión de Relaciones con la Comunidad del Colegio de Abogados de Lomas de Zamora, se realizó el 16 de agosto el taller de Prevención de la violencia desde lo jurídico y el cuida do de los vínculos “Del mal trato al buen trato”, a cargo de las docentes María Elisa Petrelli y María Ana Cornu Labat. En este taller, que se lleva adelante en el marco del programa Derecho Comprometido 2020 del Departamento de Extensión Universitario y Compromiso Social de la Facultad de Derecho de la UCA, las docentes realizaron una fundamentación antro pológica de la vejez, explicaron las normas jurídicas que pro tegen a las personas mayores y desarrollaron las herramientas prácticas para mejorar la comunicación en las familias.

XVII Jornadas De Iutitia et Iure: “Definiciones de Ius y de Lex en el Pensar Medieval y Renacentista”

El Programa de Filosofía Práctica Medieval de la Facul tad de Derecho celebró las XVII Jornadas De Iustitia et Iure: “Definiciones de Ius y de Lex en el Pensar Medie val y Renacentista”, los días 22, 23 y 24 de agosto (vía Zoom), en organización conjunta con el Instituto de Filosofía de la Universidad de los Andes (Santiago de Chile), con la Facultad de Filosofía de la Universidad Panamericana (Ciudad de México) y con el Instituto de Estudios Medievales de la Universidad de Navarra (Pamplona). Las Jornadas contaron con el auspicio de la Cátedra Ley Natural y Persona Humana de la Facultad de Derecho de la UCA, con la adhesión de la Facultad de Filosofía y Letras de la UCA, de la Sociedad Interna cional de Estudios Medievales (SOFIME) y de la Univer sidad de Salamanca, entre otras instituciones naciona les y del exterior.

La apertura estuvo a cargo del Decano de la Facultad de Derecho, Pablo María Garat, quien subrayó la signi ficación de los fundamentos metafísicos y antropoló gicos de la Ciencia Jurídica y, específicamente, de las concepciones de “ius” y de “lex”, temática central de De Iustitia et Iure 2022. El Decano otorgó la palabra a los miembros del Comité científico-directivo: Laura Corso de Estrada (CONICET-UCA), Virginia Aspe Armella (U. Panamericana) y Joaquín García Huidobro (U. de los

Andes), expresando su reconocimiento a las universi dades de Argentina, de América Latina y de Europa que se hicieron presentes en las Jornadas, y a los estudiosos que colaboraron en los volúmenes publicados por la Universidad Panamericana de México.

Las Jornadas De Iustitia et Iure han recibido investi gadores procedentes de las Facultades de Derecho y de Filosofía y Letras de UCA, de la Universidad de Buenos Aires, de la Universidad del Norte S. Tomás de Aquino, de la Universidad Nacional de Salta, de la Universidad Nacional de La Matanza, de la Uni versidad Nacional de General Sarmiento, de la Uni versidad del Salvador, de la Universidad Católica de La Plata, de la Universidad Nacional de Cuyo, de la Universidad Católica San Pablo de Arequipa, de la Universidad de los Andes, de la Universidad Pana mericana de México, de la Universidad Autónoma de Zacatecas, de la Universidad Michoacana de S. Nico lás de Hidalgo, del Kolegium Jagiellonskie de Polo nia, de la Universidad de Navarra, de la Universidad Internacional de La Rioja, de la Fundación FEPAI y de CONICET. Asimismo, como cada año, han constituido un espacio de intercambio académico para los doc torandos de Ciencias Jurídicas de UCA y de otras ca sas de estudio.

Programa de Estudios Ciceronianos

El 26 de septiembre inició, bajo la dirección de la Dra. Laura Corso de Estadra (CONICET-UCA/UBA) el Programa de Estu dios Ciceronianos, que contó con la apertura del Decano de la Facultad de Derecho, Pablo María Garat. Entre los meses de septiembre y noviembre y con la modali dad virtual, se desarrolló el seminario: Ius y Lex en el De republi ca de M. Tulio Cicerón. Las miradas de la Filosofía, de la Lengua Latina y de la Historia.

La perspectiva interdisciplinar del Seminario fue abordada por la Dra. Corso de Estrada, quien expuso sobre la concepción filosófico-jurídica ciceroniana en De república y sus supuestos cósmico-antropológicos, por Johannes Sedlmeyr (Universi tät Bonn-I. für Klassische und Romanische Philologie), quien aborda la configuración del diálogo ciceroniano y la significa

ción de sus personajes, y por Alejandro Domínguez Benavídes (UCA-Instituto de Historia del Derecho) quien tiene a su cargo la consideración histórico-política del De republica, su contex to en el acontecer de la historia romana y el papel que cabe a Cicerón en ella.

El Programa, ámbito de Investigación de tesistas y de es tudiantes avanzados, propone abordar la Tradición Cice roniana de la Ley Natural mediante un examen exegéticocrítico de los principales escritos de Cicerón y ponderar sus aportaciones al iusnaturalismo jurídico. Conformado por investigadores de nuestro país y del exterior, realizará anualmente un seminario destinado a subrayar la significa ción del legado de Roma a la naturaleza del derecho y de sus fundamentos.

Volvió Apoderados 2.0 al aire de Radiofónicos en vivo

Desde septiembre, todos los miércoles de 19 a 20 horas por el aire de Radiofónicos en vivo, la Facultad de Derecho transmite su programa “Apoderados 2.0”, conducido por Ludmila Viar y Federico Absi.

En cada programa los conductores entrevistan a profesores, graduados, alumnos e invitados especiales para conversar sobre distintos temas del mundo jurídico y difundir todas las novedades de la Facultad de Derecho.

Nueva edición de la Competencia de Alegatos

La Facultad de Derecho y el Programa de Integración Uni versidad-Escuela Secundaria (PRIUNES) de la UCA llevaron a cabo los días 4 y 5 de julio una nueva edición de la Compe tencia de Alegatos de la que participaron más de 160 alum nos de colegios secundarios.

La apertura de ambas jornadas la realizó el Decano de la Facultad de Derecho, Pablo María Garat, quien señaló que es “muy reconfortante encontrarnos con tantos alumnos vi viendo la experiencia de la competencia de alegatos y cono ciendo aún más la Universidad, que puede ser su alma má ter el próximo año que inician sus estudios universitarios”. En la bienvenida también estuvieron presentes el director de la carrera de Abogacía, Dr. Daniel Herrera, la coordina dora de Formación Preuniversitaria, Lic. Ana Julia Nayar, el coordinador de la Competencia de Alegatos, Prof. Luis Ve lasco, la coordinadora académica de la Facultad de Derecho, Lic. Ana María Labella, docentes jueces e integrantes del co mité organizador.

Durante ambos días los equipos, conformados por los alum nos de los colegios participantes, se enfrentaron en distin tos casos de derecho penal en los que tuvieron que afrontar roles de defensa y fiscalía en los que fueron evaluados por cada tribunal conformado por docentes y alumnos de la ca rrera de abogacía.

Luego de esta primera instancia, los equipos de los colegios Nuestra Señora de la Misericordia (Recoleta), San Nicolás (Olivos) y Generación (Temperley) fueron quienes pudieron avanzar hasta la final que se desarrolló el 9 de agosto y en la que resultaron ganadores los equipos de los colegios San Nicolás y Generación, mientras que otro equipo del San Ni colás y un equipo del colegio Nuestra Señora de la Miseri cordia obtuvieron el tercer y cuarto puesto. El premio de esta edición fue la obtención de becas de estu dio del 50% y 25% de reducción del arancel para la carrera de Abogacía en UCA. La jornada cerró con la entrega de pre mios por parte del Decano Garat, quien estuvo acompaña do por el secretario académico de la Facultad, Carlos Muñiz, y por el comité organizador de la actividad.

Los colegios participantes fueron Instituto Santa Teresa del Niño Jesús, Instituto Santa María A-76, Cardenal Pironio, Santo Tomás de Aquino (sedes Colegiales y Congreso), San Juan El Precursor, Nuestra Señora de la Misericordia (Belgra no), Instituto Labarden, Liceo Naval, Instituto Regina Virgi num Adoratrices, Escuela del Alba (Lincoln), Centro Educa tivo Los Caldenes (La Pampa), Instituto Pater, San Francisco de Asís, Colegio Innova, Instituto Fasta San José (Coronel Suárez), Instituto San Juan Evangelista, Instituto Santa Lu cía, Instituto Zaccaría.

Segunda edición del curso sobre globalismo, soberanía e identidad nacional

En octubre, se llevó a cabo el segundo curso sobre “Globalismo, soberanía e identidad nacional: América Latina en el actual con texto. Una reflexión desde el ámbito cultural, político, social y económico” realizado desde el proyecto “Economía social, inte gración regional y desarrollo sustentable” a cargo del profesor Daniel Passaniti del programa de Extensión Universitaria de la Facultad de Derecho. El curso contó con la participación del Dr. Asdrúbal Aguiar, cate drático universitario, ensayista, escritor y columnista de prensa venezolano; el profesor Luis Esteban Roldan, abogado por la Universidad Nacional del Litoral y profesor de Introducción al Derecho, Filosofía del Derecho, Derecho Constitucional Forma ción del Pensamiento Jurídico Político, Derechos Fundamentales y Garantías y de Derecho Político UCA; el Lic. Marcelo Luis Impe

riale, Licenciado en Filosofía por la Pontificia Universidad Católi ca Argentina y Profesor en las Facultades de Derecho, Psicología y Psicopedagogía, Cs. Económicas, Artes Musicales, Ciencias Sociales UCA y el Dr. Gerardo Palacios Hardy, Presidente de la Academia del Plata, ex Profesor de Derecho Civil II – Obligacio nes, en la Facultad de Derecho, UBA) y de Doctrina Social de la Iglesia (Facultad de Derecho, UCA y Facultad de Derecho, USAL. Con más de 40 participantes, los encuentros se realizaron de manera virtual y reunieron asistentes de Latinoamérica y Espa ña. Los temas abordados fueron “Quiebre epocal y conciencia de nación: desafíos para un humanismo cristiano”, “El globalis mo y la batalla cultural consecuente”, “El colectivismo globalis ta como modelo de control social” y “Globalismo e identidad hispanoamericana”.

Actividades académicas por el Día de la Psicopedagogía

sobre los desafíos de diferenciar las intervenciones opor tunas desde el área psicopedagógica ante las dificultades en el aprendizaje.

La propuesta estuvo organizada por la Coordinación de la Licenciatura en Psicopedagogía de UCA Mendoza y docentes de las cátedras de Orientación y Tratamiento en Clínica Psicopedagógica.

Actividades en el marco del Día del Psicopedagogo

En el marco de los festejos por el Día del Psicopedagogo, se desarrolló el 30 de septiembre la conferencia “Una for ma diferente de Aprender-Tratamiento Psicopedagógico”, a cargo de la Dra. Rufina Pearson, de la Sede Central de la UCA, quien realizó una presentación de actualidad y pre sentó el libro homónimo junto a su equipo de trabajo. El objetivo central fue reflexionar sobre el tratamiento psi copedagógico desde una mirada amplia y enriquecida y

Análisis cuantitativo de datos en SPSS

Durante dos meses y con una carga horaria de 40 horas, se desarrolló el curso “Análisis cuantitativo de datos en SPSS para tesis de doctorado y proyectos de investigación”. La formación, coordinada por el Dr. Leandro Martín Casari, se centró en brindar herra mientas que abarquen la mayor parte del análisis de datos. Se propuso un curso de carácter introductorio al análisis de datos cuantitativo, orientado específica mente para tesis de posgrado y proyectos de inves tigación, haciendo énfasis en el carácter pragmático de los contenidos. De esta forma, los alumnos acce dieron a herramientas prácticas para cumplir sus ob jetivos y tomar decisiones fundamentas a la hora de seleccionar los análisis más adecuados.

El análisis existencial: origen, desarrollo y estado actual, a cargo de Alfried Längle

Organizado desde la carrera de Psicología de la Facul tad, se presentó Alfried Längle en octubre el fundador del análisis existencial contemporáneo y colaborador de Viktor Frankl, referentes a nivel mundial en la mate ria. El disertante fue distinguido recientemente con la Cruz de Honor de Austria para la Ciencia y el Arte 2022. Längle es un reconocido y destacado psicoterapeuta, psicólogo clínico, doctor en medicina general y medici na psicoterapéutica, profesor en varias universidades e institutos de enseñanza.

Por otra parte, el 23 de septiembre, se desarrolló el en cuentro híbrido “La Psicopedagogía, su desarrollo en Men doza desde los organismos colegiados”, organizado por la misma Licenciatura. Los expositores son miembros del Honorable Consejo deontológico de Mendoza e integran tes del Colegio de Psicopedagogos de la Provincia. El encuentro se propuso dialogar y comprender las reali dades que permitan fortalecer la profesión en las distintas áreas de trabajo. Además, se brindó información especí fica de la profesión a estudiantes avanzados de la carrera y a profesionales del área. La apertura estuvo a cargo del Decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias Econó micas, Mg. Miguel Mallar, junto con la Coordinadora de la Licenciatura en Psicopedagogía, Dra. Viviana Garzuzi.

Jornada de Higiene Ocupacional

Con la participación de la Licenciatura en Higiene y Seguri dad de la Facultad de Humanidades y Ciencias Económicas, se desarrolló la 3º Jornada en Higiene Ocupacional, orga nizada por la Asociación de Higienistas de la República Ar gentina (AHRA). Docentes y alumnos de UCA Mendoza asis tieron a esta capacitación. Cabe destacar que la Asociación organizó cuatro charlas, iniciando en Salta, luego Mendoza, después Chubut y finalmente Buenos Aires. El 29 de septiembre se brindó una presentación sobre Biomasa Sólida, centrada en detectar las oportunidades de un combus tible alternativo y sustentable. En la misma, se evidenciaron las ventajas que posee la biomasa como combustible, la diversi dad de fuentes para su obtención y las diferencias respecto de otras fuentes de energías renovables. Aprovechando el formato virtual, la propuesta convocó asistentes de diferentes provin cias con perfiles profesionales que enriquecieron la propuesta.

Charla abierta sobre Biomasa Sólida

Unilever en UCA Mendoza

Unilever estuvo presente en la Facultad de Humanidades y Ciencias Económicas para lanzar su nuevo programa de pa santías a través del taller Potencia tu marca personal. A través de este programa, la empresa brinda la oportunidad de desa rrollarse y conectar con los intereses y metas de los alumnos.

Muestra fotográfica: “Malvinas, retratos de un sentimiento”

En el marco de las actividades organizadas por el Observa torio Interuniversitario Cuestión Malvinas de Mendoza para conmemorar los 40 años de la guerra, se presentó la expo sición de editorial TAEDA, que reúne los mejores trabajos de cinco reporteros gráficos que cubrieron la guerra: Eduardo Farré, Rafael Wollmann, Román Von Ekstein, Juan Sandoval y Osvaldo Zurlo. A través de sus fotografías, se pudo descubrir el lado más humano del conflicto y revivir las experiencias de aquellos que no dudaron en entregar todo por la Patria. Con el apoyo del Gobierno de la Provincia, a través del Mi nisterio de Cultura y Turismo, la muestra estuvo abierta al público en forma gratuita desde el 6 hasta el 16 de octubre en el Archivo Histórico de Mendoza y del 18 al 25 de octubre en el Centro de Congresos y Exposiciones Alfredo Bufano, de San Rafael.

Desde 2007, la muestra recorre cada rincón del país, desde Ushuaia hasta la Quebrada de Humahuaca. Compuesta por 40 gigantografías que incluyen retroiluminación alimentada por luz solar, la exposición se instala en espacios públicos o instituciones educativas para asegurar el acceso de toda la comunidad. A través de las imágenes, es posible reconstruir capítulos claves de la guerra: familias que despiden a sus hijos en el continente, la rendición de los ingleses, soldados que es peran junto a los morteros la llegada británica, reclutas echa dos contra la pared de un galpón que leen diarios argentinos, y muchas otras fotografías.

Con esta actividad, el Observatorio renueva su compromiso y misión malvinera y reafirma su propósito para profundizar la difusión y promover la visibilización de los derechos sobe ranos argentinos respecto de las Islas Malvinas, Georgias del Sur, Sándwich del Sur y los espacios marítimos circundantes. Asimismo, las universidades que integran este Observatorio apuntan a reforzar el reconocimiento a los 649 héroes caídos en Malvinas, a sus familiares y a los Veteranos de la Guerra de Malvinas que volvieron y que hoy están junto a nosotros.

Acerca del Observatorio

El 17 de marzo de 2014 se constituyó en Mendoza el primer Observatorio Interuniversitario de Cuestión Malvinas de Mendoza que reúne, por primera vez, las voluntades de las ocho universidades de gestión pública y privada que funcio nan en la Provincia en pos de un mismo objetivo en común: “reflexionar sobre la problemática Malvinas desde una pers pectiva académica y pluralista, aportando conocimientos que coadyuven a la comprensión de sus diversos aspectos” (Acta Fundacional, 2014). Este Observatorio ha sido fruto de un la borioso e histórico acuerdo entre las Casas de Altos Estudios de la Provincia: Universidad Nacional de Cuyo, Universidad Tecnológica Nacional-Regional Mendoza, Universidad Católi ca Argentina-Sede Mendoza, Universidad Maza, Universidad de Mendoza, Universidad del Aconcagua, Universidad Cham pagnat y Universidad de Congreso.

Herramientas pedagógicas centradas en el estudiante actual

En septiembre, se desarrolló la capacitación “Herramientas pe dagógicas en el estudiante actual”, a cargo de la docente Nélida Maluf, cuya finalidad se centró en motivar la mejora de las prác ticas de enseñanza y de evaluación de competencias profesio nales de la educación superior universitaria. La propuesta estu vo organizada en torno de dos talleres, el primero centrado en metodologías activas en la enseñanza universitaria y el segundo en la evaluación por competencia como estrategia de mejora.

Cada taller se desarrolló en cuatro encuentros presenciales y contó con la participación de docentes, coordinadores y direc tores de carreras. Los participantes pudieron abordar el diseño de los programas entendidos como proyectos integrales de en señanza y realizar experiencias de innovación en prácticas de enseñanza y de evaluación, principalmente en metodologías activas y en la evaluación formativa que implica la práctica de retroalimentaciones y el uso de rúbricas.

Inteligencia Emocional en la toma de decisiones

Desde el Área de Extensión y Vinculación se desa rrolló un ciclo de charlas en distintas escuelas de la provincia de Mendoza, incluidos los departamentos de Tupungato, Tunuyán, San Martín y Junín. El obje tivo fue fidelizar estudiantes para el ingreso a la Uni versidad y concientizarlos acerca de la importancia de sus emociones al momento de tomar decisiones, favorecido por el espacio de intercambio y diálogo con los adolescentes. Dichas acciones continuaron luego en la Feria Educativa y en Mundo Universita rio, siendo un trabajo fundamental a lo largo del año para impulsar el ingreso universitario. Los colegios que formaron parte de las charlas cuentan con con venios con el Arzobispado, por lo que se dispone de becas para que los alumnos puedan desarrollar es tudios durante toda la carrera.

Capacitación a emprendedores de Luján de Cuyo

Enmarcado en el convenio generado por UCA Mendoza con el Municipio de Luján de Cuyo, el área de Vinculación de la Carrera de Contador Público relevó necesidades específicas de emprendedores de ese sector y diseñó un programa de ca pacitación adecuado, a cargo de alumnos y docentes de dicha carrera. Durante seis jornadas, con una carga horaria de 30 ho ras, se logró capacitar a más de 35 emprendedores en temas referidos a estructura organizativa del negocio, marketing y oportunidades de negocio: estudio de costos, aspectos bási cos de contabilidad, fuentes de financiamiento, inscripciones iniciales, facturación, registración y nociones impositivas.

Programa de Iniciación a la Docencia

El Programa busca promover las actividades des tinadas a la iniciación en la formación para las ac tividades de docencia de la Universidad, de forma que los graduados ingresen al ámbito educativo universitario y se incorporen ad honorem a las cá tedras de las distintas carreras para comenzar su formación pedagógica. Desde el área de Graduados de UCA Mendoza se viene trabajado en la convocatoria, ampliándola este año a los egresados de todas las carreras de la sede. Resultaron designados en calidad de ads criptos 16 graduados de las carreras de Contador Público y Profesorado Superior, así como las Licen ciaturas en Marketing, en Higiene y Seguridad en el Trabajo, en Dirección y Supervisión Educativas, en Psicopedagogía y en Psicología.

El rol del psicólogo en el ámbito público

Cada 13 de octubre, se conmemora en el país el Día del Psicólogo, fecha que se instituyó en 1974, cuan do la Confederación de Psicólogos de la República Argentina convocó al Primer Encuentro Nacional de Psicólogos y Estudiantes de Psicología en la ciudad de Córdoba. En el marco de este día se realizó en la Uni versidad un conversatorio a cargo de los profesores Agostina Nardecchia y Fernando Herrera, en el que se abordó como tema principal el rol del psicólogo en el ámbito público, contando con la participación de numerosos alumnos.

Conferencia virtual de la Cámara Argentina de Protección contra Incendio

La Cámara Argentina de Protección contra Incendio (CE MERA) brindó en agosto una charla difundida por la carre ra de Higiene y Seguridad de UCA Mendoza, enmarcada en el ciclo de capacitaciones y formación de protección contra incendio. En la misma, se abordó el tema de presu rización de escaleras, analizando las características cons

Foro Valos

UCA Mendoza participó del XVII Foro Valos. Hacia el 2030, los líderes que necesitamos hoy. Su visión es contribuir desde el sector empresario para alcanzar una Mendoza sostenible, como parte de la Mesa de Salud, conformada por profesionales com prometidos con la salud y el bienestar de las personas dentro de las organizaciones. Valos promueve prácticas de responsabi lidad, junto a empresas y empresarios que operan en Mendoza.

tructivas que deben poseer las nuevas obras, problemáti ca que se encuentra en los edificios existentes y el planteo de evacuaciones en este tipo de establecimientos. El pro fesional disertante fue un especialista de la Asociación Na cional de Protección contra el Fuego (NFPA, por siglas en inglés), Ing. Mauricio Bozzano.

Charla sobre comunicación eficaz

De la mano de la docente Lic. Nancy Caballero y junto con la Pastoral de Calle, el 22 de octubre se desarrolló una charla sobre comunicación eficaz, con la finalidad de brindar herramientas y técnicas necesarias para trasmitir mensajes de forma clara, sin dar lugar a in terpretaciones equivocadas, alcanzando así objetivos personales.

Jornada de Introducción a la problemática del suicidio

Desde la Dirección de Salud Mental y Adicciones del Ministerio de Sa lud, Desarrollo Social y Deportes de Mendoza, junto a representantes de Extensión Universitaria de las universidades que ofrecen la carrera de Psicología en la provincia, entre ellas, la UCA, el 7 de septiembre se llevó adelante la jornada de Introducción a la problemática del suicidio, enmarcada en la conmemoración a nivel mundial del Día Mundial para la Prevención de Suicidio. La propuesta surge ante la necesidad de visibilizar y ofrecer herramientas para el abordaje interdisciplinario e intersectorial de la problemática del suicidio. En Mendoza, Argentina y el mundo, el mayor incremento de suicidios consumados ha ocurrido en la adolescen cia y juventud, siendo la segunda causa de muerte entre 15 y 29 años. Se suma a esto el impacto de la pandemia en la salud mental. A raíz de ello, se genera este espacio introductorio de encuentro, diálogo e intercambio entre alumnos de distintas casas de estudios. Durante el en cuentro se abordaron aspectos como mitos, estadísticas a nivel mundial, na cional y provincial, ordenanzas y legislaciones vigentes y factores de riesgo, entre otros. El espacio contó con la participación de más de 200 alumnos, de los cuales un tercio pertenecía a la carrera de Psicología de UCA Mendoza.

Campaña Provincial de Prevención de la Obesidad

El área de Extensión y Vinculación con el Medio estuvo presente en la jornada de concientización sobre obesidad, realizada el 19 de octubre. La actividad tuvo como objetivo la prevención de la obesidad infantil con el slogan “Infancias saludables”, centrado en la importancia de una ali mentación saludable, destacando que la infancia es la etapa ideal para adquirir hábitos saludables. El agua segura, la correcta alimentación, el bienestar emocional y una vida físicamente activa son muy importantes para el desarrollo de niños y niñas.

Taller de procesos psicológicos desde la perspectiva de las inteligencias múltiples

Desde el área de Extensión y Vinculación con el Medio y la cátedra Psico logía General, el 4 de octubre se realizó un taller participativo para traba jar sobre funciones psicológicas desde la perspectiva de las inteligencias múltiples, con niñas y niños que asisten al Centro de Apoyo Educativo (CAE) Compañía de María del barrio La Gloria. Los objetivos fueron promover un aprendizaje significativo de los contenidos

abordados en Psicología General, específicamente aquellos vinculados a los procesos psicológicos básicos y superiores, incentivar el compromiso social de los y las estudiantes a partir de prácticas enmarcadas en la metodología del aprendizaje-servicio. Se llevaron a cabo actividades que permitieron a los estudiantes conocer desde su propia experiencia aspectos vinculados a sus procesos psicológicos y las inteligencias que poseen más desarrolladas.

IV Jornadas de Investigación en Psicología

El 5 de octubre se realizaron en la UCA Mendoza las Jornadas de Investigación en Psicología: “Investigación Psicológica: De safíos actuales” con la participación del Decano Mg. Miguel Ma llar, la Vicerrectora de Investigación e Innovación Académica, Dra. Clara Zamorano, la Secretaria Académica de Mendoza Mg. Fabiana Acerbi, la Directora de Carrera, Lic. Analía Oggero, do centes y alumnos de la Facultad. El programa contó con tres bloques: un primer bloque donde se presentaron proyectos de investigación que abordaban te mas como la comprensión de textos y su relación con variables lingüísticas, cognitivas y socio ambientales (Dr. Ángel Tabullo); alianza terapéutica desde la perspectiva de pacientes y terapeu tas (Dr.Leandro Casari); psicología educativa: aprendizaje y con vivencia (Mg. Cecilia Moreno); investigaciones sobre capital psí quico y adultos mayores. (Dra. Mariana Torrecilla, Dra. Lina Grasso y Lic. Florencia Antequera); y avatares en la preconcepción, embarazado y nacimiento (Lic. Esp. Jennifer Waldheim Arizu). En el segundo bloque, se presentaron proyectos referidos a utilidad clínica y viabilidad del protocolo unificado para el tra tamiento de transdiagnóstico de los tratamientos emocionales en contextos no clínicos (Dra. Flavia Arrigoni); investigaciones sobre el perfeccionismo infantil y el estrés docente (Lic. Gisela

Helguera, Dra. Natalia Vargas Rubilar y Dra. Laura Oros); desa rrollo psicomotor en las infancias tempranas en cuidados alter nativos de acogimiento familiar (Lic. Esp. Paula Moretti); y avan ces en el estudio de la parentalidad (Dra. Jael Vargas Rubilar). En el último bloque, recientes graduados expusieron sobre el análisis del indicador “tamaño del dibujo” en el Test Dibujo de la Figura Humana para evaluar autoestima en niñas y niños de 9 a 10 años; el rol de las funciones ejecutivas en la compresión de textos en estudiantes de secundaria; y bienestar mental y calidad de vida en adultos mayores según convivencia con ani males de compañía.

Nuevos convenios para prácticas de Formación para el Empleo

La vinculación con otras instituciones es fundamental para que los estu diantes puedan desempeñarse en el medio aplicando los conocimientos que adquieren en la Facultad. De acuerdo con los intereses de cada estu diante del Curso de Formación para el Empleo en el ámbito universitario para personas con discapacidad intelectual, se buscan centros de prác ticas donde puedan poner en práctica los recursos adquiridos. Intercol SA (GRIDO), Rendez Vous, Empresa de Transporte HER SA, Laboratorios LAFEDAR y Delicias Sin Tacc abrieron, en ese sentido, sus puertas a los alumnos del curso. También se sumó Radio Costa Paraná, perteneciente al municipio de la ciudad.

Intercambio con la Católica del Uruguay

Convenios con el Consejo General de Educación y la Policía de Entre Ríos

En la primera semana de octubre, 8 estudiantes y dos docentes de in tercambio de la Universidad Católica del Uruguay (UCU) fueron recibidos por UCA Paraná. Además de realizar el cursado de materias del departa mento de ciencias económicas, visitaron grandes empresas locales como Johnson Acero, Bodega Los Aromitos y CTC Indumentaria. A su vez, los alumnos de UCA Paraná visitaron el Campus Salto, de la UCU, y participaron del proyecto Empresas familiares y cambio organizacional.

Estudiantes de intercambio de Colombia

La Facultad Teresa de Ávila recibió al presidente del Consejo General de Educación, Martín Müller, junto a la directora de Educación de Gestión Privada, Patricia Palleiro de Todoni, y la supervisora zona XI, Silvana Ríos Buhaidar, para concretar la firma de un convenio de prácticas profesiona les supervisadas para el Curso de Formación para el Empleo. Gracias a esta vinculación, los alumnos pueden realizar sus prácticas como parte del plan de estudio del Curso de Formación para el Empleo en las instituciones que dependen del Consejo. Además, se afianzó el vínculo con la Policía de Entre Ríos mediante un convenio de colaboración y otro de prácticas para generar actividades conjuntas con la Dirección de Institutos Policiales.

Encuentro Coral Universitario

En el marco del convenio de colaboración con la Universidad Adventis ta del Plata, el 15 de septiembre, la Capilla de la Facultad fue sede del Encuentro Coral Universitario en el que se presentaron el coro de dicha institución, también conocido como MUSICAP, y el de la Sede Paraná, Coro Carmina Gaudii. El MUSICAP está integrado por alumnos que a la par de sus actividades académicas dedican tiempo y esfuerzo para el canto en conjunto. Este coro, fundado en 1922, ha actuado en las principales salas del país y realizó también numerosas giras por el exterior. Su repertorio tiene variados géneros y estilos: música sacra, clásica y canciones folklóri cas populares argentinas, sudamericanas, centroamericanas y norteame ricanas. En los últimos años ha sido dirigido por el Mg. Denny Luz, y más recientemente por la Prof. Jacqueline Karpiuk. El Coro Carmina Gaudii de la UCA, con quince años de trayectoria, se abocó a la interpretación de distintos ciclos del repertorio coral universal, como renacimiento italia no, barroco europeo y americano, música contemporánea americana y argentina, música coral de Liszt, Oratorios de Haendel, ciclos para arpa y coro de Britten y Rutter.

Presentación del grupo teatral de la Sede Paraná

La Facultad recibió en agosto a siete estudiantes de la Maestría en Cien cias Económicas de la Universidad Católica de Oriente (Colombia), quie nes participaron por una semana del posgrado de Valuación y gestión de activos intangibles, a cargo del Mg. Pablo Lamas. Como parte de la acti vidad, conocieron las empresas Johnson Acero, Laboratorios Domínguez y Eriochem de Paraná. Sobre el curso, el mismo se desarrolló de manera presencial en la sede de Paraná del 22 al 26 de agosto con un total de 30 horas. Los docentes que dictaron las clases fueron Ezequiel Canle San tamaría, Virginia Milena Giorgetti, Agustina Laboreau, Gonzalo María Nazar, Santiago Miguel Villa y Pablo Lamas.

El grupo de teatro de Paraná presentó la obra “Impro y otros cuentos” en la sala de la Escuela Hogar Eva Perón el 18 de octubre. Se trató de una su cesión de textos que, propuestos por el público, pasan a la representación teatral. El espectáculo estuvo dirigido a los 250 alumnos de las Escuelas Secundaria y Primaria de Jóvenes y Adultos Nros 79 y 157 respectivamen te. El Coordinador Pedagógico del Complejo Social y Educativo Escuela Hogar Eva Perón, Prof. Pablo A. Álvarez Miorelli, agradeció la presenta ción del grupo de teatro y a su Prof. Rubén Clavenzani. “Nos permitió disfrutar de una puesta en escena interactiva junto a estudiantes de las escuela primaria y secundaria de modalidad nocturna Alberto Gerchu noff, generando que estudiantes con escaso acceso a bienes culturales tuviesen un riquísimo espacio cultural”, dijo.

Alumnos

Paraná participaron de actividades en el Colegio Militar de la Nación

Del 12 al 14 de octubre, se realizó en el Colegio Militar de la Nación, una nueva edición del seminario Tormenta Conjunta. En las tres jornadas se desarrollaron diferentes exposiciones en torno al estudio del caso “Ope ración Serval”, intervención llevada a cabo por Francia en Malí, tras los enfrentamientos con los grupos terroristas del año 2013. Se trataron temáticas relativas al Derecho Internacional Humanitario, Relaciones Internacionales, Liderazgo, tácticas militares y otras disciplinas afines. “En lo personal fue una experiencia muy enriquecedora, ya que además de capacitarme en mi área, también aprendí sobre otra disciplina como es el ámbito de las Fuerzas Armadas, el desarrollo de diferentes operaciones militares. Tuve el honor de compartir vivencias con los cadetes del Colegio Militar, de la Fuerza Aérea y de la Marina, así como con estudiantes de otras universidades y de otras carreras”, compartió la alumna Florencia Rausch.

Participación en ferias de carreras y visitas

Durante el último trimestre, UCA Paraná participó de las ferias de carreras organizadas en la ciudad de Paraná por el Instituto Becario en el Centro Provincial de Convenciones y por la Secretaría de Juventud del Municipio. También asistió a la feria de la Universidad Nacional del Litoral en la ve cina capital de Santa Fe y viajó a Chajarí, Crespo y La Paz, presentando su oferta académica e invitándo a conocer la Facultad. Además, se realizaron visitas a colegios de la ciudad, reforzando el vín culo institucional e invitando a los adolescentes a acercarse y participar de las jornadas Aulas Abiertas. Para estas jornadas, se abrieron 25 clases de distintas materias de todas las carreras en donde participaron más de 50 alumnos de la zona. Luego de la clase, podían participar de una visita guiada por las instalaciones.

Segunda jornada de colecta de sangre

El 6 de septiembre se realizó la segunda campaña de donación de sangre en colaboración con la asociación sin fines de lucro Arcoiris y el área de Hemoterapia del Hospital San Roque. Paralelamente, se llevó a cabo una jornada de concientización denominada “Conozcamos sobre donación voluntaria de sangre”. Las disertantes fueron la médica especialista en pediatría y hemooncología pediátrica, Renata Dugo, y la jefa de enfer meros de onco-hematología del Hospital San Roque, Milagros Malerba. Ambas contaron cómo es el trabajo con los chicos del área de oncología y la importancia de la donación voluntaria. Las actividades fueron lle vadas a cabo en el auditorio de la Sede Paraná, con un total de 32 inscriptos.

En octubre, se celebró el Mes de la Salud Mental

En el marco del Mes de la Salud Mental, durante el mes de octu bre, se llevaron a cabo distintas charlas en conjunto con el Depar tamento de Humanidades de la Facultad con la participación de diversos profesionales del campo de la salud mental. Estas fueron:

-“Consumos problemáticos y abordaje comunitario”: esta primera charla se realizó con motivo del cumpleaños del Hogar de Cris to, quienes realizaron una Peregrinación de la Virgen del Luján por los Centros Barriales de HDC. Los disertantes fueron el Padre Pepe Di Paola, sacerdote fundador de los Hogares de Cristo, la Lic. Adriana Lamboglia y la Abog. Candela Volpe, psicóloga y aboga da en el Hogar de Cristo, Nuestra Señora de Lourdes y casa de mujeres Perpetua y Felicidad, respectivamente, y Andrea Godoy, acompañante del Hogar de Cristo, Nuestra Señora de Lourdes.

-“Salud mental comunitaria”: la charla fue llevada a cabo por el Doctor en Psicología y docente de UCA Paraná Ibar Martínez, con una modalidad participativa por parte de quienes asistieron. Se habló de cómo es, o debería ser, el abordaje de la salud mental social y grupal, es decir, su abordaje comunitario.

-“Terapia asistida con perros”: esta actividad con la participación de las “Dogtoras”, quienes son profesionales de la salud formadas

para estar al servicio de quienes precisan su ayuda a través de la terapia con animales, en este caso, de perros. La Lic. en Psicope dagogía Julieta Frattoni y la Lic. en Terapia Ocupacional Andrea Romero Walter contaron sobre cómo es la terapia asistida con perros, sus beneficios, quiénes pueden acceder a este tipo de te rapia, como es el trabajo interdisciplinario, entre otros.

-“Salud mental en el campo de la niñez”: esta última charla trató sobre el trabajo en el ámbito de la niñez, su abordaje en salud mental, los prejuicios sobre discapacidad, el trabajo interdiscipli nario, entre otros temas. Disertaron la Mg. en Salud Mental Nidia Álvarez y la Lic. en Psicopedagogía Sofía Llobet.

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Nuevo espacio para los alumnos del Campus del Rosario

6º Jornada UTE: UniversidadTrabajo-Empresa

El 20 de octubre quedó inaugurado un nuevo espacio de recreación para alumnos del Campus Rosario. Cuenta con dos grandes áreas: una terraza, con césped arti ficial, sillones y sombrillas para disfrutar del aire libre y una sala cerrada que se encuentra equipada con mobiliario, electrodomésticos y TV.

El corte de cinta estuvo a cargo del Rector de la Universidad, Dr. Miguel Á. Schiavo ne, y dos alumnos. Las instalaciones fueron bendecidas por el Pbro. Adolfo Segovia, Delegado del Vicerrectorado de Integración.

Jornada Recreativa y Deportiva de UCA Rosario

El 19 de octubre se llevó a cabo la 6º Jornada UTE: Universidad-Trabajo-Empresa destinada a alumnos avanzados y recientes graduados de todas las carreras. La jornada fue organizada por docentes las áreas de Pasantías y Ofertas Labo rales de las tres facultades del Campus Rosario. La modalidad de este año fue el Maratón de Empresas, donde las empresas, una a continua ción de otra en cápsulas expositivas de 30 mi nutos cada una, hablaron sobre los Programas de Pasantías, Jóvenes Profesionales o Prácticas Educativas de Verano. También incluyeron testi monios de egresados o estudiantes de la univer sidad que han participado de estos programas y están desarrollando su carrera profesional en la empresa.

Las empresas participantes fueron Arcelor Mittal Acindar, La Virginia, Radiofónica Medios, Rosario Innovation Hub, ACA Asociación de Cooperativas Argentinas, Randstad, Grupo Te chint Ternium y Grupo San Cristóbal. Además, se presentó el portal de empleos Hi ring Room Campus y la sección “Videoteca de empresas” del aula virtual asincrónica de “Pa santías y Ofertas Laborales Rosario” en la pla taforma de entornos virtuales de aprendizaje (EVA), donde se sube contenido de las empresas sobre sus procesos de selección y programas.

Más de 600 alumnos participaron de la Jornada Recreativa y Depor tiva de la Sede Rosario que tuvo lugar el 24 de agosto en el Club Old Resian. Los asistentes practicaron distintos deportes, como fútbol masculino y femenino, hockey, básquet, beach voley, tenis de mesa, ajedrez, carreras de 80 metros y juegos de mesa. El encuentro fue transmitido por Comunidad Fan, un multimedio local que trasladó su estudio de radio al lugar para emitir por cable, radio FM y Twitch. Esta jornada se realizó en la previa a las Olimpíadas InterUCA, que volverán a ser presenciales después de tres años. Las mismas se lle varán a cabo el 14 de septiembre en el Club Ciudad de Buenos Aires. Más información haciendo click aquí.

8º Festival UCA Cultura Solidaria

La nueva edición del Festival UCA Cultura So lidaria se realizó el 28 de septiembre con la presentación de María Gracia Alonso en piano, el Ensamble de Guitarras del Centro Suzuki “La Guitarrita” y el renombrado folklorista rosa rino Enrique Llopis. Se trató de una actividad solidaria, con el fin de recaudar fondos para el Hospital Victor J. Vilela. El evento contó con la asistencia de alumnos y graduados de nuestra universidad y de público general.

La actividad, declarada de interés por la Cáma ra de Senadores de la Provincia de Santa Fe, se llevó a cabo en el Auditorio Santa Gianna Be retta Molla y estuvo coordinado por el profesor Rolando Aguiar, con asistencia de la Facultad de Ciencias Económicas del Rosario.

Desayuno de trabajo con consultoras de Recursos Humanos de la región

La jornada “Desayuno de Trabajo con Consultoras de Recursos Humanos de la Región” tuvo lugar el 8 de septiembre en el Campus del Rosario con el objetivo de intercambiar opiniones y presentarles a las mismas las iniciativas y servicios de orientación laboral, ofreci dos a los alumnos y graduados para acompañarlos en su futura inserción laboral, desde la universidad.

El evento contó con la presencia del Decano de la Facultad de Ciencias Económicas, Oscar Navós, y el secretario Académico, Andrés Palumbo. El mismo fue coordinado por Carina Olivares, directora de la Licen ciatura en Recursos Humanos.

Al encuentro, concurrieron las siguientes consultoras con sus respectivos representantes: Romina Scaglia (Romina Scaglia Consultora en RRHH), Paula Leiva y Andrea Ferrieri (Leiva & Asociados), Melina Baracco y Natalia Cao (Neo Biz Consultora), Marcela Muffarege y Marisel Gasagne (Asorum RRHH) y Santiafo Coda y Matías Locaso (Randstad). También, en una jornada posterior, se concretó un evento complementario via zoom con las consultoras PBL (Priscila Lanza) y Pyxida (Pamela Aguirre Terán).

La Distinción Anual para alumnos de la Facultad de Ciencias Económicas UCA Rosario se llevó adelante el 25 de agosto en el Auditorio Santa Gianna Beretta Molla. Se trata de un reconocimiento a aquellos alum nos que posean los tres mejores promedios de cada carrera de la Facultad, como así de la Facultad en su totalidad. Con dicho premio, se busca fomentar y re conocer el mérito académico del alumnado. El evento fue presidido por el Decano de Ciencias Económicas, Oscar Telmo Navós, y el Secretario Académico de la Fa cultad, Andrés Palumbo.

Por la carrera de Contador Público, fue distinguida, en primer lugar, Sabrina Laura Beretta, seguida de Ma nuel Larroulet y Leticia Libardi. En Administración de Empresas, fueron galardonadas Lucía Giorgi Tosi, Isa bella Colussi y Victoria Chialvo, mientras que Romina Nora Lario recibió una mención especial.

La Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de UCA Rosario, a través de su grupo de teatro “Antí gona” realizó el 11 de octubre un homenaje al Dr. Lorenzo A. Gardella, profesor emérito de la Uni versidad, con motivo de cumplirse el centenario de su natalicio. Autoridades, docentes, alumnos, graduados y miembros de la comunidad en ge neral lo recordaron en un acto artístico y social, que culminó con un brindis en su memoria.

Por la Licenciatura en Marketing, Pablo Fernando Ley naud, Francisco López y Joaquín Nelson Emmert fue ron los premiados; en tanto, Lisandro Tomás Blasco re cibió el primer premio por Negocios Digitales y Tobías Giorgis y Constanza Mansilla Fernández obtuvieron menciones especiales.

Por último, Dolores Álvarez, Constanza Fernández y Lucía Pujol fueron distinguidas en la carrera de Re cursos Humanos. A nivel facultad, se destacaron Lucía Giorgi Tosi, Isabella Colussi y Valentina Centarti Maes tu, con menciones especiales de Franco Pistelli y Ro mina Nora Lario.

Clases abiertas en el marco del Día de la Psicopedagogía

En el marco del Día del Psicopedagogo, que se celebra cada 17 de septiembre, la Licenciatura en Psicopeda gogía organizó una serie de encuentros de reflexión con especialistas en áreas diversas que aportan al de sarrollo de la profesión. En ese orden, se dictaron tres clases abiertas en modalidad híbrida Una fue “Estra tegias de enseñanza-aprendizaje en clínica pediátri ca, una mirada interdisciplinar”, el 13 de septiembre, a cargo de Anahí Luque, Especialista en Pediatría y en Neurología Infantil, Luciana Arancibia, Especialista en

Pediatría y Especialista en Neurología Infantil, e Ivana Gizzi, Lic. en Psicopedagogía. La segunda fue “Neuro desarrollo y lenguaje en pandemia”, el 30 de septiem bre, dictada por la Lic. Mónica Pesce (Fonoaudióloga y Terapeuta del Neurodesarrollo, Facultad de Ciencias Médicas). Por último,“El Pensamiento de Donald Win nicott. Sus aportes exploraciones y enfoques sobre la infancia y el cuidado de los niños”, el 15 de septiem bre, oportunidad en la que disertó la Dra. Mabel Sapi no Jauregui, Doctora en Psicología.

Entrega a mejores promedios de las Facultad de Ciencias Económicas

Homenaje al profesor emérito, Dr. Lorenzo Gardella

Charla de ingreso a la carrera diplomática

Dentro de la cátedra de Derecho Internacional Público, se realizó en octu bre en modalidad híbrida el encuentro que cada año reúne a funcionarios del Instituto del Servicio Exterior de la Nación con alumnos de la UCA y de distintas universidades del país. Moderado por las Prof. Norma Pascar y Gabriela Abud, participaron por el ISEN la consejera Lic. Mariel Ruffet y la becaria Abog. María Paula Argañaraz, oriunda de la ciudad de Cañada de Gómez, quien contó su experiencia como aspirante a la carrera diplo mática. Luego se abrió un espacio de preguntas.

Actividades sobre patrimonio y ciudades portuarias

Organizados por el Núcleo de Ciudades Portuarias Regionales, del IDEHE SI-CONICET, de Argentina, el Centre François Viète (EA 1161), Université de Bretagne Occidentale de Brest (Francia), el Foro de Ciudades Portua rias y Vías Navegables (NCPR+OCI, Universidad Nacional de Luján), y la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales del Rosario (UCA), el VII Coloquio Internacional sobre Patrimonio Portuario y I Encuentro Interdisciplinario: las ciudades portuarias en los procesos de globalización tuvieron lugar los días 11 y 12 de agosto. Su objetivo fue fortalecer el proceso de coope ración científica para la puesta en valor del paisaje cultural portuario y el abordaje interdisciplinario de las problemáticas de las ciudades portua rias, y poner en diálogo las experiencias de preservación de los paisajes portuarios. Asimismo, se presentaron investigaciones referidas al devenir de las relaciones entre el puerto y la ciudad, desde una distinta mirada interdisciplinar e interinstitucional.

Jornada sobre Justicia Restaurativa

El 6 de agosto tuvo lugar la Jornada sobre “Justicia Restau rativa. Para gestionar conflictos comprometiéndonos en la solución. Para prevenir la violencia. Para construir la paz”. Coordinada por la Prof. María del Carmen Musa, Jueza de Me nores, Directora de la Especialización en Derecho de la Infan cia, Adolescencia y Familia de la Facultad de Derecho y Cien cias Sociales, participaron vía Zoom el Prof. Emérito de UCA, Dr. Atilio Álvarez, Defensor General de la Ciudad de Buenos Aires, y desde Perú, el Lic. Jean Joseph Schmitz, Magister en Ciencias Políticas (Universidad Católica de Lovaina, Bélgica).

56º aniversario del Instituto de Historia

A modo de festejo del 56º aniversario del Instituto de Historia de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales del Rosario, el 20 de septiembre se organizó una me rienda de la que participaron actuales integrantes del Instituto, antiguos profesores e investigadores, así como a responsables de instituciones con quienes el instituto mantiene programas y proyectos de cooperación aca démica. Asimismo, participaron docentes del Postítulo de Especialización en Enseñanza de la Historia.

Centenario de las Relaciones Diplomáticas entre Argentina y Polonia

En el marco del Centenario de las Relaciones Diplomáticas entre Argen tina y Polonia, la Embajada de Polonia en Buenos Aires, la Cátedra de Formación del Pensamiento Jurídico Político de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales del Rosario y el Consulado Honorario de Polonia en Ro sario proyectaron en octubre el documental “Polmission. Los secretos de los pasaportes”. Producido en 2020 por la Televisión Polaca y el Instituto de la Memoria Nacional, trata sobre las operaciones de salvamento de los judíos polacos realizadas por los diplomáticos polacos en Suiza y los acti vistas judíos que confeccionaban pasaportes de países latinoamericanos para permitir la evacuación de los judíos de Polonia. También se presentó el libro “La legación de la República de Polonia en Berna. Una historia silenciada”, publicado en Argentina por la Embajada de Polonia en coo peración con el Ministerio de Cultura, Patrimonio Nacional y Deportes de Polonia y traducido al español por Barbara Gill Żmichowska.

Presentación de libro “Fake News”

En el marco de la reunión del 4 de octubre del Ateneo de Estudios del Proceso Civil, se realizó un acto homenaje al fallecido recientemente Dr. Carlos Carbone, magistrado de la justicia provincial y reconocido procesa lista de la ciudad de Rosario. El evento contó con las disertaciones de los Dres. Jorge W. Peyrano y Ezequiel Zabale.

Nuevos cursos cortos virtuales de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales

Organizado por la carrera de Martillero Público, Corredor (Inmobiliario y Mobiliario), Administrador de Consorcios y Tasador y la Licenciatura en Dirección y Gestión de Bienes, el curso “Desafíos prácticos en el ejercicio profesional del Corretaje Inmobiliario” comenzó a ser brindado en octubre. El curso fue coordinado por el Prof. Nicolás Benedetto, Co rredor y Director de la carrera, la Licenciada en Dirección y Gestión de Bienes María de los Milagros Ciaramella Bellati y el Abog. y Corredor Inmobiliario Leonardo Martín Cejas, egresado de la Facultad.

También en octubre comenzó a dictarse el curso “Neuro ciencias y entornos digitales en la relación de consumo”. El primer encuentro contó con la disertación del Dr. Wal do Sobrino sobre “El impacto de las neurociencias en el derecho del seguro. Aplicación de las neurociencias y la inteligencia artificial desde la perspectiva del asegurado. Los principales impactos sobre la Ley de Seguros por la aplicación de las neurociencias y de la inteligencia artifi cial”. La oferta fue coordinada por los Profs. Verónica Melo y Marcelo Quaglia.

Nueva edición del curso “La Química en tu cocina”

El curso virtual “La Química en tu cocina” surge para explicar los fenómenos físicos y químicos detrás de cada receta, reco rriendo sabores y aromas, analizando el comportamiento de distintas moléculas, como carbohidratos, proteínas y enzimas. El curso, que se dicta por tercer año consecutivo, se ofrece en modalidad virtual, lo que ha facilitado la participación de alumnos de distintas provincias y de países vecinos. Las clases se graban y quedan disponibles para verlas en dife rido en el aula virtual. El mismo está a cargo de las profe soras Dra. Noelia Medrán e Ing. Carolina García, ideado y coordinado por la Directora de las carreras de Licenciatura

En Química y de Licenciatura en Tecnología de los alimen tos, Dra. Patricia Yovaldi, de la Facultad de Química e Inge niería del Rosario.

En los encuentros, se invita a pensar a las cocinas como ver daderos laboratorios, imaginando cómo y por qué se pue den combinar ingredientes, texturas, colores y nutrientes que resulten en una verdadera experiencia gastronómica. Así resulta tan atractivo como formativo. Entre los alumnos, hay chefs de profesión o profesionales de diversas ramas de la química, amantes de la cocina, profesores de nivel medio y superior y público en general.

1º Edición de la Diplomatura en Análisis de Laboratorio Químico y Control de Calidad

La Diplomatura en Análisis de Laboratorio Químico y Control de Calidad se constituye como una experiencia formativa de nivel superior que brinda conocimientos sólidos en cinco grandes temáticas: Seguridad en el laboratorio, Técnicas Ana líticas, Ensayos microbiológicos y Biotecnológicos, Técnicas Instrumentales, y Sistemas de Gestión de calidad en el labo ratorio, Norma ISO 17025.

El objetivo es transmitir conocimientos sobre metrología, muestreo y los distintos métodos de medición, tanto quími cos, físicos como biológicos, la interpretación de resultados e informes. También se busca indagar sobre técnicas instru mentales, los equipos y su funcionamiento. Interiorizarse en el marco regulatorio, etiquetado y confección de hojas de se guridad, así como en normas de gestión y certificación, todo aplicado a laboratorios. La Diplomatura abarca dos trimestres e incluye encuentros virtuales por Zoom y una importante cantidad de horas de práctica presenciales en los laboratorios del Campus del Rosario. Se busca que los distintos temas vis tos se apliquen a ensayos experimentales reales para mejorar y ampliar el ejercicio de las habilidades profesionales.

La capacitación reúne docentes que ofrecen su experiencia para que el alumno adquiera conocimientos teóricos y técni cos de forma sólida y personalizada. Cuenta además con un soporte administrativo y la coordinación general de la Dra. Patricia Yovaldi. La estructura que brinda la Universidad Cató lica permite que las clases se graben, de modo que el alumno pueda volver a verlas y reforzar conceptos.

Encuentro docente con autoridades de la Universidad

El 22 de septiembre, los docentes que implementaron Expe riencias Formativas Inclusivas en el marco de sus cátedras se reunieron de manera presencial y simultánea en las cuatro sedes de la UCA mediante el sistema de aulas híbridas.

El encuentro contó con la presencia del Rector, Dr. Miguel Ángel Schiavone, quien destacó los cuatro ejes que deben caracterizar a toda universidad católica. En primer lugar, brindar una formación de excelencia en lo académico y con valores. En segundo lugar, extender el acceso a una edu cación de calidad a todos aquellos que no cuentan con la posibilidad, a través de diversos programas de becas, con el objetivo de generar un impacto social. En tercer lugar, la in vestigación como instrumento de búsqueda de la verdad; y, por último, contar con una fuerte presencia en el exterior, a través de la participación en los grandes debates públicos, así como para dar respuesta a demandas sociales existentes. Las Experiencias Formativas Inclusivas se ubican en este últi mo eje, las cuales, en palabras del Rector, deben ser “obliga torias, planificadas y evaluables” en cada una de las cátedras que las implemente.

Asimismo, el Director de Compromiso Social y Extensión, Lic. Juan Cruz Hermida, hizo foco en el proceso de institucio nalización de la pedagogía del aprendizaje-servicio que se fue llevando a cabo dentro de la universidad en los últimos años, en donde intervinieron distintas áreas de la institución que permitieron ir instaurando esta propuesta como parte de la formación integral de nuestros alumnos. A continua ción, presentó cómo es el seguimiento y sistematización de lo trabajado en las distintas cátedras por parte de la direc ción, que son los insumos y evidencias que deben ser con templadas a la hora evaluar el proceso de implementación completo de lo trabajado en cada asignatura.

Con motivo de generar un espacio de puesta en común so bre lo trabajado por los docentes al implementar las Expe riencias Formativas Inclusivas, se realizó una actividad en la que se les consultó por los métodos empleados para evaluar el aprendizaje de los contenidos curriculares de las asigna turas por parte de los universitarios y las habilidades trans versales desarrolladas por los alumnos. También se trabajó en torno a las estrategias de reflexión implementadas con el objetivo de resignificar las experiencias.

Por último, el Vicerrector de Integración, Pbro. Gustavo Bo quin, señaló: “Si queremos un mundo distinto, un país distin to, una sociedad distinta, tenemos que hacer una formación en algo distinto”. De ello se desprende la importancia de las EFI, ya que –dijo– si a través de estas experiencias dejamos huella, eso queda guardado para siempre. De esta manera, el profesional de mañana va a “pensar lo que siente y hace; sentir lo que piensa y hace y hacer lo que piensa y siente, y el que se integra de esa manera, va a encontrar alegría”.

Nueva edición del curso de Asistentes Deportivos

El curso de formación de Asistentes Deportivos es llevado adelante por la Dirección de Compromiso Social de la UCA junto con la Fundación Baccigalupo. Se trata de una iniciati va que busca potenciar la inclusión de jóvenes con discapa cidad intelectual en el medio educativo y laboral. Las clases teóricas y prácticas son dictadas todos los lunes en el Centro Nacional de Alto Rendimiento (CENARD), con el propósito de brindar herramientas que faciliten la inclu sión social y profesional y mejorar la calidad de vida de sus estudiantes.

En este marco, los jóvenes iniciaron recientemente sus prác ticas con el objetivo de poner en acción lo aprendido a lo largo de este año en distintos clubes de la ciudad con niños de distintas edades.

Asimismo, Romina Lea Ortellado, docente del curso des de 2018 y especialista en Psicomotricidad, destaca que los alumnos no solo adquieren los contenidos curriculares o teóricos, sino que también trabajan otros aspectos funda mentales como la comunicación, la creatividad y el disfrute a través del juego.

Visita a Rodrigo Bueno y Semana del Aprendizaje y Servicio

En el marco de la 19º Semana Internacional de Aprendizaje y Ser vicio Solidario en Buenos Aires, organizada por el Centro Latinoa mericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (CLASYSS) y el Vice rrectorado de Integración de la UCA, la Dirección de Compromiso Social y Extensión participó de diversas actividades. En ese marco, el 23 de agosto, se organizó una visita al barrio Rodrigo Bueno, con 30 docentes de universidades de distintos países del mundo que forman parte del “Programa Global Uni servitate”, cuyo objetivo es promover la pedagogía del A+S en instituciones de educación superior católicas en todo el mundo. La visita comenzó compartiendo la historia del barrio y sobre el proceso de integración sociourbana que atraviesa. En un segundo momento, el padre Pedro Bayá Casal compartió unas palabras so bre el barrio y la función que tiene la capilla para los vecinos en la Capilla Nuestra Señora de los Milagros de Caacupé. A continuación, el Lic. Juan Cruz Hermida, director de Compromiso Social y Exten sión, presentó las Experiencias Formativas Inclusivas (EFI) como propuesta de enseñanza-aprendizaje que desarrolla la UCA al im plementar el aprendizaje y servicio como propuesta pedagógica. Los colegas invitados se reunieron e intercambiaron con vecinos del barrio, docentes y alumnos de la UCA que han desarrollado EFI en el barrio Rodrigo Bueno.

Alejandro Mohamad, docente de la cátedra Administración de Empresas de la carrera de Ingeniería Industrial, presentó el pro yecto “Emprende” a través del cual se brindó asesoramiento a emprendedores del barrio. Por otra parte, la profesora Nélida Ka ravaski, de la cátedra Nutrición y Dietoterapia de la carrera de En fermería, compartió junto a las alumnas Cibele De Queiroz Aguiar y Tiara Ojeda lo realizado en el marco del proyecto “Educación nutricional en comedores comunitarios” junto al comedor Virgen del Carmen. Tiara contó cómo fueron coordinando la propuesta junto a los referentes del comedor, el relevamiento realizado para definir las temáticas a abordar y el diseño de los encuentros de formación para los vecinos. Por su parte, Cibele destacó que bus caron llevar adelante estos talleres considerando “la perspectiva de las personas del barrio y aquello que pueden hacer para tener una alimentación saludable”, haciendo foco en hábitos que pue den incorporar fácilmente y se encuentren a su alcance.

Se realizó también la presentación de la propuesta “Relevamiento de Vulnerabilidades de la población migrante del barrio Rodrigo Bueno” de la carrera de Abogacía. La misma estuvo a cargo del profesor Daniel Villa junto al alumno Mateo Tejada Ibáñez, quien sostuvo que este tipo de propuestas de enseñanza-aprendizaje permite a los alumnos “conocer la realidad de una manera direc ta, cercana, personal y real”. “No es lo mismo ver una foto por in ternet que pisar el lugar, hablar con las personas. Se genera una empatía verdadera que, junto con la voluntad personal, permi te generar cambios reales”, consideró. Participó también Diego Armando, referente del barrio, quien compartió como se viene trabajando con la Universidad y sobre el vínculo de los vecinos con la misma. Asimismo, brindó su visión sobre el proceso de in tegración socio urbana y respondió preguntas acerca del mismo. El encuentro culminó con una visita a la Vivera Orgánica, coope rativa de mujeres del barrio dedicada a cultivar y comercializar hortalizas agroecológicas y plantas nativas y con una degusta ción de platos característicos de Paraguay elaborados por la em prendedora Blanca Brizuela en el patio gastronómico, acompaña dos por el Vicerrector de Integración, Pbro. Gustavo Boquin. Asimismo, en el marco del 25º Seminario Internacional de Apren dizaje y Servicio Solidario, cabe destacar la participación de Juan Cruz Hermida, quien moderó el plenario “De los proyectos soli darios a los programas institucionales de aprendizaje-servicio”. A su vez, Estefanía Buzzini, coordinadora de Compromiso Social, expuso en el Panel “Aprendizaje-Servicio Solidario en contextos de vulnerabilidad social” con la ponencia “Las Experiencias For mativas Inclusivas en la UCA: incluirnos desde las periferias”. El panel incluyó las exposiciones de Cecilia Paz, del Liceo Rural de Pueblo Sequeira, Uruguay; Carlos Corrales, de la Pontificia Univer sidad Católica de Ecuador; y Guido Rolando Goussal, de la escuela de formación profesional Puerto Eva Perón, Chaco, Argentina. El mismo fue moderado por Paula Maidana, de CLAYSS. De esta manera, Compromiso Social continúa formando parte de espacios de intercambio con referentes de la pedagogía del aprendizaje y servicio de todo el mundo, buscando fortalecer la institucionalización de las EFI en las cuatro sedes de la UCA a fin de seguir formando “graduados expertos en humanidad”.

Reconocimiento al Acompañamiento Educativo Virtual

En el marco del Uniservitate Award, premio que re conoció a las mejores experiencias de aprendizajeservicio en la Educación Superior Católica en los cinco continentes, el proyecto Acompañamiento Educativo Virtual (AEV) logró ser uno de los 15 finalistas del Nodo América Latina y el Caribe.

El proyecto, que se viene desarrollando desde 2020, se ubicó entre los mejores de los más de 90 que fueron presentados de universidades de toda la región. El mis mo surgió en pandemia con el objetivo de acompañar las trayectorias educativas de niños y adolescentes de poblaciones vulnerables que presentaban problemas en su proceso de enseñanza aprendizaje dese una perspectiva integral.

Los alumnos de las cátedras Clínica Psicopedagógica de Adolescentes y Adultos, Aprendizaje y Evaluación Neurocognitiva, Prácticas Profesionales Supervisadas Área Educacional y Social Comunitaria e Intervenciones Psicopedagógicas Institucionales y Organizacionales, de la Facultad de Psicología y Psicopedagogía, acom pañados por sus docentes, fueron los protagonistas de esta iniciativa cogestionada con diversas instituciones a lo largo de estos años.

La propuesta fue cogestionada y articulada junto a diversos socios comunitarios, a saber: barrio Rodrigo Bueno, Colegio Buen Consejo, Asociación Civil El Arca,

Instituto Santa Clara y Fundación Convivir. Las Expe riencias Formativas Inclusivas llevadas a cabo en las distintas asignaturas tuvieron también el propósito de generar un impacto más allá de lo académico en los universitarios participantes.

“Valoro la posibilidad de enfrentarse con una reali dad que enriquece el saber ser y el saber hacer de nosotros como futuros profesionales”, dijo un alum no de Psicología sobre la experiencia. “Se destaca una primera aproximación al quehacer profesional y a una realidad educativa compleja, con todas las di ficultades que esta implica”, agregó otro alumno de Psicopedagogía.

El proyecto buscó contribuir a la formación integral de los estudiantes, articulando el saber-saber hacer-saber ser, potenciando su aprendizaje académico al permi tirles poner en práctica los contenidos curriculares de cada una de las asignaturas al mismo tiempo que de sarrollaban y adquirían actitudes y valores como la to lerancia, la empatía y la responsabilidad, al vincularse y relacionarse con los niños y sus familias, vivenciando una verdadera cultura del encuentro. Actualmente, el proyecto continúa desarrollándose en articulación con El Arca, asociación que destaca “el res peto, la calidez humana y la apuesta a construir víncu los que promueven aprendizajes y crecimiento”.

Nueva temporada del programa de radio En Acción

En septiembre, se dio inicio a una nueva temporada de En Ac ción, el programa de radio de la Dirección de Compromiso So cial y Extensión de la Universidad. Después de dos años de vir tualidad, el programa volvió a ser emitido todos los miércoles a las 15 horas desde los estudios de Radiofónicos y del Labo ratorio de Comunicación y Medios de la Facultad de Ciencias Sociales con el objetivo de generar espacios de intercambio con docentes, alumnos, graduados, socios comunitarios y es pecialistas en diversas temáticas de relevancia social. De esta manera, han participado distintas cátedras de todas las sedes de la UCA que desarrollan Experiencias Formativas Inclusivas, contando sobre los beneficios y el enriquecimiento que genera la pedagogía tanto en los alumnos como en los docentes responsables de los proyectos.

Asimismo, se han acercado tanto de manera presencial como telefónica referentes de distintas instituciones para profundi zar y concientizar sobre problemáticas como el consumo de sustancias, la importancia de la prevención del cáncer, la dis capacidad o la donación de sangre.

Nacida del corazón de la Iglesia

Dice San Juan Pablo II en la constitución apostólica Ex corde Eccle siae que “el objetivo de una Universidad Católica es el de garantizar de forma institucional una presencia cristiana en el mundo universi tario frente a los grandes problemas de la sociedad y de la cultura” y que para alcanzarlo es preciso que desarrolle y posea las siguientes características esenciales: “Una inspiración cristiana por parte, no sólo de cada miembro, sino también de la comunidad universitaria como tal; una reflexión conti nua a la luz de la fe católica, sobre el creciente tesoro del saber huma no, al que trata de ofrecer una contribución con las propias investiga ciones; la fidelidad al mensaje cristiano tal como es presentado por la Iglesia; el esfuerzo institucional al servicio del pueblo de Dios y de la familia humana en su itinerario hacia aquel objetivo trascendente que da sentido a la vida” (ExCor 13).

Justamente, en el centro de este objetivo de la Universidad es que el Instituto de Espiritualidad y Acción Pastoral enraíza sus actividades y su misión propia.

De esta forma, después de la pandemia y el virus que impidieron mu chos encuentros, este 2022 fue un año de grandes oportunidades para reencontrarse y volver a compartir este camino de la Fe como comunidad dentro de la Universidad. En este sentido, el Instituto de Espiritualidad y Acción Pastoral se propone compartir todas las actividades que desarrolló durante esta segunda parte del año.

Retiro InterUCA

En primer lugar, del 19 al 21 de agosto se realizó el retiro de “Pro fundización en la Fe”; un fin de semana en el que los jóvenes de la universidad pudieron contemplar y actualizar su vida de fe en base al estudio de las Escrituras. Por otra parte, también fue el gran regreso de InterUCA, un retiro de impacto en el que algunos estudiantes, del 16 al 18 de septiembre, pudieron compartir un tiempo para encon trarse con Dios, con otros y consigo mismos. Además de esto, con el objetivo de continuar profundizando en la fe, el 1 y 2 de octubre se participó como comunidad (alumnos, docentes y administrativos) la 48° Peregrinación a Luján (ver página 30).

Por otro lado, siendo octubre el mes de las misiones, el día 19 0del mismo se vivió la misión arquidioscesana con la visita de los obispos Mons. Damián Nannini (San Miguel) y Mons. Jorge Lugones (Lomas de Zamora). En ella participaron jóvenes de los diferentes grupos y carreras de la Universidad, saliendo al encuentro de sus compañeros entregando diferentes estampas. Luego de la misión, hubo una clase abierta con los obispos para reflexionar sobre “Una mirada creyente a la situación actual del país”, donde participaron unos 40 jóvenes y algunos docentes de la universidad. Finalmente, para cerrar el mes, el día 20 los jóvenes que se prepara ron durante todo el año en catequesis universitaria recibieron el sa cramento de la confirmación, convirtiéndose así en testigos del amor de Dios. Continúa con su servicio el voluntariado en el centro de día “Puerta Abierta”, de la misión de las hermanas Oblatas del Santísimo Redentor, en el barrio de Constitución. Allí se acompaña a mujeres en situación de trata y prostitución, especialmente en un servicio de alfabetización. Aldana Nogueira, alumna del 3° año de Letras, y voluntaria de la misión, cuenta algo que resume perfectamente el objetivo como pastoral: “Participar de este voluntariado le da sentido a lo que estoy estudiando”. De esta forma, y siguiendo con esta idea, este año el Instituto se pro puso acentuar su propósito como Pastoral. Su objetivo hoy es que la espiritualidad tome vida todos los días en la comunidad universita ria, para que participar en la pastoral no sea únicamente de un grupo de fin de semana o de acciones esporádicas. En este sentido, la vida pastoral no debe ser ajena a la formación profesional sino, por el con trario, un eje fundamental en la misma. Caminemos juntos.

Confirmación - Catequesis Universitaria

Reunión con los docentes del Ciclo Humanista Cristiano de todo el país

La reunión de inicio del segundo semestre se realizó el jueves 18 de agosto en formato híbrido. Paula Carman, coordinadora del Ciclo Humanista Cristiano, dio la bienvenida a los nuevos docentes que se incorporaron. Luego el Pbro. Gustavo Boquin, Vicerrector de Integración, hizo un recorrido del aporte espe cífico de cada una de las áreas que integran Vicerrectorado. Fueron convocados Alejandra Planker, del Instituto para el Matrimonio y Familia; Horacio García Bossio, del Instituto para la Integración del Saber; Juan Cruz Hermida, de la Dirección de Compromiso Social; Marco Gallo, de la Cátedra Pontificia; Pablo A. Blanco, del Instituto de Cultura Universitaria; y Pablo

Guerrero, de Espiritualidad y Acción Pastoral. Las autoridades se presentaron y comentaron su plan de trabajo para el segun do semestre. Además, ofrecieron oportunidades y recursos para el trabajo colaborativo con los docentes de las diferentes cátedras del ICU. A su turno, Paula Carman y Alejandro Lam berti, coordinador del Ciclo de Diálogos con la Cultura, hicie ron un repaso de la actividad desarrollada durante el primer semestre. Por último, el director del ICU, Pablo A. Blanco, deta lló las actividades llevadas a cabo por el ICU en diálogo con las diferentes áreas de la Universidad y las unidades académicas, y el prospecto de actividades para el segundo semestre.

Disertación en ciclo de conferencias en Montevideo sobre Fratelli tutti

El Centro de Estudio y Difusión de la Doctrina Social Cristia na de Uruguay (CEDIDOSC) invitó al docente Aníbal Torres, de UCA Rosario, y al director del ICU, Pablo Blanco, a diser tar en el marco del ciclo de conferencias “Desafíos del Siglo XXI a la luz de Fratelli tutti”, que se desarrolló en la ciudad de Montevideo, Uruguay). Entre los asistentes, se encontró el presidente del CEDIDOSC y dos veces embajador del Uru guay ante la Santa Sede, Mario Cayota. Fratelli tutti (Hermanos todos, en español) es la tercera car ta encíclica del Papa Francisco (2020), y se centra en definir y exaltar la fraternidad como valor y elemento ordenador

de las sociedades, las naciones y la convivencia mundial. Su título se inspira en un escrito de San Francisco de Asís: “Miremos con atención, hermanos todos, al buen pastor que para salvar a sus ovejas sostuvo la pasión de la Cruz” (Admoniciones, 6, 1: FF 155).

El documento se centra en los problemas sociales y económi cos contemporáneos y propone un mundo de fraternidad en el que todos los países pueden formar parte de una misma familia humana. El Papa Francisco construye su reflexión a partir de la parábola del buen samaritano (Lc 10, 25-37); esta reflexión es el núcleo teológico de la encíclica.

Participación del VII Congreso internacional de Scholas Catedras en Chile

El Instituto de Cultura Universitaria (ICU) fue uno de los aus piciantes del VII Congreso internacional de Scholas Catedras, que tuvo lugar del 5 al 7 de septiembre en la Universidad Católica Silva Henríquez, de la ciudad de Santiago de Chile. El tema del Congreso fue “La Universidad desconocida. Recreando los modos de habitar”.

Al Congreso se hicieron presentes las máximas autoridades de la Iglesia, del mundo universitario local, autoridades del Go bierno de Chile y de la Fundación Scholas Occurrentes, entre ellos Alejandro M. Lamberti, que se desempeña a su vez como coordinador del Ciclo de Diálogos con la Cultura del ICU. El Santo Padre mandó una carta felicitando la iniciativa, en la que alentó a los participantes a buscar las formas inéditas de una educación que tenga y ofrezca sentido a los jóvenes.

Participaron 108 universidades de 25 países y cuatro conti nentes, tanto presencial como virtualmente o por medio de la presentación de algún trabajo.

Colaboración con la Acción Católica Argentina y el Consudec

El Instituto de Formación Política y Social (IFPS) de la Acción Católica Argentina (ACA) recibió al director del Instituto de Cultura Universitaria, Pablo A. Blanco, y al presidente del Consudec, Abog. Adrián Álvarez, quienes reafirmaron el compromiso de seguir caminando jun tos profundizando la colaboración entre sus institucio

nes y afianzando proyectos vinculados a la educación. En el marco de esta reunión se acordó un descuento en las propuestas del ICU, al que podrán acceder los miembros de ACA interesados en realizarlos, comunicándose previamente con el IFPS, a la vez que tanto el IFPS como el Consudec harán la difusión de todas las actividades del ICU.

El ICU profundiza su trabajo con los referentes institucionales del laicado

En julio, fueron convocados los principales referentes ins titucionales del laicado que adhieren y colaboran con el Instituto de Cultura Universitaria. La finalidad fue hacer un balance de las actividades realizadas durante el primer se

mestre y presentar la propuesta de actividades para el se gundo semestre a fin de impulsar la difusión de dichas acti vidades. Por otra parte, se abordaron lo que constituyen hoy las principales preocupaciones del laicado y las temáticas más urgentes que plantea el diálogo con la cultura, de for ma tal de ajustar las propuestas de cursos en línea con estas preocupaciones. Participaron de la reunión Rubén Campos (Departamento de Movimientos Eclesiales, Asociaciones y Nuevas Comuni dades - DEMEC); Gustavo Vivona (Centro Latinoamericano de Evangelización Social - CLAdeES), Patricia Fernández (Se cretariado de Laicos de la Conferencia Episcopal ArgentinaSEPLAI) y Natalia Lescano (Acción Católica Argentina -ACA). Por el Instituto de Cultura Universitaria asistieron sus autori dades, el director y los coordinadores de los ciclos.

Convocatoria a diseñar proyectos creativos integrando Laudato si’ y los ODS

Con motivo del séptimo aniversario de la carta encíclica Laudato si’, las Facultades de Ingeniería y Ciencias Agrarias, de Ciencias Económicas y de Ciencias Sociales, el Instituto para la Integración del Saber (IPIS) y el Instituto de Cultura Universitaria (ICU) invitaron a estudiantes avan zados a integrarse a un equipo interdisciplinario que se especialice en la ecología integral.

La finalidad de esta convocatoria fue investigar y diseñar proyectos creativos, concretos y posibles para transformar la realidad en la que vivimos, integrando los ejes temáticos del documento Laudato si’ y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Como resultado de la convo catoria se conformó un equipo de nueve estudiantes.

La carta encíclica Laudato si´ enuncia una fuerte crítica a las formas de

poder que generan el crecimiento ilimitado que daña al hombre y a la naturaleza. Pero, sobre la base de una esperanza nunca resignada, el Papa Francisco nos invita a buscar otros modos de entender el progre so y a generar nuevos estilos de vida y organización social más acordes con una humanidad plena y una vida sustentable. Resulta prioritario que en la Universidad Católica -ámbito privilegiado del pensamiento cristiano- se promueva el diálogo y la reflexión entre estudiantes de diferentes disciplinas acerca de temas como el calenta miento global, la contaminación, la cultura del descarte, y la educación y ecología integral, entre otros. Incorporando en el diálogo a los ODS. El objetivo es enraizar cada vez más las dimensiones humanas y ambienta les en nuestras formas de habitar, transformar y cuidar nuestro mundo.

Lanzamiento de la iniciativa nacional dirigida a sensibilizar a jóvenes en la ecología integral

La Acción Católica Argentina, a través del Instituto de Forma ción Política y Social (IFPS), presentó la iniciativa “Huerta de Proyectos en Acción”, que invita a adolescentes y jóvenes a dar a conocer acciones concretas y posibles para modificar la

realidad en la que viven, encarnando la cultura del encuentro y del cuidado, y asumiendo un estilo de vida sostenible junto a la conversión ecológica integral y la fraternidad universal. El acto, que se llevó a cabo el 13 de septiembre en la sede ins titucional con transmisión virtual simultánea, estuvo encabe zado por la presidenta Claudia Carbajal, miembros del Conse jo Nacional, Pablo Blanco, director del Instituto de Cultura de la UCA, Claudio Gómez del Directorio de Parques Nacionales, e integrantes de la Mesa Laudato si’ Argentina. La propuesta está dirigida a adolescentes y jóvenes de entre 12 y 25 años. Pueden participar en forma individual o por equipos, vinculados a grupos parroquiales, movimientos, asociaciones o escuelas primarias y secundarias, tanto de ges tión pública como privada, y pueden ser acompañados por sus docentes, tutores, catequistas, líderes acompañándolos a formular proyectos y gestionarlos.

Actividades del Ciclo Humanista Cristiano

Este Ciclo Humanista Cristiano es un ciclo formativo filosófi co-teológico del ICU que busca brindar una formación inte gral que enriquezca la profesión y la vida de los estudiantes a partir de una cosmovisión humanista cristiana que integre el saber y el diálogo con la vida.

Acompañar el camino de aproximación e integración del saber, implica el diálogo interior tanto en el aula como en el alma del estudiante, y requiere de verdaderos maestros, oyentes y dialogantes, capaces de integrar la fe con la razón, la teoría con la experiencia y el pensamiento con la afectividad. Pero también demanda competencias específicas y la capa cidad de integrar los saberes desde un compromiso con la

realidad social. Pensando en ello, el ICU ofrece itinerarios de formación y capacitación a sus docentes.

La propuesta de actualización y formación dirigida a los docentes del Ciclo Humanista Cristiano está en sintonía con la propuesta de la Universidad de realizar un aporte a la construcción de una mirada interdisciplinaria del saber; al desarrollo de ese saber en el aula desde una perspectiva de aprendizaje-servicio; y brindar elementos para interpre tar la realidad y abordarla desde una identidad humanista cristiana. Es común a estas tres miradas, partir de la realidad concreta para leerla en clave filosófica, teológica y discipli naria en general.

Los docentes del ICU en permanente capacitación y actualización

El Instituto de Cultura Universitaria (ICU), a través del Ciclo Humanis ta Cristiano, presentó a lo largo del año cursos para la capacitación y actualización de los docentes del Instituto. En esta segunda parte del año, se ofreció una segunda edición del taller del Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED) y otros dos nuevos cursos. El primero de ellos, de actualización teológica bajo el nombre “Teología Cristiana del Pluralismo Religioso”, fue dictado en octubre por Alejandro Lam berti, coordinador del Ciclo de Diálogos con la Cultura. El segundo, denominado “Claves para desarrollar la interdisciplina en el aula”, fue dictado por el consejo académico del Instituto para la Integración del Saber (IPIS) en noviembre. Con respecto a la propuesta sobre herra mientas digitales, el objetivo fue que los participantes adquieran las habilidades y conocimientos necesarios para utilizar estas herramien

tas en las actividades de enseñanza, tanto presenciales como asincró nicas, favoreciendo metodologías activas y participativas.

Por otro lado, el curso “Claves para desarrollar la interdisciplina en el aula” se basó en la dimensión estructural y el marco epistemológico de la integración del saber. Se propuso pensar sobre el conocimiento científico, presentándose propuestas pedagógicas para la integración del saber y para animar el diálogo interdisciplinario en el aula.

Por último, el curso “Teología Cristiana del Pluralismo religioso” in vitó a la reflexión teológica cristiana sobre el estatuto salvífico de las tradiciones religiosas y el modo de relacionarse con ellas. Par ticipó como invitado el Padre Claudio Uassouf, miembro de la Co misión de Ecumenismo y Diálogo Interreligioso de la Arquidiócesis de Buenos Aires.

Docentes del ICU participaron de la Semana Argentina de Teología

El 3 de octubre, alumnos de la materia Seminario II, desarrollado bajo el tema “La cultura del encuentro en la diversidad religiosa” a cargo de las pro fesoras María Laura Picón y Gabriela Cargnel, visitaron el Museo del Holo causto. A través del Ciclo Humanista Cristiano, fueron invitados estudiantes de la carrera de Recursos Humanos de la Facultad de Ciencias Económicas y de las carreras de Traductorado Público y Profesorado en Inglés de la Facul tad de Filosofía y Letras. Acompañó esta visita la Lic. Paula Carman, coordi nadora del Ciclo Humanista Cristiano del ICU. El objetivo de esta actividad fue sensibilizar acerca de la diversidad religiosa, en este caso, sobre la historia de la Shoá y el exterminio de seis millones de judíos a manos de la Alemania nazi y sus consecuencias para la humanidad.

Del 20 al 23 de septiembre, cerca de 100 teólogas y teólogos de diferentes provincias se congregaron en Mar del Plata para celebrar los 50 años de la Sociedad Argentina de Teología (SAT) y reflexionar sobre los desafíos de la ecología integral a la luz de la Teología. Entre los docentes del ICU que han participado se encuentran Silvina Astigueta, Claudio Pulli, Claudia Mendoza, Gabriela Di Renzo, Gabriela Cargnel, María Martha Cúneo, Cecilia Cofrancesco y Marcela Pérez, además de la coordinadora del Ciclo Humanista Cristiano del ICU, Paula Carman. Durante el congreso se presentaron diversos paneles de expositores que abordaron el tema de la XLI Semana de Teología desde diferentes perspectivas.

Actividades del Ciclo de Diálogos con la Cultura

El Ciclo de Diálogos con la Cultura, como indica su nombre, bus ca generar espacios de diálogo con la cultura de nuestro tiempo y responder a la vocación y misión de dar testimonio de la fe cristiana de manera significativa en cada contexto histórico. Estas son algunas de las actividades que se desarrollaron en la segunda mitad del año:

-Segunda parte del programa sobre Sagradas Escrituras

Durante la segunda mitad del año, el ICU continuó con su pro grama de formación en Sagradas Escrituras con distintos semi narios para aproximarse al conocimiento del Antiguo y Nuevo Testamento. Este fue dirigido a docentes, agentes pastorales y público en general.

En el segundo semestre, se presentaron tres seminarios. El pri mero, “Aproximación a la lectura de los Libros Sapienciales”, des tinado a conocer los libros del Primer Testamento que recogen la sabiduría inspirada tanto en forma de reflexión como en forma de alabanza y oración. En segundo lugar, el curso “Aproxima ción al Evangelio de Lucas y Hechos de los apóstoles” presentó una historia de la salvación que alcanza su definitividad salvífica en Jesucristo, abriéndose desde su Pascua y la elección de Israel a todas las naciones, hacia el cumplimiento escatológico. Por último, el seminario “Aproximación al Libro del Apocalipsis” se presentó con la intención de comprender el mensaje que recibió el apóstol Juan: ‘¿Por qué anuncia tantas catástrofes y qué signifi can?, ¿Habla sobre el futuro o el presente?, ¿Estamos caminando hacia el cumplimiento de lo anunciado? Por otra parte, ¿Quién escribió el Libro del Apocalipsis? ¿Con qué finalidad lo hizo?’ Estas y otras preguntas fueron abordadas en la lectura guiada.

-Seminario internacional “Sinodalidad en la vida de la Iglesia”

El Instituto de Cultura Universitaria (ICU), en el contexto del “Sínodo sobre la Sinodalidad 2021-2023”, ofrece un seminario internacional destinado a reflexionar sobre un tema decisivo en la vida y misión de la Iglesia.

Este itinerario, que se sitúa en la línea de la actualización de la Iglesia propuesto por el Concilio Vaticano II, es “un don y una tarea: caminando juntos, y juntos reflexionando sobre el camino recorrido, la Iglesia podrá aprender, a partir de lo que irá experi mentando, cuáles son los procesos que pueden ayudarla a vivir la comunión, a realizar la participación y a abrirse a la misión” (Documento Preparatorio, n°1).

El ciclo constó de dos encuentros y fue apoyado por los cua tro Institutos del Vicerrectorado de Integración. Tras el primero,

realizado en mayo y en el que los ejes de reflexión fueron: “El proceso sinodal en España” y “La experiencia del Sínodo Arqui diocesano de Buenos Aires”, el segundo encuentro tuvo lugar el 15 de septiembre. Las temáticas fueron “El Sínodo de los jóvenes de cara al Sínodo mundial”, presentado por la Dra. Carina I. Rossa (Auditora de la XV Asamblea General Ordinaria del Sínodo de los Obispos), y “La Asamblea Eclesial Latinoamericana: aportes del continente de la esperanza”, presentado por monseñor Jorge Lozano, Arzobispo de San Juan de Cuyo, Secretario General del Consejo Episcopal Latinoamericano (CELAM).

El seminario internacional cuenta con la adhesión del Secreta riado de Laicos de la Conferencia Episcopal Argentina; la Acción Católica Argentina; el Departamento de Movimientos Eclesiales y Nuevas Comunidades; el Arzobispado de Buenos Aires; el CE LAM y el Centro Latinoamericano de Evangelización Social. -Seminario internacional “Modelos de espiritualidad ecuménica” El programa sobre Diálogo interreligioso y ecuménico fue abor dado en dos módulos. Tras el primero en mayo con el seminario internacional “Modelos de Diálogo interreligioso”, en octubre se realizó el segundo sobre “Modelos de espiritualidad ecuméni ca”. Este contó con importantes invitados internacionales que profundizaron en diferentes figuras y temas como el Patriarca Atenágoras, presentado por Mons. Iosif Bosch; la figura de Oli vier Clement, importante teólogo del encuentro entre Oriente y Occidente cristiano, presentado por la académica española Dra. Carolina Blázquez Casado; el Patriarca Karekin I, presentado por Mons. Kissag Mouradian; y las figuras de Friederich Joseph Haas (Fjodor Petrovich Gaaz), presentados por el académico italiano Germano Marani, sj. El seminario desarrollado en colaboración con la Cátedra Ponti ficia de la UCA, al presentar distintos protagonistas que dieron vida al diálogo en la gran oikoumene cristiana, se hace eco de la oración y del mandato de Jesús: “Que todos sean uno: como tú, Padre, estás en mí y yo en ti, que también ellos sean uno en no sotros, para que el mundo crea que tú me enviaste” (Evangelio según San Juan 17, 21).

-“Arte cristiano en América”: relator de la historia cristiana

La profesora que llevó adelante ambas partes del programa fue la Mg. Valentina Bonelli. La primera parte constó en el seminario “Arte y cristianismo” destinado a abordar la historia del mismo desde sus orígenes hasta el siglo XVII a través de la obra de artis tas del Renacimiento y el Barroco europeos. Continuando con el programa, se llevó a cabo la segunda parte con el curso “Arte cristiano en América”, que partió de la riqueza

del barroco colonial y siguió con algunos ejemplos de los años de la emancipación. Para concluir, se presentaron las obras más representativas del arte cristiano del siglo XX. De esta manera, se propuso reflexionar acerca de las formas en que la fe cristiana fue fuente de inspiración para los artistas de Hispanoamérica.

-Segunda edición del programa de Mindfulness

Debido a la gran cantidad de inscriptos, se realizó en septiembre una segunda edición del programa de Mindfulness, como invi tación a detenerse, contemplar y vivir en plenitud. La propuesta plantea un abordaje personalista para vivir con plenitud estos tiempos marcados por la prisa y la urgencia, que el Papa Fran cisco identificó con el término de “rapidación”. Así lo recoge en el número 18 de la Encíclica Laudato si’, al señalar que “a la con tinua aceleración de los cambios de la humanidad y del planeta se une hoy la intensificación de ritmos de vida y de trabajo, en eso que algunos llaman «rapidación»”.

Esta propuesta apunta al cultivo de una calidad de atención sin distracciones, que abre la posibilidad de habitar y recibir sin jui cios, el único momento real: el presente. De este modo, es posi ble transitar situaciones de alta demanda de una manera adap

tativa y saludable, moderando el desequilibrio mente-cuerpo que acarrea el estrés crónico y la voracidad consumista.

-Espiritualidades Contemporáneas para jóvenes que están en una búsqueda espiritual

Se presentó la tercera edición del programa de encuentros en modalidad online sobre “Espiritualidades Contemporáneas”, orientado a jóvenes que quieran conocer y profundizar en dis tintas espiritualidades y expresiones carismáticas de la Iglesia contemporánea, y estén en una búsqueda espiritual. Este programa, de acceso libro y gratuito, es una continuación del ciclo iniciado en 2020. Constó de tres encuentros que se cen traron, en ese orden, en la Legión de María, la Acción Católica Argentina y el Centro de Espiritualidad de Santa María. Fue or ganizado con el Instituto de Espiritualidad y Acción Pastoral con el apoyo de DEMCE, CLAdeES, SEPLAI y ACA.

Para más información sobre las actividades del Ciclo de Diá logos para la Cultura, ingresar a la página web del ICU o con tactarse por correo electrónico a instituto_cultura@uca.edu.ar. En el canal de YouTube, se pueden ver las actividades anteriores abiertas al público.

Taller en el marco de las actividades preparatorias del Congreso Interuniversitario Laudato si’

El ICU, el Departamento de Alumnos y el Instituto de Espiritua lidad y Acción Pastoral, con la colaboración de los Centros de Estudiantes de la UCA, presentaron un taller dirigido a alumnos de la Universidad en el marco de las actividades preparatorias al Congreso Interuniversitario Laudato si’ realizado el 5 de no viembre en la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM). El objetivo fue estimular la reflexión y el intercambio sobre al ternativas de solución a la crisis socio ambiental actual, y des cubrir aptitudes y habilidades para desarrollar y consensuar estrategias equitativas e inclusivas, a partir de cuatro ejes: vivir la ecología integral, trabajar la ecología integral, cuidar desde la ecología integral y educar en la ecología integral.

Estos ejes se recogieron de los aportes de los jóvenes univer sitarios que asistieron al primer Congreso Interuniversitario Laudato si’ de 2021, en el cual participaron estudiantes tanto de universidades privadas como estatales.

El encuentro tuvo lugar el 26 de octubre. Las sedes de Mendoza, Paraná y Rosario participaron virtualmente jun to a los estudiantes de Puerto Madero que estuvieron en el auditorio San Agustín.

El panel inicial estuvo a cargo de Pablo A. Blanco, director del ICU, que presentó el documento Laudato sí’ y problematizó los ejes y tópicos seleccionados para el debate en grupo en un segundo momento del taller.

El ICU participa del programa en “En modo familia” de Radio Grote

“En modo familia”, el programa de Radio Grote llevado ade lante por el Instituto para el Matrimonio y la Familia tuvo como invitado a Pablo A. Blanco, director del Instituto de Cultura Universitaria (ICU). En este capítulo, Pablo y las en trevistadoras María Inés de la Vega y Myriam Mitrece aborda ron la importancia que conlleva generar espacios de diálogo con la cultura y los jóvenes. Blanco trazó un paralelismo en tre los Cursos de Cultura Católica, la vocación al diálogo con la cultura y la actualidad del ICU y expresó la relevancia de contemplar el contexto histórico en el que vivimos para po der dar un testimonio comprometido de la fe de una mane ra significativa para nuestra sociedad. El programa se puede escuchar haciendo click acá.

Congreso Internacional REDIFAM: “Familia siglo XXI: protagonismo, belleza y misión”

El jueves 27 de octubre se llevó a cabo el Congreso Inter nacional REDIFAM “Familia siglo XXI: protagonismo, belleza y misión” en la sede de Puerto Madero de la UCA. Después de dos años de virtualidad, el contacto humano presencial marcó la gran diferencia en la manera de comunicar, de compartir y animó a la sinergia en las propuestas a futuro. La apertura del Congreso estuvo a cargo del Rector de la Uni versidad, Dr. Miguel A. Schiavone, y del Obispo auxiliar de La Plata, Secretario de la CEA y Presidente del Instituto para el Matrimonio y la Familia de la UCA, Mons. Alberto Bochatey. A través de un video, el Pbro. Gustavo Boquin, Vicerrector de

Integración, dejó un mensaje para los presentes antes de su viaje a Roma para asistir al Congreso de Uniservitate. A su vez, desde el Dicasterio para los Laicos, la Familia y la Vida se pro yectó un video con palabras de aliento y directivas de trabajo de su Prefecto, el Cardenal Kevin Farrell. Desde el año 2020 el Instituto tiene a su cargo la presiden cia de REDIFAM y este año ha sido reelecta la Mg. Alejandra Planker de Aguerre hasta el año 2024. La acompañan miem bros de México en la secretaría, de Ecuador en la Vicepresi dencia y de Chile en la Tesorería. Para más información, ingresar a www.uca.edu.ar/congresoredifam.

Participación en la VII Asamblea Ordinaria de REDIFAM

Del 24 al 27 de octubre se realizó la VII Asamblea Ordinaria de la Red de Institutos Latinoamericanos de Familia de Uni versidades Católicas y de inspiración católica (REDIFAM), que congrega a 22 Institutos universitarios de familia de Argenti na, Chile, Colombia, Ecuador, Honduras, México y Perú. Durante el encuentro en el campus de Pilar de la Universidad Austral, se presentaron los Observatorios de familia, niñez y políticas públicas que ya están funcionando en distintos paí ses, con la intención de organizar un Observatorio Latinoame ricano de Familia para colaborar con la gestión de los estados nacionales y de la Iglesia en torno a los temas más relevantes de familia y vida. Se trabajó sobre la realidad de que las pro blemáticas familiares son las mismas en todas las latitudes,

aunque la incidencia de las ideologías que diluyen o que in cluso pervierten el significado natural y originario de persona y familia no tienen la misma fuerza de expresión. El Instituto del Matrimonio y la Familia (IMF) agradeció la hos pitalidad en la Universidad Austral de la Dra. Lorena Bolzon, Decana del Instituto de Ciencias para la Familia, la asistencia constante de la Lic. M. Dolores Dimier de Vicente y la cercanía del Mg. Julián Rodríguez, Rector de la Universidad. En la jornada del 26 de octubre, los integrantes de la Red visi taron la basílica de Luján, en donde el Pbro. Guillermo Gutié rrez de la Pontificia Universidad de México y el Pbro. Johnier Montoya de la Fundación Universitaria Unimonserrate de Co lombia celebraron la Santa Misa para todos los presentes.

En la vejez seguirán dando frutos. Lectura actual de la ancianidad

El 15 de septiembre, el Instituto para el Matrimonio y Familia y la Cátedra Pontificia realizaron la jornada virtual “En la vejez seguirán dando frutos. Lectura actual de la ancianidad” en adhesión a la II Jornada Mundial de los Abuelos y Ancianos instituida por el Papa Francisco.

La Jornada contó con la participación de Marco Gallo, Direc tor de la Cátedra, que presentó el libro de la Comunidad de

San Egidio “Los Ancianos y la Biblia. Lectura espiritual de la vejez”. Luego, el Dr. Nelson Castro se refirió al tema de “Los ancianos en el mundo de hoy y la comunicación de la anciani dad en los medios”. Por último, María Inés Passanante expuso sobre “La espiritualidad en la vejez en la Carta a los Ancianos de San Juan Pablo II y en las Catequesis sobre la vejez del Papa Francisco”.

La espiritualidad en la vejez: Carta a los Ancianos de San Juan Pablo II y Catequesis del Papa Francisco

San Juan Pablo II escribió la Carta a los Ancianos en 1999, a sus 79 años. Está dirigida a sus coetáneos, y su estilo es más cercano que otros documentos, pues se propone acompañar espiritualmente a quienes han ascendido en edad. Comienza señalando que “hoy… la vida se ha alargado notablemente” y se pregunta “¿qué es la vejez?” respondiendo que “a veces se habla de ella como el otoño de la vida…por analogía con las estaciones del año y la sucesión de los ciclos de la natura leza…”. Sin embargo, nos recuerda la dimensión espiritual del hombre quien “se distingue de cualquier otra realidad que lo rodea porque es persona. Plasmado a imagen y semejanza de Dios es un sujeto consciente y responsable” (5, pág. 14).

San Juan Pablo II nos invita a tener una mirada retrospectiva en la edad avanzada y a una valoración serena y objetiva de las personas y de las situaciones vividas, así como también a con servar el gusto por la vida “don fundamental de Dios”. Confie sa: “Experimento la mano providente y misericordiosa de Dios Padre, el cual cuida del mejor modo todo lo que existe” (pág. 7).

En la Carta a los Ancianos, San Juan Pablo II hace una reflexión sobre el tiempo que “transcurre, inexorable”. El hombre está sumido en el tiempo. “La existencia de cada uno es limitada y frágil. Pero la fe nos abre a una esperanza que no defrauda” (Rom.5,5) (2, pág. 9).

“La existencia humana, aunque está sujeta al tiempo es in troducida por Cristo en el horizonte de la inmortalidad” (2, pág. 10). San Juan Pablo II nos propone meditar sobre el tiem po que pasa con rapidez no para resignarnos a un destino inexorable sino para valorar plenamente los años que esta mos viviendo y los que nos quedan por vivir. Nos propone considerar la vida en su conjunto desde una perspectiva de esperanza y eternidad (10, pág. 20).

“La vejez…en cierto sentido es la época privilegiada de aque lla sabiduría que generalmente es fruto de la experiencia porque el tiempo es un gran maestro” (5,15). La ancianidad es un tiempo favorable para “la progresiva madurez del ser humano en camino hacia la eternidad” (7, pág. 18).

La vida en la ancianidad tiene su belleza y su tarea. Los an cianos en la Sagrada Escritura “nos recuerdan como el Señor, en cualquier edad, pide a cada uno que aporte sus propios talentos”. La Iglesia aun los necesita (12 ,pág. 25).

La perspectiva de esperanza nos lleva a “considerar la vida en su conjunto. Esta perspectiva es la eternidad, de la cual la vida es una preparación significativa en cada una de sus fases” (10, pág. 20). “Desde esta perspectiva (de eternidad), los aspec

tos de la fragilidad humana, relacionados de un modo más visible con la ancianidad, son una llamada a la mutua depen dencia y a la necesaria solidaridad que une a las generaciones entre sí porque toda persona está necesitada de la otra y se enriquece con los dones y carismas de todos” (10, pág. 20).

San Juan Pablo II destaca la importancia de la relación de los mayores con los jóvenes. “Mientras hablo de los ancianos no puedo dejar de dirigirme a los jóvenes para invitarlos a estar a su lado. Os exhorto, queridos jóvenes a hacerlo con amor y generosidad. Los ancianos pueden daros mucho mas de cuanto podáis imaginar” (pág. 23).

En la misma línea de la Carta a los Ancianos, el Papa Francisco nos regala 18 catequesis sobre la ancianidad, pronunciadas entre febrero y agosto de 2022, en las Audiencias generales de los miércoles. Las catequesis son un itinerario de forma ción catequética marcado por figuras bíblicas y presentan a la persona mayor no solo como persona frágil sino como un testigo insustituible, capaz de transmitir sabiduría y valores a las nuevas generaciones.

Los temas centrales de las Catequesis sobre la ancianidad del Papa Francisco son:

1) La sabiduría propia de los ancianos que es una palabra pro fética. Consiste en la capacidad de ver el sentido más profun do de las cosas.

2) La transmisión de un legado. Los ancianos son memoria de la familia. Nos invita a escuchar el testimonio de los ancianos.

3)La Alianza entre generaciones. Propone construir un puen te entre jóvenes y mayores. “Esta alianza abre al futuro”

4) Los vínculos abuelos-nietos.“Los pequeños aprenden la fuer za de la ternura y el respeto por la fragilidad: lecciones insusti tuibles, que con los abuelos son más fáciles de impartir y recibir”

5) La enseñanza de la fragilidad. “Los ancianos por su debi lidad pueden enseñar…que todos tenemos necesidad de abandonarnos en el Señor, de invocar su ayuda.”

Finalmente, en sus últimas catequesis, el Papa Francisco reto ma la perspectiva de eternidad señalada por San Juan Pablo II. Reflexiona Francisco: “El tiempo es superior al espacio…La vejez conoce el sentido del tiempo y las limitaciones del lugar en que vivimos…El tiempo pasa y esto no es una amenaza, es una promesa…Los ancianos son un testimonio de esa pro mesa. El mensaje del anciano creyente es: lo mejor está por llegar…La vejez vivida en la espera del Señor…da razón de nuestra esperanza”.

(*) Integrante del IMF

20 años de las Jornadas de Bibliotecas Digitales Universitarias Argentinas

tiones sobre la creación de bibliotecas digitales, la irrupción del movimiento de Acceso Abierto, la aplicación de tecnologías de información y el entorno web en las bibliotecas impulsaron al grupo de ocho colegas organizadores iniciales a continuar con la realización anual de la jornada.

En estos 20 años, sus integrantes vieron nacer, cumplir años y crecer a numerosos repositorios y bibliotecas digitales. Conocie ron una amplísima variedad de aplicación de tecnologías en los servicios y procesos de las bibliotecas: para los opacs, el control del patrimonio, el uso de celulares, la web 2.0 y las redes socia les. También para mejorar servicios y procesos en repositorios, la gestión de estadísticas de uso, su utilización desde celulares o la mejora de software para repositorios

Las Jornadas de Bibliotecas Digitales Universitarias Argentinas celebraron sus 20 años. Este año, se realizaron en la UCA los días 3 y 4 de noviembre en el auditorio Mons. Derisi, con la asistencia de más de 400 personas en forma presencial y virtual, con la po sibilidad de seguir las ponencias desde América Latina y España a través de la trasmisión en el canal de YouTube de la UCA. Estas jornadas se iniciaron en la Universidad Argentina de la Empresa (UADE) y fueron fundadas por AMICUS, la Red de Bi bliotecas de Universidades Privadas. Desde la primera edición, sus comisiones estuvieron integradas por directores de biblio tecas de universidades privadas y nacionales y de la Universi dad de Buenos Aires.

En aquel entonces, no había internet en los celulares y, por lo tanto, tampoco WhatsApp o Telegram, ni Facebook, Instagram o Twitter. Crecía la publicación de revistas científicas en inter net, como el portal Scielo (iniciado en 1998), un proyecto que no solo fue pionero, sino modelo de difusión gratuita de textos científicos cuando el movimiento de Acceso Abierto aún no se había formalizado.

En 2002 se había difundido la declaración sobre Acceso Abier to al conocimiento científico de Bethesda y en 2003, en Berlín y Budapest, tuvieron lugar las otras dos declaraciones de científi cos y organizaciones de ciencia a favor del acceso amplio, libre y gratuito de los resultados de la investigación científica, que asen taron la fundación de este movimiento internacional. Esto tuvo enorme eco en Argentina, particularmente en las bibliotecas universitarias, en las que los bibliotecarios tomaron la delantera con la organización de repositorios como la vía verde del Acceso Abierto. Pocos años más tarde, este movimiento tuvo su expre sión en políticas públicas nacionales impulsadas desde el Minis terio Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva. Universidades y otras instituciones de investigación ya lidiaban con la escasez presupuestaria y el quiebre de lo que había sido el desarrollo de colecciones de revistas. En Argentina, en el mundo académico en particular, se empezaba a preguntar por la publi cación digital de tesis de posgrado y otros documentos y se ar maban páginas web con publicaciones en línea.

En ese contexto, fue organizada la primera jornada de la Bi blioteca Digital Universitaria. La demanda de conocimientos e intercambio de experiencias sobre el amplio abanico de cues

Un tema siempre destacado fue el Acceso Abierto y los princi pios, políticas nacionales e institucionales, impactos en la visibi lidad de la producción científica, tensiones y esfuerzos que con lleva. En los últimos años, también hizo su aparición la Ciencia Abierta y la problemática de los datos de investigación. Espacio relevante ocuparon las presentaciones sobre los porta les de revistas en línea y los problemas de la edición digital y la visibilidad de esas revistas de las instituciones académicas, así como la vinculación entre repositorios, portales de revista y edi toriales universitarias.

Abundaron las experiencias de capacitación de usuarios y al fabetización informacional, mediante el uso intensivo de los entornos web. Y las reflexiones y experiencias de formación y capacitación del personal de las bibliotecas, así como las con ceptualizaciones sobre las competencias necesarias para la ges tión de bibliotecas digitales y repositorios.

Una cuestión fundamental para el entorno digital fue la pro piedad intelectual, en particular, el derecho de autor. También fueron frecuentes las ponencias sobre experiencias y problemas de la digitalización, la preservación digital y los aspectos, tecno logías e incertidumbres sobre el desarrollo de colecciones de libros digitales y su uso por parte de los usuarios.

Hubo también momentos para abordar los servicios y pro blemas que se enfrentan para la atención de las personas con discapacidad, y reflexionar sobre la problemática de las biblio tecas de investigación, la historia de las bibliotecas y su res ponsabilidad social. Se siguieron los avances de la Biblioteca Nacional Mariano Moreno, la Biblioteca Nacional de Maestros, el Archivo General de la Nación y Reciaria, la red de redes de bibliotecas en el país.

Tuvieron lugar presentaciones que hicieron pensar en las ten siones y conflictos en el mundo digital, las redes sociales y la pandemia. Hubo lugar para los aportes, los pensamientos, las in certidumbres de nuestro país y de varios otros, vecinos y lejanos. La JBDU fue una idea y una realización pionera que supo abrir un espacio necesario con lucidez. Se constituyó a modo de “ágora” –la plaza pública de las ciudades griegas por donde pasaban y se discutían los temas relevantes- del entorno digital en las biblio tecas universitarias. Han producido una importante sinergia en y entre las bibliotecas universitarias argentinas: las que ofrecieron sus presentaciones, las que fueron generosas anfitrionas, las que asistieron, preguntaron, se llevaron ideas y proyectos.

Participación en la reunión de la Red de Bibliotecas BUCOC

El 2 de noviembre se desarrolló en el campus Pilar de la Universidad Austral la reunión anual de Directores de la Red de Bibliotecas de las Universidades Católicas y de Orientación Católica de la República Argentina, con la presencia de los directores de la UCA, Universidad Austral, Universidad Católica de La Plata, Universidad Católica de Córdoba, Universidad Católica de Salta, Uni versidad Católica de Santiago del Estero, Universidad Católica de Santa Fe y la Universidad del Norte “Santo Tomás de Aquino” (UNSTA).

Dentro de la agenda, se destaca el seguimiento del pro ceso de evaluación de las bibliotecas bajo la modalidad LibQual, el intercambio de experiencias de las insti tuciones que ya han iniciado este camino a fin de de terminar cuál es la percepción que los usuarios tienen de las bibliotecas y contar con instrumentos idóneos para encarar cursos de acción tendientes a mejorar la calidad de las unidades de información en pos de su transformación conforme a las nuevas concepciones dominantes.

Otro tema abordado fueron los avances acerca de la cuarta reunión de la Red de Bibliotecas de ODUCAL prevista para agosto de 2023 con la Universidad Cató lica de Córdoba como sede anfitriona y la Red BUCOC a cargo su organización. Se prevé para este evento la participación de bibliotecas de universidades católicas de América Latina y el Caribe.

Satisfacción de usuarios y calidad: aplicación del modelo Libqual en la UCA

Los estudios de usuarios para conocer su opinión sobre los servicios son algo nuevo en las bibliotecas universi tarias argentina y muy pocas las que cuentan con estu dios de este tipo. Desde fines de abril y hasta mediados de junio, el Sistema de Bibliotecas de la Universidad Católica Argentina (SIBUCA) encuestó a los usuarios de todas sus sedes con el fin de evaluar diversos aspectos de su funcionamiento.

Esta encuesta, junto con las realizadas durante 2013 y 2018, se enmarca dentro del programa permanente de Gestión de Calidad de SIBUCA y responde a estándares internacionales basados en el modelo LibQUAL. Este modelo mide la calidad percibida por los usuarios de los servicios de las bibliotecas, a la par que identifica ac ciones de mejora, y es el de mayor utilización en biblio tecas académicas de Estados Unidos, Canadá y Europa. Mide la calidad percibida por los usuarios de los servi cios, tomando como ejes:

1) el espacio,

2) la atención,

3) la accesibilidad y calidad de los recursos bibliográficos. La principal ventaja de esta herramienta es que permi

te identificar las buenas prácticas y realizar procesos de evaluación comparativa por medio de un sistema de métricas e indicadores; lo que resultó de gran im portancia para el diseño del Plan Estratégico. La pres tación de un servicio óptimo de biblioteca es un factor esencial de calidad del sistema universitario y, por ese motivo, las bibliotecas universitarias han venido desa rrollando estos planes de evaluación con el objetivo de conseguir certificaciones de calidad.

Esta encuesta aspira a ayudar al Sistema de Bibliote cas a conocer mejor lo que los usuarios perciben de sus servicios y a fomentar una cultura de excelencia en la prestación del servicio bibliotecario ofreciendo información de evaluación comparable con otras bi bliotecas similares del mundo. La evaluación y análi sis de los resultados de la encuesta significaron una importante herramienta que permitió a nuestras bi bliotecas implementar prácticas que impactaron po sitivamente en el servicio. Se obtuvo una muy buena participación de la comunidad universitaria y el Siste ma de Bibliotecas recibió una calificación positiva en los tres ejes antes mencionados.

El Derecho festeja sus 60 años

Celebramos los 60 años de la Editorial El Derecho con el libro que aquí se presenta. Sin duda, se trata de una ce lebración compartida, tanto más en este caso. Es que, en un mundo en el que todo está destinado a pasar, las seis décadas de la editorial no son poca cosa.

El aniversario ameritaba una conmemoración significati va y esa es la causa principal de este trabajo colectivo. Como muchos saben, por iniciativa de quien fuera su primer director, Jorge Salva

dor Fornieles, en diciembre de 1961 apareció por primera vez nuestro diario. Desde entonces, este periódico para aboga dos no ha dejado de salir.

La obra es, además, prueba de una verdad irrefutable: estas seis décadas no hubieran sido posibles sin los juristas. Son ellos quienes, en estos años, nos regalaron su ingenio, sus ideas y sus palabras. Es que las editoriales tienen vida porque existen los autores. Por las venas de El Derecho corre la tinta de plumas empuñadas por profesores e investigadores que generosamente comparten sus conocimientos con la comu nidad jurídica. Agradecemos especialmente a los doctores Basset, Bianchi, Boggiano, Borda, Carcavallo, Cassagne, Conte Grand, N. Cossari y L. Cossari, Coviello, Devia, Ferrer, Foglia, Go¬zaíni, Hernández, Krieger, Lafferriere, Lamanna Guiñazú, Ubiría, Pérez y Moreno, Leonetti, Limodio, Mahiques, Mugui llo, Ossola, Palazzo, Peyrano, Pigretti, Salierno, Sandro, Tarsita no y Truffat su parte a esta edición.

Novedades de El Derecho

El Derecho, desde hace mucho tiempo, complementa su edición diaria con suplementos especiales. Este año y en continuidad con esta práctica, el Director Dr. Ale jandro Borda impulsó una serie de ediciones especiales de la que participaron renombrados juristas profundi zando en temas de interés para la editorial y la Universi dad. Una síntesis de los mismos ordenados de manera cronológica se presenta a continuación:

-El derecho al olvido ante la Corte Suprema

El 15 de marzo, Marcela I. Basterra, Guillermo J. Borda, Carlos R. Pereira (h.), Enrique H. del Carril, Carlos J. Lapla cette y María Bibiana Nieto escribieron acerca del dere cho al olvido con motivo de tratamiento que la Corte Suprema de Justicia de la Nación le daría al tema en au diencia pública al caso de Natalia de Negri contra Google. El número se completa con unas breves reflexiones sobre el derecho y el olvido de autoría de Germán J. Bidart Cam pos, publicadas originalmente en 1988 en El Derecho.

-A treinta años de “Ekmekdjian c/ Sofovich”

El 7 de julio, con motivo de los treinta años de este fa llo que, en la actualidad se considera de manual, María Gabriela Ábalos, Rodolfo Carlos Barra, Eugenio Luis Pa lazzo, María Sofía Sagüés, Alfonso Santiago (h.) y Alfre do Mauricio Vítolo expusieron en detalle aspectos de dicha sentencia.

La misma supuso un viraje significativo respecto de la jurisprudencia anterior. En el fallo se admitió que, se gún lo dispuesto en la Convención de Viena sobre el Derecho de los Tratados (artículo 27), cabe “asignar prioridad a los tratados internacionales frente a la ley interna en el ámbito del derecho interno”. Asimismo, se reconoció la operatividad del derecho de rectificación o respuesta, contenido en el artículo 14.1 de la CADH; y la legitimación de Ekmekdjian para su ejercicio. Sobre esto último, se dijo que, en el caso, el replicante “asumía una suerte de representación colectiva” en orden a reparar un “fuerte sentimiento religioso ofendido”.

-El caso Dobbs: reflexiones sobre un fallo de fuerte impacto

El 24 de agosto la editorial se hizo eco del fallo Dobbs en la Corte Suprema de los Estados Unidos al publicar este suplemento especial en el que participaron Luis María Bandieri, Rodolfo C. Barra, Pedro J. Andereggen, Úrsula C. Basset, Alberto B. Bianchi, Ignacio Colombo Murúa, Manuel José García-Mansilla, Florencia Ratti Mendaña, Sofía Calderone, Eduardo Sodero y Alfredo M. Vítolo. La sentencia Dobbs no preserva la vida como sí lo hace la Constitución nacional. Hace mucho menos. Declara que el aborto carece de protección consti tucional federal, pero no rechaza que pueda tener la en constituciones estaduales, u otras fuentes del derecho locales. Dobbs permite que los pueblos de los estados norteamericanos protejan la vida, y así lo han hecho varios. Por supuesto, Mississippi, protago nista del caso, y también otros que habían promul gado “trigger laws”, es decir, leyes desencadenantes que entraron o están a punto de entrar en vigencia al ser abolido Roe, o se encaminan a ello. Son más de una docena.

-El abogado y el futuro

Roberto A. Punte, Matilde Pérez, Néstor Pedro Sagüés, María Alejandra Cortiñas y Gonzalo Pereda reflexionan acerca del trabajo de un abogado como litigantes, ase sores de empresas, jueces, árbitros o mediadores ha sido transformado por la influencia de los mecanismos tecnológicos. Incluso los sistemas de enseñanza del De recho han sido afectados de manera sustantiva, plan teando desafíos y problemas inéditos a profesores y estudiantes. Esta mirada hacia el futuro, atravesada por las nuevas tecnologías que inundan nuestras vidas, ha impulsado a meditar acerca de la profesión del aboga do: en eso consiste el núcleo esencial de análisis de esta publicación. Y para tal objetivo, se cuenta con el aporte de profesores e investigadores quienes se animaron a compartir sus reflexiones.

-Consumidor digital

Este suplemento especial reúne los trabajos de Carlos A. Hernández, María Victoria Mutiliengo, Marcelo Quaglia, Franco Raschetti y Sergio W. Verdura organizados bajo la denominación de “Consumidor digital”, con miras a expresar los puntos de intersección entre el derecho del consumidor con las nuevas tecnologías, lo cual permite discurrir sobre la relación de consumo en los entornos digitales, los principios que convergen para la construc ción de respuestas jurídicas eficaces, y los problemas recurrentes vinculados con la contratación y la respon sabilidad civil, que obligan ahora a poner el acento en aquellos ejes que hoy interpelan con intensidad, espe cialmente por la irrupción de la tecnología blockchain y su utilización para el desarrollo de los llamados smart contracts, o contratos inteligentes, los alcances del arre pentimiento y las exigencias de seguridad.

-Abogacía digital: la

formación jurídica ante el impacto de las nuevas tecnologías

A propuesta del Decano de la Facultad de Derecho, Pablo María Garat, el Consejo Directivo creó el 19 de octubre de 2021 la Comisión de Abogacía Digital (Acta CD 694) con la misión de elaborar en el plazo de un año desde su consti tución distintas propuestas vinculadas con la docencia en grado y posgrado, la investigación y la extensión en orden a poner a la Facultad de Derecho de la UCA en el más alto nivel de actualización para la formación del abogado del siglo XXI. En los fundamentos de la resolución de creación de la Comisión, el Consejo Directivo señalaba que “Los pro cesos vinculados con el ejercicio de la abogacía han sido impactados por las tecnologías y ello conduce a una pro funda transformación de la profesión en diferentes planos: infraestructura (seguridad en las comunicaciones y en los archivos), manejo de documentación y de la información (bases de datos, contrataciones, facturación, etc.) y cuestio nes legales de fondo (investigación jurídica, revisión de do cumentos, análisis de bases de datos, asesoramiento legal en casos estandarizados, smart contracts, etc.)”.

Publicación del libro “Infancias y pobrezas” con participación del Observatorio

tro Interdisciplinario para el Estudio de Políticas Públicas (CIEPP) y Miño y Dávila Editores. El mismo fue coeditado por Ianina Tuñon, investigadora del Observatorio, y Marcela F. González. El libro es una obra colectiva que procura realizar un aporte en torno a la definición de la pobreza infantil en un sentido integral desde lo conceptual, metodológico y disciplinar. El fenómeno de la pobreza en la infancia es importante por su relevancia estadística, magnitud y evolución, pero también porque se trata de una experiencia de múltiples privaciones que vulnera el ejercicio de derechos en el presente y compro mete los procesos de desarrollo humano y social.

El Observatorio de la Deuda Social Argentina de la UCA presen tó en octubre el libro “Infancias y pobrezas. La complejidad de su conceptualización, medición y abordaje a través de políticas públicas”, publicado en la colección Políticas Públicas del Cen

En este sentido, se trata de un problema social que es prio ritario continuar revisando en sus propuestas conceptuales (definiciones) y metodológicas de medición porque persisten relevantes desafíos de construcción de conocimiento especí fico sobre esta categoría social que es la infancia en situación de pobreza, pero también de comparabilidad de las medicio nes en el tiempo y entre diferentes dominios. Asimismo, es preminente ampliar el diagnóstico de la po breza infantil a diferentes disciplinas para que el diseño de políticas públicas y los criterios de elegibilidad de las poblaciones participantes de los programas sociales no se realicen siguiendo solamente criterios basados en aspectos laborales y del ingreso laboral de los adultos. La gravedad de la pobreza infantil en el país y la prevención de la pobreza infantil requieren de un sistema de protección social de la infancia y adolescencia que no esté sujeto a las vicisitudes del mercado, sino que recupere la misión pública del sistema de protección social y tenga como horizonte el bien común y la igualdad de oportunidades. En el libro, escriben Carla Arévalo, Jorge Paz, Camila Arza, Laura Frasco Zuker, Pablo De Grande, Valeria Llobet, Marcela F. González, Fernando Longhi, Solana Asfora, Santiago Poy, María Eugenia Rausky, M. Soledad Segretin, Sebastián Javier Lipina, Ianina Tuñón y Nicolás García Balus. Para más información sobre el libro, hacer click aquí.

La sociedad argentina en la pospandemia

El Observatorio de la Deuda Social participó, a través de Agustín Salvia y Santiago Poy, del libro “La sociedad argentina en la pos pandemia. Radiografía del impacto del Covid-19 sobre la estruc tura social y el mercado de trabajo urbano”, editado por Siglo XXI. ¿Qué cambios fueron coyunturales y cuáles significaron transformaciones duraderas que modificarán nuestra imagen y nuestra experiencia de la sociedad argentina? A partir de datos recopilados entre 2019 y 2021 por el Indec y el Obser vatorio, investigadores e investigadoras de todo el país mues tran en estas páginas cómo el Covid-19 marcó un nuevo ciclo de acumulación de desventajas para los más vulnerables y, al hacerlo, puso de manifiesto la fragilidad en la que gran

parte de los hogares de nuestro país reproducen sus vidas. La pobreza crónica, las persistentes brechas distributivas y la marginalidad estructural afectan a la sociedad argentina desde hace décadas y se han vuelto, en buena medida, inde pendientes de las crisis periódicas. Sobre ese andamiaje de desigualdad, esta radiografía de la Argentina en la pospan demia describe un mercado de trabajo heterogéneo y cre cientemente informalizado, pone en evidencia las disparida des en la organización del trabajo doméstico y de cuidados, muestra las desigualdades regionales y analiza el impacto positivo pero insuficiente de las políticas implementadas por el Estado para contener la emergencia.

¿Qué revelan las cartas de Teresa de Ávila sobre su personalidad?

La docente Silvia Lastra Paz, Doctora en Letras, dialoga acerca del epistolario de Teresa de Ávila, del cual se conservan 451 cartas y 24 fragmentos imposibles de fechar, y cuenta cómo el epistolario de una persona puede brindar información sobre la vida de la misma.

Santa Teresa de Jesús, también conocida como Teresa de Ávila, nombre que lleva la sede de la UCA en Paraná, fue una monja, mística, escritora y fundadora de la Orden de los Car melitas Descalzos, una rama de la Orden de Nuestra Señora del Monte Carlo. Junto a San Juan de la Cruz, se la considera la cumbre de la mística experimental cristiana y una de las gran des maestras de la vida espiritual de la Iglesia. Fue beatificada en 1614 (a poco más de treinta años de su muerte), canoni zada en 1622 y proclamada doctora de la Iglesia católica en 1970 durante el pontificado de Pablo VI. Su epistolario revela grandes aspectos sobre su persona, más allá de los datos bi bliográficos, como su fortaleza o su capacidad de tratar con todo tipo de personas.

-¿De qué manera las cartas privadas y públicas de una per sona pueden revelarnos información sobre ella?

-La escritura personal siempre tiene rasgos típicos en cons trucciones sintácticas peculiares, en giros de expresión, en vocablos personalísimos, generados en ese tiempo – espacio personal e íntimo, signado por la propia circunstancia vital en que nos disponemos a bucear en nuestro interior escribiendo; es decir, el escribir cartas responde, en la mayoría de los casos, a una pulsión instintivo-emocional que se convierte en una marca racional canalizada en el sistema conceptual de la es critura. Y todo esto se produce de inmediato, y de una manera repentina y personal. Es un verdadero don. Esta construcción textual de la personalidad, inevitablemente, muestra al escri biente, incluso en sus vacilaciones, en sus dobleces o másca ras, en sus ilusiones.

-¿Existe una diferencia en la forma en la que se la percibe a Santa Teresa al leer su epistolario respecto a lo que se sabe de ella?

-A mi modo de ver, si bien hay una coherencia general entre ambas discursividades que fluyen de una misma persona, la escritura de cartas- -por su carácter de mundo íntimo trans ferido en texto- denota aspectos más creativos, impulsivos y aún reticencias y miedos de una persona vital, directa y de cidida como Teresa de Ahumada (su nombre secular); así, la escritura de su correspondencia, tanto en su disposición, en sus repeticiones, en sus silencios o reiteraciones muestra las ambivalencias de una personalidad fuerte, pero signada por las circunstancias, no siempre favorables a sus deseos.

-¿Cómo se lleva a cabo el proceso de construcción del yo en las cartas y cómo es en el caso de Santa Teresa?

-El proceso de construcción del yo, en la mayoría de los su jetos autores de una correspondencia, es un proceso cíclico, gradual, con reiteraciones y disrupciones, basadas en la cons trucción discursiva del yo, autor, pero también en la construc ción textual de un TU, lector, numerosas veces muy diferente al destinatario real. En el caso de Teresa, este proceso de cons trucción de identidad ‘en y por la escritura’ acentúa todas es tas características: es una escribiente perceptiva a modelar el

mensaje según su lector, sea este el rey, un obispo o su herma no indiano. Así como es también eficaz y persistente cuando debe pedir un don, una ayuda, una gracia para otros.

-¿Qué rasgos de su personalidad resultan más distintivos al leer sus cartas?

-En realidad, sus habilidades de contacto y trato con sus se mejantes son notorias en los giros perlocutivos de su escritura y permiten suponer una personalidad activa, enérgica, firme, bien dispuesta y, también, chispeante para la broma o el epi sodio inesperado.

-¿Quién era su destinatario más sorprendente y quién era su destinatario más recurrente?

-Probablemente, su destinatario más sorprendente sea el rey Felipe II, no en síi por el acto de solicitar una ayuda puntual, sino por la continuidad de esta comunicación, en la cual es evidente que ambos encontraban un espíritu afín. En cambio, sus destinatarios más recurrentes son de dos tipos: su familia espiritual: las hermanas de su Orden y su familia de sangre, hermanos y sobrinos. Aquí, en ambos casos, se enfatiza su ca pacidad de resolución y mando para ayudar a la convivencia y, también, su humor para hacer frente a los desaciertos.

-¿Cuáles son las cartas del epistolario que más se destacan por su contenido revelador?

-Sin duda, las cartas con su hermano Lorenzo, corresponden cia poderosísima, desde los vínculos del afecto, pues casi no se conocían: Lorenzo muy joven partió a las Indias, al Virrei nato del Perú, y allí se casó, formó una familia, consolidó un patrimonio y, también enviudó. Todas estas peripecias las vamos conociendo por las cartas, es decir, el sentimiento y la complicidad de hermanos se construyó en la urdimbre de la escritura, y fue tan poderoso el vínculo que, habiendo regre sado Lorenzo con sus hijos a Castilla, la confianza y el apoyo, espiritual por parte de Teresa, y, material por parte de Lorenzo, entre hermanos es constante, eficaz y necesaria.